第三单元课内阅读题练习: 1、的作者是,原名_,字 北京人,我国 著名的 家,曾获得 的光荣称号,写有长篇小说 、 1、的作者是 我国代著名的 和民主战2、文章第①段写济南的冬天的天气特征,用两个字概括为,这一特点是如何得出来的?由此 可以看出济南的冬天无、无、无的特点。 2、用图解形式,表现各段的内容与结构的关系,并给各段配上修辞手法 3、济南冬天不冷的主要地理原因是什么(用文中的原话回答 4、写山有三个自然段,分别用一句话概括这三段的内容 3、为了表现春草的特点,作者从哪几个方面描写的?运用了什么方法? 5、为什么说“最妙的是下点小雪呀”?“妙”在哪些方面?采用了哪些修辞手法?“最妙”与本 段的哪个词相相应 4、“小草偷偷地从土里钻出来”如何理解“偷偷”和“钻”? 5、“坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”运用了哪些修辞手法?连用动词6、第④段的两个“卧”字如何理解?两个量词“些”“点”又怎么理解? 有什么作用 6、写春树舂花时,作者从哪几种感官去写?如何理解“”字和野花“散在草丛里,像眼睛, 像最后与水抓住了水的什么点与哪个可最能体现这一点 星星,还眨呀眨的”? 8、“这就是济南的冬天”放在文章的结尾如何理解?有什么作用 7、春风图,引用南末志南和尚的话,写出了春风的什么特点?用在本段开始有什么作用?这一段 、 抓住了哪些感受写春风? 1、作者在写景中,依次写的景致有:晚 劳动后休憩的人们,月亮上来了 2、这篇文章的记叙与描写、写景与抒情,远景与近景三者融为一体,表达了 8、春雨图中,“最寻常的”“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”分别写出春雨的哪些特点? 运用了哪些修辞手法?写春雨,为什么还要写树叶的绿和小草的青 3、从下面的比喻句中,找出它们的本体、嗡体、喻词,并分析它们分别抓住了喻体的什么特点 A、那映照在浪峰同的霞光,又红又亮,简直就像一片霍霍燃烧的火焰 9、找出文中写雨中雨后氛围的词 B、它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂 10、@⑨⑩段揭示了春的什么特点?运用了哪些修辞手法?能否改变顺序?表达作者对春的什么情在高空的明灯 C、尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着, 闪烁着,活像一串流动的珍珠 济南的冬天>
第三单元课内阅读题练习： 一、＜春＞ 1、＜春＞的作者是＿＿＿字＿＿＿我国＿＿＿代著名的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和民主战 士。体裁是＿＿＿＿。 2、用图解形式，表现＜春＞各段的内容与结构的关系，并给各段配上修辞手法： 3、为了表现春草的特点，作者从哪几个方面描写的？运用了什么方法？ 4、“小草偷偷地从土里钻出来 ”如何理解“偷偷”和“钻”？ 5、“坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”运用了哪些修辞手法？连用动词 有什么作用？ 6、写春树春花时，作者从哪几种感官去写？如何理解“闹”字和野花“散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的”? 7、春风图，引用南宋志南和尚的话，写出了春风的什么特点？用在本段开始有什么作用？这一段 抓住了哪些感受写春风？ 8、春雨图中，“最寻常的”“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”分别写出春雨的哪些特点？ 运用了哪些修辞手法？写春雨，为什么还要写树叶的绿和小草的青？ 9、找出文中写雨中雨后氛围的词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、⑧⑨⑩段揭示了春的什么特点？运用了哪些修辞手法？能否改变顺序？表达作者对春的什么情 感？ 二、＜济南的冬天＞ 1、＜济南的冬天＞的作者是＿＿＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿，北京人，我国＿＿代著名的＿ ＿＿、＿＿＿家，曾获得＿＿＿＿的光荣称号，写有长篇小说＿＿＿、＿＿＿＿话剧＿＿＿、＿＿ ＿等. 2、文章第①段写济南的冬天的天气特征，用两个字概括为＿＿，这一特点是如何得出来的？由此 可以看出济南的冬天无＿＿＿、无＿＿＿、无＿＿＿的特点。 3、济南冬天不冷的主要地理原因是什么（用文中的原话回答） 4、写山有三个自然段，分别用一句话概括这三段的内容。 A＿＿＿＿＿＿＿＿ B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、为什么说“最妙的是下点小雪呀”？“妙”在哪些方面？采用了哪些修辞手法？“最妙”与本 段的哪个词相相应？ 