初一语文综合 练习
初一语文综合 练习
练习一:说话练习 1、下面这些日常生活中的谦词雅语 你知道吗?试着填写出来。 请人原谅说:包涵祝人健康说:保重 求人帮忙说:劳驾无暇陪同说:失陪 向人提问说:请教归还物品说:奉还 对方到场说:光临未及迎接说:失迎 请人接受说:笑纳请人勿送说:留步
练习一：说话练习 1、下面这些日常生活中的谦词雅语 你知道吗？试着填写出来。 请人原谅说： 祝人健康说： 求人帮忙说： 无暇陪同说： 向人提问说： 归还物品说： 对方到场说： 未及迎接说： 请人接受说： 请人勿送说： 包涵 劳驾 请教 光临 笑纳 保重 失陪 奉还 失迎 留步
2、张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸 把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地 上,同学王晓看见后说:“你很讲究个 人卫生哩!”张明不好意思地笑了笑 说: ”随即将纸团拾起来, 扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)王晓的言外之意是: (2)张明该怎样说才得体? 3、一位作家对厨师说:“你没有从事过 写作,因此你无权对我的作品提出批 评。”厨师反唇相讥道:“我这一辈子 从没有下过一个蛋,可我能尝出炒鸡蛋 的特色。”厨师的言外之意是什么?
2、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸 把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地 上，同学王晓看见后说：“你很讲究个 人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑， 说：“ ”随即将纸团拾起来， 扔进了教室外面的垃圾箱。 （1）王晓的言外之意是： （2）张明该怎样说才得体？ 3、一位作家对厨师说：“你没有从事过 写作，因此你无权对我的作品提出批 评。”厨师反唇相讥道：“我这一辈子 从没有下过一个蛋，可我能尝出炒鸡蛋 的特色。”厨师的言外之意是什么？
4、下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛的厉害, 王明和李强连忙将他着到市心中医院。经医生诊 断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费 为2000元。王明和李强商量打电话通知张伟父母, 然而再跟自己父母打电话。 请你根据以上情境,设计两次电话的内容(称呼及 部分内容已给出),要求语言简洁明了。 (1)王明给张伟父母打电话的内容为:叔叔 (阿姨),我是张伟的同学,(以下填写的内容 不超过30字 (2)王明给自己父母打电话的内容为:爸爸 (妈妈),(以下内容不超过15字) 参考:张伟得了急性阑尾炎,正在市中心医院等 待手术,需2000元。 我班同学病了,我在照顾他
4、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛的厉害， 王明和李强连忙将他着到市心中医院。经医生诊 断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费 为2000元。王明和李强商量打电话通知张伟父母， 然而再跟自己父母打电话。 请你根据以上情境，设计两次电话的内容(称呼及 部分内容已给出)，要求语言简洁明了。 (1)王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔 (阿姨)，我是张伟的同学，(以下填写的内容 不超过30字) (2)王明给自己父母打电话的内容为：爸爸 (妈妈)，(以下内容不超过15字) 参考：张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等 待手术，需2000元。 我班同学病了，我在照顾他
5、某旅游景点有一则告示:“除了你的脚印 什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带 走。”这则告示表达的主要意思是什么?请 你用简洁的语言评论它写得如何。 意思:告诉人们:不要乱涂乱画,不要乱 丢垃圾,不要摘花折枝,不可带走景点的东 西。 评论示例:这则告示提醒游客文明游览, 语言得体,表达含蓄委婉,句式整齐对仗, 易记,给人留下深刻的印象
5、某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印， 什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带 走。”这则告示表达的主要意思是什么？请 你用简洁的语言评论它写得如何。 意思：告诉人们：不要乱涂乱画，不要乱 丢垃圾，不要摘花折枝，不可带走景点的东 西。 评论示例：这则告示提醒游客文明游览， 语言得体，表达含蓄委婉，句式整齐对仗， 易记，给人留下深刻的印象
练习二:仿写练习 1、仿照下面例句,写句子,用上加点的关联 词 例句:不要想着距离有多远,你只要想你是 在走一小步,就会取得成功。 2、我触摸自己的胸口,聆听自己的心跳,我 可以感受到:我存在着,我有属于我的生命 在我们个人的经历中,还可以从更多的方面 获得对生命的感受,对生命作出思考:生命 是产房里新生宝贝的第一声啼哭,生命是老 人在病床上最后的挣扎,生命是在我脚下呜 呜哀叫的小狗,生命是 ,生命 是 ,生命是
练习二：仿写练习 1、仿照下面例句，写句子，用上加点的关联 词。 例句：不要想着距离有多远，你只要想你是 在走一小步，就会取得成功。 2、我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我 可以感受到：我存在着，我有属于我的生命！ 在我们个人的经历中，还可以从更多的方面 获得对生命的感受，对生命作出思考：生命 是产房里新生宝贝的第一声啼哭，生命是老 人在病床上最后的挣扎，生命是在我脚下呜 呜哀叫的小狗，生命是 ，生命 是 ，生命是
