2.5有理数的加法与减法 (3
2.5 有理数的加法与减法 （3）
学习目标: 1.掌握有理数的减法法则,熟练地进行有 理数的减法运算; 2.了解加与减两种运算的对立统一的关系 ,初步掌握数学学习中转化的思想方法;
学习目标： 1．掌握有理数的减法法则，熟练地进行有 理数的减法运算； 2．了解加与减两种运算的对立统一的关系 ，初步掌握数学学习中转化的思想方法；
自学指导 看课本p34-p36的探索 1.理解有理数的减法法则并能熟记; 2看例3、例4的解题格式,能模仿做相应的检测题; 5分钟后比谁能看懂课本并会做检测
自学指导 看课本p34—p36的探索 1.理解有理数的减法法则并能熟记 ； 2.看例3、例4的解题格式，能模仿做相应的检测题 ； 5分钟后比谁能看懂课本并会做检测
探索总结 有理数减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数 b=a+(-b)
探索总结 有理数减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数． a −b = a + (−b)
捡测一 1.计算: (1)(-3)-5=(-3)+(-5); (2)3-(-5)=3+5 (3)3-5=3+(-5); (4)(3)-(-5)=(-3)+
检测一： 1.计算： (1) ( 3) 5 ( 3) ______; (2) 3 ( 5) 3 ______; (3) 3 5 3 ______; (4) ( 3) ( 5) ( 3) ____. － － ＝ － ＋ － － ＝ ＋ － ＝ ＋ － － － ＝ － ＋ （−5） 5 （−5） 5
检测 2.计算: (1)0-(-22) (2)8.5-(1.5) (3)(+4)-16 (4)(~1
检测一： 2. 计算： (1) 0 ( 22) － － (2) 8.5 ( 1.5) － － (3) ( 4) 16 ＋ － 1 (4) 4 1 2 （－ ）－
检测二 答: (1)(-2)-(-3)=(-2)+() (2)0-(-4)=0+() (3)(-6)-3=(-6+() (4)1-(+39)=1+()
检测二： 口答： (4) 1 ( 39) 1 ( ) (3) ( 6) 3 ( 6) ( ) (2) 0 ( 4) 0 ( ) (1) ( 2) ( 3) ( 2) ( ) − + = + − − = − + − − = + − − − = − +
综习: 2.计算: (1)(+3)-(-2) (2)(-1)-(+2); (3)0-(-3); (4)1-5; (5)(-23)-(-12);(6)(-1.3)-2.6; 2 (7) (8)(--)-(--) 3
2．计算： (1) ( 3) ( 2) ( 1) ( 2) (3) 3 5 23 12 1.3 2.6 1 1 1 2 6 2 (2) 0 ( ) (4) 1 (5) ( ) ( ) (6) ( ) 2 (7) ( ) (8) ( ) ( ) 3 + − − − − + − − − − − − − − − − − − − ； ； ； ； ； ； ； ． 练习：
综一练 直接写出结果: (1)6-(-11)=6+ (2)6-11=6+ (3)(-6)-11)=-6 (4)(-6)-(-11) 6+
练一练： 1．直接写出结果： （1） （2） （3） （4） 6 11 6 ________ －（－ ）＝ ＋ 6 11 6 ________ － ＝ ＋ （－6) 11 6 ________ － ）＝－ ＋ （－6) 11 6 ________ －（－ ）＝－ ＋
综一练: 输入 2.分别输入一1、一2,按 +4 图所示的程序运算完成一个方[=(-3) 框内的运算后,把结果输入下 个方框继续进行运算),并写 否 出输出的结果 是 /输出/
练一练： 2．分别输入－1、－2，按 图所示的程序运算(完成一个方 框内的运算后，把结果输入下 一个方框继续进行运算)，并写 出输出的结果．