中国社会科学院大学语音研究课程大纲课程基本信息（CourseInformation）学时课程编号学分321020220220992(Course ID)(Credit Hours)(Credits)语音研究课程名称(CourseName)Phonetics先修课程无(PrerequisiteCourses)语音研究是语言学的基础课程之一，目标是让学生了解语音的产生与感知过程，通过课堂讲授与发音训练，掌握用国际音标去描写与记录语音。重点是掌握描写人类语音的方法，难点是需要克服母语对自身的语音能力的束缚，因此，学生在学习理论知识的同时需要足够的课堂与课外练习与实践训练来达到课程目标。语音是语言的物质外壳，其表达的内容是人类的思想与文化。语音研究课程坚持实事求是原则，坚持马克思主义世界观和方法论，全面部析人类语音产生与感知的过程理解人类语言中的语音多样性与复杂性，以及隐藏在多样性背后的普遍性。课程简介课程讲授语音学的理论知识以及学理框架。学生在学习、掌握语音学原理的同时，需(Description)要挑战自身的实践能力，通过发音训练突破母语音系对自身发音能力的限制，掌握人类发音器官所有可能的语音的发音，掌握国际音标，进而可以使用国际音标来记录、描写人类语言。课程从引导学生记录描写大家共同掌握的语言（汉语普通话与英语）开始，逐渐建立描写一切语言的能力。语音研究课程以学生为中心，培养学生的学术能力与解决实际语音学问题的能力。课程有助于培养学生对生活中语音现象的敏感性，有助于学生认识人类语言的普遍性与多样性，进而理解铸牢中华民族共同体与构建人类命运共同体的重要性。Usingspeech soundsas itsphysical outputs,human languageconveyshumanthoughtsand cultures. Phonetics follows Marxist principles and methodologies, seeking truth fromthefacts.The course gives an outline of speech production and perception,describesphonetic diversities and universals from the complexity of human languages.Thecoursegives lectures ingeneralphoneticsand explains its theoretical framework.Thestudents should not onlygrasptheoreticalknowledge,butalsolearnpracticalknowledge.Through organizedtraining inarticulatorypractice,the students would buildup capacitiesto produce all speech sounds inhuman languages.The students arethus instructed to课程简介transcribeand describehuman languages,fromthefamiliarlanguages such as Mandarin(Description)and Englishtoanylanguage.Thecourse isstudent-oriented.It aims to give the students academic training inphoneticsand capacities in analyzing phonetic issues.The course encourages the students to payattentiontophoneticphenomenaindailycommunicationsontheonehand.Ontheotherhand,the course helps the students to have a general concept of language diversities anduniversals,andthus haveabetterunderstanding intheideas of thecommunityforChinesenation in particular and a community witha shared futureformankind in generalfroma linguisticperspective
中国社会科学院大学语音研究课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102022022099 学时 （Credit Hours） 32 学分 （Credits） 2 课程名称 （Course Name） 语音研究 Phonetics 先修课程 （Prerequisite Courses） 无 课程简介 （Description） 语音研究是语言学的基础课程之一，目标是让学生了解语音的产生与感知过程，通过 课堂讲授与发音训练，掌握用国际音标去描写与记录语音。重点是掌握描写人类语音 的方法，难点是需要克服母语对自身的语音能力的束缚，因此，学生在学习理论知识 的同时需要足够的课堂与课外练习与实践训练来达到课程目标。 语音是语言的物质外壳，其表达的内容是人类的思想与文化。语音研究课程坚持实事 求是原则，坚持马克思主义世界观和方法论，全面剖析人类语音产生与感知的过程， 理解人类语言中的语音多样性与复杂性，以及隐藏在多样性背后的普遍性。 课程讲授语音学的理论知识以及学理框架。学生在学习、掌握语音学原理的同时，需 要挑战自身的实践能力，通过发音训练突破母语音系对自身发音能力的限制，掌握人 类发音器官所有可能的语音的发音，掌握国际音标，进而可以使用国际音标来记录、 描写人类语言。课程从引导学生记录描写大家共同掌握的语言（汉语普通话与英语） 开始，逐渐建立描写一切语言的能力。 语音研究课程以学生为中心，培养学生的学术能力与解决实际语音学问题的能力。课 程有助于培养学生对生活中语音现象的敏感性，有助于学生认识人类语言的普遍性与 多样性，进而理解铸牢中华民族共同体与构建人类命运共同体的重要性。 