3、在下面这段话中横线上填写恰当的语 句,要求仿用画波浪线的句式及运用的比 喻修辞手法,要求内容前后照应。 我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。 在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,连 成一串串璀璨的项链;友谊如 我们 ;友谊 如 我 示例:友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制 成一件绚丽的衣衫;友谊如花种,我们共 同播种,培育出一个五彩的花坛;友谊如 油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美妙 的图画
3、在下面这段话中横线上填写恰当的语 句，要求仿用画波浪线的句式及运用的比 喻修辞手法，要求内容前后照应。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。 在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连 成一串串璀璨的项链；友谊如 ， 我们 ， ；友谊 如 ，我 们 ， 。 示例：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制 成一件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共 同播种，培育出一个五彩的花坛；友谊如 油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙 的图画
4、请以“勤奋”开头,仿照“真诚是理想里 的一朵白云,真诚是生活中的一泓清泉”写 两个句子。 5、仿照例句造句。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别 恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的 斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟 着,雪是大地的精灵。飘飘洒洒,漫天飞舞 6、仿照例句写话:他发现真理的道路,不是 靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习 “大自然这本宝书”。 仿写:他走向成功的道路,不是 而是
4、请以“勤奋”开头，仿照“真诚是理想里 的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写 两个句子。 5、仿照例句造句。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 雪是大地的精灵。飘飘洒洒，漫天飞舞。 看， ， ， ， 。 6、仿照例句写话：他发现真理的道路，不是 靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习 “大自然这本宝书” 。 仿写：他走向成功的道路，不是 ， 而是
练习三:修辞方法练习。 1、判断下面句子运用的修辞手法。 (1)前面的灯光还闪亮着,在等待着我 (2)我开着车上路,车窗外面寒风呼呼地怒 吼着。() (3)我还能希求什么呢?我的心只得沉重着 (4)我从来不肯妄弃了一张纸,总是留着 一留着 (5)红的像火,粉的像霞,白的像雪。Q (6)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步 近了 (7)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍 了整个海滩
练习三：修辞方法练习。 1、判断下面句子运用的修辞手法。 （1）前面的灯光还闪亮着，在等待着我…… （2）我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒 吼着。（） （3）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 （4）我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着－ －留着…… (5)红的像火，粉的像霞，白的像雪。() (6)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步 近了。( ) (7)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍 了整个海滩
(8).济南是受不住大雪的,那些小山太秀气 (9)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点 粉色。 (10)那映在浪峰上的霞光,又红又亮,简直 就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消 失了。 (11)海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出 温柔的刷刷声。 (12)崩落了还继续奔跑着的雪原! (13)莫非这气势庄严的大瀑布也在做着一场 繁华的梦吗? (14)这时仰面上看,急流自天而降,仿佛就 浇在自己头上
(8).济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 (9)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 粉色。 (10)那映在浪峰上的霞光，又红又亮，简直 就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消 失了。 (11)海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出 温柔的刷刷声。 (12)崩落了还继续奔跑着的雪原! (13)莫非这气势庄严的大瀑布也在做着一场 繁华的梦吗？ (14)这时仰面上看，急流自天而降，仿佛就 浇在自己头上