中国社会科学院大学：文学院《民间文学概论》课程教学大纲.pdf_大学文库

中国社会科学院大学民间文学概论课程大纲课程基本信息（CourseInformation）学时学分课程编号48(Course ID)(Credit Hours)(Credits)民间文学概论课程名称(CourseName)Anlntroduction toFolk Literature先修课程无(PrerequisiteCourses)本课程旨在以文化整体观视角，系统介绍作为民众日常生活必需品的口头文学。其内容主要包括：民间文学的概念、范围及其在整体文化中的位置：基本特征：在民众生活中的角色和作用：与作家文学及相关学科的关系：传承人的不同类型及其作用：搜集、记录和整理的方法：主要文类如神话、民间传说、民间故事、民间歌谣、民间语和谜语、史诗、民间叙事诗、民间说唱、民间小戏等的分类、特点和经典案例研究等。通过民间文学的教学，促进学生的爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，课程简介增进学生对于传统文化的热爱，对于中华民族的认同，使之能以更好的精神面貌投入(Description)中国特色社会主义文化建设中。（中文300-500字）在课程目标上，本课程采取了课堂讲授与小组汇报、搜集实践相结合的方式，从重视知识内容的传递转向关注学生的学习效果：教学实施中，从强调讲课能力的提升转向侧重学习能力的培养：学业考评中，从提供终结性分类评级转向加强过程评价与反馈。做到高阶性（知识能力素质有机融合，培养解决复杂问题的综合能力和高级思维）创新性（课程内容反映前沿性和时代性，教学形式体现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化）挑战度（需要跳一跳才能够得着，对老师备课和学生课下有高要求）相结合，以期能培养出具有创新能力，即熟知民俗传统，又了解其当下变迁；既掌握相关知识，又能用到现实问题分析中的综合性人才。Thepurposeofthis courseis to systematically introduce oral literature, which isanecessity of people's daily life,fromtheperspectiveof cultural integrity.Its contentsmainly include:theconcept,scopeand position offolk literature in the overall culture;课程简介Basic characteristics; Therole and role in people's life;The relationshipwith writers,(Description)literature and related disciplines; Different types of inheritors and their functions;Methods of collection, recording and sorting; The classification, characteristics and classiccasestudies ofthemainliterarycategoriessuchasmyths,folklores,folk stories,folksongs,folkproverbsandriddles,epics,folknarrativepoems,folkrap,folkoperas,etc.教材钟敬文主编：《民间文学概论》（修订版），高等教育出版社2010年第2版。(Textbooks)参考资料1.万建中：《民间文学引论》，北京大学出版社2016年。Other(References)2.祁连休、程蔷、吕微选编：《中国历代民间文学作品选》，河北教育出版社2013

中国社会科学院大学民间文学概论课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID）学时（Credit Hours） 48 学分（Credits） 3 课程名称（Course Name）民间文学概论 AnIntroduction to Folk Literature 先修课程（Prerequisite Courses）无课程简介（Description）（中文 300-500 字）本课程旨在以文化整体观视角，系统介绍作为民众日常生活必需品的口头文学。其内容主要包括：民间文学的概念、范围及其在整体文化中的位置；基本特征；在民众生活中的角色和作用；与作家文学及相关学科的关系；传承人的不同类型及其作用；搜集、记录和整理的方法；主要文类如神话、民间传说、民间故事、民间歌谣、民间谚语和谜语、史诗、民间叙事诗、民间说唱、民间小戏等的分类、特点和经典案例研究等。通过民间文学的教学，促进学生的爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，增进学生对于传统文化的热爱，对于中华民族的认同，使之能以更好的精神面貌投入中国特色社会主义文化建设中。在课程目标上，本课程采取了课堂讲授与小组汇报、搜集实践相结合的方式，从重视知识内容的传递转向关注学生的学习效果；教学实施中，从强调讲课能力的提升转向侧重学习能力的培养；学业考评中，从提供终结性分类评级转向加强过程评价与反馈。做到高阶性（知识能力素质有机融合，培养解决复杂问题的综合能力和高级思维）创新性（课程内容反映前沿性和时代性，教学形式体现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化）挑战度（需要跳一跳才能够得着，对老师备课和学生课下有高要求）相结合，以期能培养出具有创新能力，即熟知民俗传统，又了解其当下变迁；既掌握相关知识，又能用到现实问题分析中的综合性人才。课程简介（Description） The purpose of this course is to systematically introduce oral literature, which is a necessity of people's daily life, from the perspective of cultural integrity. Its contents mainly include: the concept, scope and position of folk literature in the overall culture; Basic characteristics; The role and role in people's life; The relationship with writers, literature and related disciplines; Different types of inheritors and their functions; Methods of collection, recording and sorting; The classification, characteristics and classic case studies of the main literary categories such as myths, folklores, folk stories, folk songs, folk proverbs and riddles, epics, folk narrative poems, folk rap, folk operas, etc. 教材（Textbooks）钟敬文主编：《民间文学概论》（修订版），高等教育出版社 2010 年第 2 版。参考资料（ Other References） 1.万建中：《民间文学引论》，北京大学出版社 2016 年。 2. 祁连休、程蔷、吕微选编：《中国历代民间文学作品选》，河北教育出版社 2013

