课前小练习 根据绝对值与相反数的意义填空: (1)3.4= 3的相反数是 (2)-10.5=,-10.5的相反数是 4 7的相反数是 (3)0
根据绝对值与相反数的意义填空： 7 . 12 5 （1）3.4 = ， = ， = （2）−10.5 = _____，－10.5的相反数是 _____; −3 = _____，－3的相反数是_______; − = 7 4 7 4 － _______, 的相反数是_______; （3） 0 = _______． 课前小练习
议一议 个数的绝对值与这个数本身或它的相反 数有什么关系? 正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数; 0的绝对值是0
一个数的绝对值与这个数本身或它的相反 数有什么关系? 正数的绝对值是它本身； 负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0．
例5求下列各数的绝对值: +6,π,-3,-2.7,0 想一想:数a的绝对值是多少?
例5 求下列各数的绝对值： + − − 6, 3, 2.7, 0. π， 想一想：数a的绝对值是多少？
当a是正数时,a的绝对值是它本身, 即当a>0时,d=a; 当a是0时,a的绝对值是0, 即当a=0时,{d=0; 当a是负数时,a的绝对值是它的相反数, 即当a<0时,d=-a
当a是正数时，a的绝对值是它本身， 即当a＞0时，|a|＝a； 当a是0时，a的绝对值是0， 即当a＝0时，|a|＝0 ； 当a是负数时，a的绝对值是它的相反数， 即当a＜0时，|a|＝－a ．
练一练 1求数-4.3、 O0、0.1010010001 a的绝对值 2已知a=2b=4c=n,+a/、3 则a b d 3a为负数a=4则a=_,b为正数b=7则b= 4如果a=a,则可以是什么数? 如果d=-a,则a可以是什么数? 如果a=b则a、b有什么关系?
练一练 求数− 、− 、、 、 、− a的绝对值。 5 0 0.1010010001... 11 3 1. 4.3 ____ ____ _____ _____ ______ , 7 3 2. 2, 4, , = = = = = = = − = = a b c d e a b c d 则 已知 3.a为负数a = 4,则a = ____,b为正数b = 7,则b = _____ 如果 则 、 有什么关系？ 如果 ，则 可以是什么数？ 如果 则 可以是什么数？ a b a b a a a a a a , 4. , = = − =
两个正数中,绝对值大的那个数一定大吗? 两个负数呢? 分 0 0 0 两个正数,绝对值大的正数大; 两个负数,绝对值大的负数小
两个正数中，绝对值大的那个数一定大吗? 两个负数呢？ 两个正数，绝对值大的正数大； 两个负数，绝对值大的负数小．
例6比较-95与-1.75的大小 练习 1.比较下列两数的大小 (1)-x和-3.14159 7 (2)-和 10 11 (3)-和的相反数 4 2a、b均为正数且a<b则a_b a、b均为负数且a<b,则a_b
例6 比较－9.5与－1.75的大小. ( ) ( ) ( ) 和 的相反数 和 和 比较下列两数的大小 7 5 4 3 3 11 10 9 7 2 1 3.14159 1. 练习 − − − − − a b a b a b a b a b a b , __ 2. , __ 、 均为负数且 则 、 均为正数且 则
练一练 1.填空: (1)-5的符号是 ,绝对值是 (2)10.5的符号是 ,绝对值是 (3)符号是“+”号,绝对值是7的数是 (4)符号是“一”号,绝对值是9的数是 (5)符号是“-”号,绝对值是0.37的数是
1．填空： (1) 的符号是______，绝对值是______； (2)10.5的符号是______，绝对值是______； (3)符号是“＋”号，绝对值是 的数是______； (4)符号是“－”号，绝对值是9的数是______； (5)符号是“－”号，绝对值是0.37的数是______． 5 2 − 7 3
2.用“”填空: (1)-12.3 12, (2)-(-2.75) (-267), (3)-8 (4)--04 (-0.4)
2. 用“＜”或“＞”填空： (1) −12.3_____−12， (2) − (−2.75) _____− (−2.67)， (3) −8 _____−8， (4) − −0.4 _____−(−0.4)．
课堂小结: 谈谈你这一节课有哪些收获
课堂小结： 谈谈你这一节课有哪些收获．