6、第④段的两个“卧”字如何理解？两个量词“些”“点”又怎么理解？ 7、最后一段写水，抓住了水的什么特点写？哪个词最能体现这一特点？ 8、“这就是济南的冬天 ”放在文章的结尾如何理解？有什么作用？ 三、＜海滨仲夏夜＞ 1、作者在写景中，依次写的景致有：晚霞，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿、 劳动后休憩的人们，月亮上来了，＿＿＿。 2、这篇文章的记叙与描写、写景与抒情，远景与近景三者融为一体，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ _____________________. 3、从下面的比喻句中，找出它们的本体、喻体、喻词，并分析它们分别抓住了喻体的什么特点？ A、那映照在浪峰同的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧的火焰。 B、它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂 在高空的明灯。 C、尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着， 闪烁着，活像一串流动的珍珠
D、愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪 (二)是一首诗,作者 代诗人 E、它像一面光辉四射的银盘似的。 1、首联都写出了哪些内容 诗人要走的路,人在江南,神驰故里的飘泊羁旅之情。 1、诗中三个小节,分别描绘了我国代人和 四、作者 家,本文体裁是2、用散文的语言描绘一下颔联中的景致 潮水上涨,与岸平齐,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像是悬挂在远远的江 2、“轻轻地摇着归泊的小桨”的“轻轻”写出了归渔者的什么状态 天 3、“海日生残夜,江春入旧年。”表明了行舟的什么内容?这句诗中含有什么哲理? A放下饱食过稻香的镰刀 A红日从东海上诞生了,冲破残夜,驱尽大地的黑暗,大江弥漫着温煦的气息,春天提早进入了旧 用拟人的手法,写丰收时的繁忙之景 年,暗示了行舟的时间在除夕夜。B时光飞逝,人生短暂 B秋天柄息在农家里 4、点明全诗的主题的一句是: 用拟人的手法,概括秋天在农人家里所展示的景象,将虚无的秋天视象化了,创造出松弛、闲静的(三)是一 诗,作者是代诗人 氛 1、哪些诗句点明了“春行”的地点与行踪? C秋天游戏在渔船上 用拟人的手法,形象地写出了渔船在海上出没的情形。 2、“春行”所观初春之景有哪些?(哪些句子写出了湖上的春光) 4、这首诗创设的一种氛围是既来自人世又远离尘俗的氛围:清静、清远、清甜、清柔 5、这首诗押的韵是 韵脚是 3、哪句勾出了西湖早春的轮廓? 五、这是一篇_的文章,作者,原 是我国代家4、颈联着重表现了什么? 1、文章在介绍北美瀑布时,既用了又用了和的表达方式。 着重表现诗人踏青的主观感受。 2、第⑤段写夜晚的瀑布色彩变换多样时,作者用了什么样的口气?表明了作者对自然景观的什么5、用散文的语言描绘一下颔联的景致 几只早舂的莺争着飞向朝阳的树枝去歌唱,不知谁家的刚长成的小燕子已开始衔泥筑巢 AB这种写法既生动形象,又给人以“万里一泻,来势犹壮”的激昂之感,同时,使读者深刻地感(四)是一 作者是代诗人。西江月是 悟到管理体制精彩与壮丽,令人耳目一新 1、概括词的上片写的内容是:写前半夜的景色:月明、蝉鸣、鹊鸣、蛙叫、人声来渲染夏夜欢乐 3、作者为什么把尼来加拉大瀑布比喻成奔落的雪原?说说这样比喻的好处? 的气氛。 词的下片写的内容是:写后半夜的景象:遇雨而幸得找到落脚处的喜悦 六、古代诗歌五首 写上片是为了烘托下片,表现了诗人:在山野里夜行遇雨而又能找到避雨的地方,这种乐趣 (一)是一首 诗,作者是 家、诗人。只有行路时才会体会到。 1、由“观”字统领的几句诗是: 2、上下两片各有一句对偶句,它们分别是 2、只写海水的景致是: 3、体会“路转溪头忽见”时诗人的心理:惊喜、安慰 3、写岛上之景对写大海有什么作用? 代散曲作家人。天净沙是 写岛上的欣欣向荣的景象,正是为了显示大海的惊人力量和宏伟气象 是 4、“日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里。”是一种什么景致?表达了什么内容? 1、前三句九个景致,在写法上采用的是手法,这些景致有什么作用? A太阳和月亮每天从东方升起,又向西方落下去,好像从海里升起又落到海里一样:星光灿烂的银一冷、一暖,一悲一乐,对比衬托,铺垫烘托乡愁的浓重,游子孤单悲凉的心境 河,斜挂在天空,它那远远的一端垂向大海,就像发源于沧海一样。B。表现大海吞吐日月星辰的2、体现全文主旨的句子是 概,表现自己宽广的胸怀与气度