课程简介 （Description） Using speech sounds as its physical outputs, human language conveys human thoughts and cultures. Phonetics follows Marxist principles and methodologies, seeking truth from the facts. The course gives an outline of speech production and perception, describes phonetic diversities and universals from the complexity of human languages. The course gives lectures in general phonetics and explains its theoretical framework. The students should not only grasp theoretical knowledge, but also learn practical knowledge. Through organized training in articulatory practice, the students would build up capacities to produce all speech sounds in human languages. The students are thus instructed to transcribe and describe human languages, from the familiar languages such as Mandarin and English to any language. The course is student-oriented. It aims to give the students academic training in phonetics and capacities in analyzing phonetic issues. The course encourages the students to pay attention to phonetic phenomena in daily communications on the one hand. On the other hand, the course helps the students to have a general concept of language diversities and universals, and thus have a better understanding in the ideas of the community for Chinese nation in particular and a community with a shared future for mankind in general from a linguistic perspective
教材名称：ACourseinPhonetics（《语音学教程》）作者：PeterLadefoged&KeithJohnson教材出版社：CengageLearning（影印版：北京大学出版社）(Textbooks)出版年份：2015版次：第7版书号：9781285463438（影印版ISBN号：9787301232286）名称：APracticalIntroductiontoPhonetics作者：J.C.Catford参考资料出版社：OxfordUniversityPressOther出版年份：2001References)版次：第2版。书号：0199246351课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他(CourseCategory)口线上，教学平台授课对象文学、人类学等授课模式团线下口混合式口其他相关专业本科生(TargetStudents)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）中文口全外语开课院系授课语言文学院口双语：中文+（外语讲授不低(School)（Languageof Instruction)于50%）课程负责人胡方、中国社会科学院语言研究所研究员姓名及简介授课教师信息(Teacher团队成员Information)李爱军、中国社会科学院语言研究所研究员姓名及简介1.掌握语音学基本理论知识。学习目标2.掌握国际音标。(Learning2.培养发音能力。Outcomes)3.通过实践，能使用国际音标记录、描写语言。考核方式（Grading）期末成绩70%，平时成绩30%。课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要其课实习学周次讲（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课程他验题时堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）授环讨课课节讼
教材 （Textbooks） 教材名称：A Course in Phonetics（《语音学教程》） 作者：Peter Ladefoged & Keith Johnson 出版社：Cengage Learning（影印版：北京大学出版社） 出版年份：2015 版次：第 7 版 书号：9781285463438（影印版 ISBN 号：9787301232286） 参考资料 （ Other References） 名称：A Practical Introduction to Phonetics 作者：J. C. Catford 出版社：Oxford University Press 出版年份：2001 版次：第 2 版。 书号：0199246351 课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 授课对象 （Target Students） 文学、人类学等 相关专业本科生 授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） 开课院系 （School） 文学院 授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低 于 50%） 授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 胡方、中国社会科学院语言研究所研究员 团队成员 姓名及简介 李爱军、中国社会科学院语言研究所研究员 学习目标 （ Learning Outcomes） 1.掌握语音学基本理论知识。 2.掌握国际音标。 2.培养发音能力。 3.通过实践，能使用国际音标记录、描写语言。 考核方式（Grading） 期末成绩 70%，平时成绩 30%。 课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课 堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节
