第二单元阅读复习内容: 第一课 >作者 体裁 ,作者原名 他是我是_代伟大的_、 本文节选自<>。 2、内容概括: 3、主题: 4、情感: 5、文章重点难点问题及特殊句的作用 ①为什么以为题? ②文章1、2、5、12段在文中分别具有什么作用(从文章内容、结构上加以分析) ③“精神的虐杀的一幕”具体指什么事?怎样理解“我”的行为?文中哪句话可以解释“我” 的动机? ④第一段“在我是一种惊异和悲哀”怎样理解? ⑤如何理解“久经诀别的故乡的久经逝去的春天”? ⑥看到一本外国论儿童教育的书,怎么就“不幸”了? ⑦弟弟已经忘却了“我过去”对他的不好,为什么我反面仍然心情沉重着?弟弟不记仇可是 真的?怎么理解他的这种心理? 第二课 1、作者 体裁 出处,作者_, 人,体裁 2、内容概括: 3、主题 4、情感: 文章重点难点问题及特殊句的作用?
第二单元阅读复习内容： 第一课： 1、＜ ＞作者＿＿＿，体裁＿＿＿＿，作者原名＿＿＿，他是我是＿代伟大的＿＿＿、 ＿＿、＿＿，本文节选自＜ ＞。 2、内容概括： 3、主题： 4、情感： 5、文章重点难点问题及特殊句的作用 ①为什么以＜风筝＞为题？ ②文章 1、2、5、12 段在文中分别具有什么作用（从文章内容、结构上加以分析） ③“精神的虐杀的一幕”具体指什么事？怎样理解“我”的行为？文中哪句话可以解释“我” 的动机？ ④第一段“在我是一种惊异和悲哀”怎样理解？ ⑤如何理解“久经诀别的故乡的久经逝去的春天”？ ⑥看到一本外国论儿童教育的书，怎么就“不幸”了？ ⑦弟弟已经忘却了“我过去”对他的不好，为什么我反面仍然心情沉重着？弟弟不记仇可是 真的？怎么理解他的这种心理？ 第二课： 1、＜祖父 后园和我＞作者＿＿，体裁＿＿＿＿，出处＜ ＞ 2、内容概括： 3、主题： 4、情感： 5、文章重点难点问题及特殊句的作用？ ①概括一、二部分所写的事件。 ②如何理解一个成年人以孩子的眼光和口吻写过去事件的方式？ ③你认为文中的爷爷是一个什么样的人？“我”又是一个什么样的人？ ④奶奶在文中充当什么角色？ 第三课 1、＜冬夜的灯光＞，作者＿＿，＿＿＿＿人，体裁＿＿＿＿ 2、内容概括： 3、主题： 4、情感： 文章重点难点问题及特殊句的作用？
①题目的含义 ②文章中明显感到一种鲜明的对比手法,这种对比表现在哪些方面?这些对比都是什么? ③你深得“我”是怎样的一个人?用具体的事实加以说明 ④文尾的诗句如何理解?有什么作用? ⑤第一段最后一句话在文中有什么作用? 第四课 1、,作者_,体裁 内容概括 主题: 情感: 文章重点难点问题及特殊句的作用? ①文章的线索是什么 ②文章中几句话的理解: 她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 B、今年的春天来得太迟了,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了,我的母亲双 又熬过了一个严冬。 C、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了; 田里的冬水也咕咕地起着水泡 D、那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘 E我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦, 自然不算重:儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得 很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 第五课 1、作者,原名_,她是我是现代 体裁 2、内容概括: 3、主题 4、情感 5、文章重点难点问题及特殊句的作用: ①纸船形象的意义: ②如何理解叠、抛纸船的举动? ③明知无法实现,为什么还要不停地做?
①题目的含义 ②文章中明显感到一种鲜明的对比手法，这种对比表现在哪些方面？这些对比都是什么？ ③你深得“我”是怎样的一个人？用具体的事实加以说明。 ④文尾的诗句如何理解？有什么作用？ ⑤第一段最后一句话在文中有什么作用？ 第四课： 1、＜散步＞，作者＿＿，体裁＿＿＿＿ 内容概括： 主题： 情感： 文章重点难点问题及特殊句的作用？ ①文章的线索是什么？ ②文章中几句话的理解： A、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 B、今年的春天来得太迟了，太迟了 ．．．．．．．，有一些老人挺不住 ．．．。但是春天总算来了，我的母亲双 又熬．过了一个严冬。 C、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。 D、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 E 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大 ，然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 第五课 一、1、＜纸船＞作者＿＿，原名＿＿＿，她是我是现代＿＿＿，＿＿＿。体裁＿＿＿＿ 2、内容概括： 3、主题： 4、情感： 5、文章重点难点问题及特殊句的作用： ①纸船形象的意义： ②如何理解叠、抛纸船的举动？ ③明知无法实现，为什么还要不停地做？
④纸船真能进入母亲的梦里吗?为什么要这样写? ⑤如何理解“爱和悲哀”? 1、作者 _国人,曾获得_ 2、内容概括: 3、主题: 3、情感: 4、文章重点难点问题及特殊句的作用: ①“我”为什么想变成金色花?变成金色花后我都做了些什么? ②“我”做的一切都体现出“我”什么心理和性格? ③“你到哪里去了,你这坏孩子。”好像是妈妈在责备孩子,你如何理解? 第六课两则,作者 朝人 1内容概括: 2主题: 3情感 4文章重点难点问题及特殊句的作用: ①这个事件的时间_,地点 人物(文中词) ②兄子和兄女对雪的描述各侧重于什么? ③最后两句有什么特别的作用 二、 1、内容概括 2、主题: 3、情感: 4、文章重点难点问题及特殊句的作用 ①如何理解朋友失约后太后舍去的举动? ②这个事对表现元方哪些作用? ③从元方的待人处事,你受到了什么启发?
④纸船真能进入母亲的梦里吗？为什么要这样写？ ⑤如何理解“爱和悲哀”？ 二、1、＜金色花＞作者＿＿＿＿，＿＿＿＿国人，曾获得＿＿＿＿＿。 2、内容概括： 3、主题： 3、情感： 4、文章重点难点问题及特殊句的作用： ①“我”为什么想变成金色花？变成金色花后我都做了些什么？ ②“我”做的一切都体现出“我”什么心理和性格？ ③“你到哪里去了，你这坏孩子。”好像是妈妈在责备孩子，你如何理解？ 第六课＜世说新语＞两则，作者＿＿＿，＿＿朝人。 一、＜咏雪＞ 1 内容概括： 2 主题： 3 情感： 4 文章重点难点问题及特殊句的作用： ①这个事件的时间＿＿，地点＿＿，人物＿＿（文中词） ②兄子和兄女对雪的描述各侧重于什么？ ③最后两句有什么特别的作用。 二、＜陈太丘与友期＞ 1、内容概括： 2、主题： 3、情感： 4、文章重点难点问题及特殊句的作用 ①如何理解朋友失约后太后舍去的举动？ ②这个事对表现元方哪些作用？ ③从元方的待人处事，你受到了什么启发？