D、愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 E、它像一面光辉四射的银盘似的。 四、＜秋天＞作者＿＿＿＿，原名＿＿＿，我国＿＿代＿＿人和＿＿＿家，本文体裁是＿＿＿＿ 1、诗中三个小节，分别描绘了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿三幅图。 2、“轻轻地摇着归泊的小桨”的“轻轻”写出了归渔者的什么状态？ 3、品味下列加点的词语： A 放下饱食．．过稻香的镰刀 用拟人的手法，写丰收时的繁忙之景。 B 秋天栖息．．在农家里 用拟人的手法，概括秋天在农人家里所展示的景象，将虚无的秋天视象化了，创造出松弛、闲静的 氛围。 C 秋天游戏．．在渔船上 用拟人的手法，形象地写出了渔船在海上出没的情形。 4、这首诗创设的一种氛围是既来自人世又远离尘俗的氛围：清静、清远、清甜、清柔 5、这首诗押的韵是＿＿＿＿＿，韵脚是：＿＿＿＿＿＿＿。 五、＜奔落的雪原＞这是一篇＿＿＿的文章，作者＿＿，原名＿＿＿＿，是我国＿＿代＿＿＿家 1、文章在介绍北美瀑布时，既用了＿＿＿，又用了＿＿＿＿和＿＿＿的表达方式。 2、第⑤段写夜晚的瀑布色彩变换多样时，作者用了什么样的口气？表明了作者对自然景观的什么 态度？ AB 这种写法既生动形象，又给人以“万里一泻，来势犹壮”的激昂之感，同时，使读者深刻地感 悟到管理体制精彩与壮丽，令人耳目一新。 3、作者为什么把尼来加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的好处？ 六、古代诗歌五首： （一）＜观沧海＞是一首＿＿＿＿诗，作者＿＿＿是＿＿＿＿＿时期的＿＿＿家、＿＿＿家、诗人。 1、由“观”字统领的几句诗是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、只写海水的景致是：＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、写岛上之景对写大海有什么作用？ 写岛上的欣欣向荣的景象，正是为了显示大海的惊人力量和宏伟气象。 4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是一种什么景致？表达了什么内容？ A 太阳和月亮每天从东方升起，又向西方落下去，好像从海里升起又落到海里一样；星光灿烂的银 河，斜挂在天空，它那远远的一端垂向大海，就像发源于沧海一样。B。表现大海吞吐日月星辰的 气概，表现自己宽广的胸怀与气度。 （二）＜次北固山下＞是一首＿＿＿＿诗，作者＿＿＿是＿＿＿代诗人。 1、 首联都写出了哪些内容？ 诗人要走的路，人在江南，神驰故里的飘泊羁旅之情。 2、 用散文的语言描绘一下颔联中的景致。 潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像是悬挂在远远的江 天。 3、“海日生残夜，江春入旧年。”表明了行舟的什么内容？这句诗中含有什么哲理？ A 红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧 年，暗示了行舟的时间在除夕夜。B 时光飞逝，人生短暂。 4、点明全诗的主题的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （三）＜钱塘湖春行＞是一＿＿＿＿诗，作者＿＿＿是＿＿＿代诗人。 1、哪些诗句点明了“春行”的地点与行踪？ 2、“春行”所观初春之景有哪些？（哪些句子写出了湖上的春光） 3、哪句勾出了西湖早春的轮廓？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、颈联着重表现了什么？ 着重表现诗人踏青的主观感受。 5、用散文的语言描绘一下颔联的景致。 几只早春的莺争着飞向朝阳的树枝去歌唱，不知谁家的刚长成的小燕子已开始衔泥筑巢。 （四）＜西江月＞是一＿＿＿＿，作者＿＿＿是＿＿＿代诗人。西江月是＿＿＿。 1、概括词的上片写的内容是：写前半夜的景色：月明、蝉鸣、鹊鸣、蛙叫、人声来渲染夏夜欢乐 的气氛。 词的下片写的内容是：写后半夜的景象：遇雨而幸得找到落脚处的喜悦。 写上片是为了烘托下片，表现了诗人：在山野里夜行遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣 只有行路时才会体会到。 2、上下两片各有一句对偶句，它们分别是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿ ＿＿＿。 3、体会“路转溪头忽见”时诗人的心理：惊喜、安慰 （五）＜天净沙 秋思＞是一＿＿＿，作者＿＿＿是＿＿＿代散曲作家人。天净沙是＿＿＿，秋思 是＿＿ 1、前三句九个景致，在写法上采用的是＿＿＿手法，这些景致有什么作用？ 一冷、一暖，一悲一乐，对比衬托，铺垫烘托乡愁的浓重，游子孤单悲凉的心境。 2、体现全文主旨的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