教材第11章。导论：语音作为语言物质外壳的意义，语音学在语言学第一周中的地位与特点，语音学发展的简要历史。22阅读文献：教材第11章、参考资料第1章。作业：教材章节后面的练习题。教材第2章。语音的要素与转写：讲解语音的物理属性，这些属性如何在世界语言中区别意义，以及如何转写。第二周12阅读文献：教材第2章、参考资料第1章。作业：教材章节后面的练习题。课堂讨论：语音的抽象性问题教材第1章。语音的产生：讲解语音的产生机制。第三周阅读文献：教材第1章、参考资料第2章。22作业：教材章节后面的练习题。教材第6章。气流机制：讲解语音产生的气流机制。第四周阅读文献：教材第6章、参考资料第2章。22作业：教材章节后面的练习题。教材第6章。噪音与发声：讲解语音产生的发声机制。第五周2L阅读文献：教材第6章、参考资料第3章。作业：教材章节后面的练习题。教材第6章：讲解气流机制与噪音相关的国际音标。第六周21发音训练（1）：对学生进行气流机制与噪音方面的发音训练。教材第7章、第8章、第3章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲解发音方法。2第七周2阅读文献：上述教材章节、参考资料第4章。作业：教材章节后面的练习题。教材第7章、第8章、第3章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲解发音部位。第八周22阅读文献：上述教材章节、参考资料第5章。作业：教材章节后面的练习题。教材第7章、第8章、第3章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲解共同发音、发音序列等复杂发音。第九周21阅读文献：上述教材章节、参考资料第6章。1作业：教材章节后面的练习题。课堂讨论：发音的可能性问题教材第7章、第8章、第3章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲第十周解与辅音相关的国际音标。发音训练（2）：并对学生进行辅音发音训练
第一周 2 2 教材第 11 章。导论：语音作为语言物质外壳的意义，语音学在语言学 中的地位与特点，语音学发展的简要历史。 阅读文献：教材第 11 章、参考资料第 1 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第二周 2 1 1 教材第 2 章。语音的要素与转写：讲解语音的物理属性，这些属性 如何在世界语言中区别意义，以及如何转写。 阅读文献：教材第 2 章、参考资料第 1 章。 作业：教材章节后面的练习题。 课堂讨论：语音的抽象性问题 第三周 2 2 教材第 1 章。语音的产生：讲解语音的产生机制。 阅读文献：教材第 1 章、参考资料第 2 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第四周 2 2 教材第 6 章。气流机制：讲解语音产生的气流机制。 阅读文献：教材第 6 章、参考资料第 2 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第五周 2 2 教材第 6 章。嗓音与发声：讲解语音产生的发声机制。 阅读文献：教材第 6 章、参考资料第 3 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第六周 2 1 1 教材第 6 章：讲解气流机制与嗓音相关的国际音标。 发音训练（1）：对学生进行气流机制与嗓音方面的发音训练。 第七周 2 2 教材第 7 章、第 8 章、第 3 章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲 解发音方法。 阅读文献：上述教材章节、参考资料第 4 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第八周 2 2 教材第 7 章、第 8 章、第 3 章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲 解发音部位。 阅读文献：上述教材章节、参考资料第 5 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第九周 2 1 1 教材第 7 章、第 8 章、第 3 章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲 解共同发音、发音序列等复杂发音。 阅读文献：上述教材章节、参考资料第 6 章。 作业：教材章节后面的练习题。 课堂讨论：发音的可能性问题 第十周 2 1 1 教材第 7 章、第 8 章、第 3 章。发音：讲解语音产生的发音调节，讲 解与辅音相关的国际音标。 发音训练（2）：并对学生进行辅音发音训练
教材第9章。发音：讲解元音，重点讲解正则元音。第十一周22阅读文献：教材第9章、参考资料第7-8章。作业：教材章节后面的练习题。教材第4章。发音：讲解语言中的元音。第十二周阅读文献：教材第4章、参考资料第8章。作业：教材章节后面的练习题。教材第9章。发音：讲解与元音相关的国际音标。第十三周发音训练（3）：对学生进行发音训练。教材第10章。超音段：讲解超音段与韵律。第十四周阅读文献：教材第10章、参考资料第9章。作业：教材章节后面的练习题。教材第10章、第5章。音节与其他韵律单位：讲解音节与其他韵律单位的语音与音系问题。第十五周22阅读文献：上述教材章节、参考资料第9章。作业：教材章节后面的练习题。教材第11章。语音学与音系学的关系：讲解语音与音系的关系，语音学与音系学的关系。第十六周阅读文献：教材第11章、参考资料第10章。21作业：教材章节后面的练习题。课堂讨论：语音学的意义。总计322633备注（Notes）
第十一周 2 2 教材第 9 章。发音：讲解元音，重点讲解正则元音。 阅读文献：教材第 9 章、参考资料第 7-8 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第十二周 2 2 教材第 4 章。发音：讲解语言中的元音。 阅读文献：教材第 4 章、参考资料第 8 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第十三周 2 1 1 教材第 9 章。发音：讲解与元音相关的国际音标。 发音训练（3）：对学生进行发音训练。 第十四周 2 2 教材第 10 章。超音段：讲解超音段与韵律。 阅读文献：教材第 10 章、参考资料第 9 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第十五周 2 2 教材第 10 章、第 5 章。音节与其他韵律单位：讲解音节与其他韵 律单位的语音与音系问题。 阅读文献：上述教材章节、参考资料第 9 章。 作业：教材章节后面的练习题。 第十六周 2 1 1 教材第 11 章。语音学与音系学的关系：讲解语音与音系的关系， 语音学与音系学的关系。 阅读文献：教材第 11 章、参考资料第 10 章。 作业：教材章节后面的练习题。 课堂讨论：语音学的意义。 总计 32 26 3 3 备注（Notes）