年版。3.祁连休、程蔷、吕微主编：《中国民间文学史》，河北教育出版社2008年版。4.钟敬文主编《民俗学概论》（第2版），高等教育出版社2010年版。课程类别公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台口线下口混合式口其授课对象授课模式文学专业本科生他(Target Students)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）口中文口全外语语种开课院系授课语言文学院口双语：中文+语种（外语讲授不低于(Language of Instruction)(School)50%)课程负责人安德明，中国社会科学院文学研究所副所长（主持所务工作）、研姓名及简介究员，中国社科院大学文学院副院长、教授、博士生导师施爱东，中国社会科学院文学研究所民间室主任，研究员，文学授课教师信息院教授，博士生导师；(Teacher祝鹏程，中国社会科学院文学研究所副研究员，文学院副教授，团队成员Information)硕士生导师姓名及简介朱佳艺，中国社会科学院文学研究所助理研究员左怡兵，中国社会科学院文学研究所博士后教学目标：通过讲授民间文学的重要理论和多种文类，使学生能明了民间文学对于人类的重要表达和交流意义，掌握民间文学的基本特征和独特规律，了解并欣赏民间文学的艺术魅力，领略民众在文学创作和表演方面的智慧与才能，并初步掌握进行学习目标民间文学田野调查的方法，能够初步开展民间文学研究。LearningOutcomes)育人目标：引导学生了解中国民众的日常生活和口头语言艺术的魅力，感受中国民俗文化的多样与厚重，认识其中蕴含的中华优秀价值观以及世代相传的民众集体智慧，从而树立学生对中华民族及其民间文化的自豪感和自信心。考核方式（Grading）平时成绩以课堂汇报的形式体现：期末则以闭卷考试的形式体现课程教学计划（TeachingPlan）（以表述清楚教学安排为宜，字数不限）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其实>周次学（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验阅读文献参考书目及作业等）味

年版。 3.祁连休、程蔷、吕微主编：《中国民间文学史》，河北教育出版社 2008 年版。 4.钟敬文主编《民俗学概论》（第 2 版），高等教育出版社 2010 年版。课程类别（Course Category） 公共基础课/全校公共必修课通识教育课专业基础课 专业核心课/专业必修课专业拓展课/专业选修课其他授课对象（Target Students）文学专业本科生授课模式（Mode of Instruction） 线上，教学平台线下混合式其他 实践类（70%以上学时深入基层）开课院系（School）文学院授课语言（Language of Instruction） 中文全外语语种 双语：中文+语种（外语讲授不低于 50%）授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介安德明，中国社会科学院文学研究所副所长（主持所务工作）、研究员，中国社科院大学文学院副院长、教授、博士生导师团队成员姓名及简介施爱东，中国社会科学院文学研究所民间室主任，研究员，文学院教授，博士生导师；祝鹏程，中国社会科学院文学研究所副研究员，文学院副教授，硕士生导师朱佳艺，中国社会科学院文学研究所助理研究员左怡兵，中国社会科学院文学研究所博士后学习目标（ Learning Outcomes）教学目标：通过讲授民间文学的重要理论和多种文类，使学生能明了民间文学对于人类的重要表达和交流意义，掌握民间文学的基本特征和独特规律，了解并欣赏民间文学的艺术魅力，领略民众在文学创作和表演方面的智慧与才能，并初步掌握进行民间文学田野调查的方法，能够初步开展民间文学研究。育人目标：引导学生了解中国民众的日常生活和口头语言艺术的魅力，感受中国民俗文化的多样与厚重，认识其中蕴含的中华优秀价值观以及世代相传的民众集体智慧，从而树立学生对中华民族及其民间文化的自豪感和自信心。考核方式（Grading）平时成绩以课堂汇报的形式体现；期末则以闭卷考试的形式体现课程教学计划（Teaching Plan）（以表述清楚教学安排为宜，字数不限）填写规范化要求见附件周次周学时其中教学内容摘要（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讲授实验课习题课课程讨论其他环节

主讲人：安德明导论：日常生活、民间文化与文化自觉一一民间文学与文学文化整体观主要内容：1、阐明本课程的基本立场一一“文学文化整体观”，阐述民间文学第一周对于认识人类整体文化的重要意义2、彰显民间文学在当代社会中的价值，倡导树立文化自觉与文化自信的新型文化观3、引导学生摆脱流行的“精英”与“民间”二元对立的成见，在文化整体观中认识民间文学的独特地位和价值，并树立其对中华民族及其民间文化的自豪感和自信心。主讲人：安德明民间文学的基本内涵与基本特征主要内容：1.介绍“民间文学”的涵义、它在人类整体文化中的位置，其文类范畴以及民间文艺学学科的跨学科性质。第二周V32.介绍民间文学与作家文学或书面文学相较，在创作和流传上所显示出的相对稳定的标志：集体性、口头性、传承性和变异性。要求学生把握四性的呈现特点，还要了解其在当代社会中出现的诸多变化、引起的纷争以及全球性的应对策略。3.学生课堂汇报+教师点评主讲人：左怡兵民间文学与作家文学的关系1.介绍民间文学在创作风格、内容和语言艺术等方面对作家文学的第三周V3影响，以及作家文学对民间文学的发展所产生的作用。把握民间文学与作家文学之间的密切互动关系。2.展开个案分析。3.学生课堂汇报+教师点评主讲人：施爱东民间文学研究方法论（一）第四周民间文学的历时研究介绍民间文学的变异性以及历时研究的内涵与理论追求以西王母传说、八臂哪吒城等个案为例，介绍民间文学的历时研究主讲人：施爱东民间文学研究方法论（二）第五周民间文学的共识研究V介绍共识研究的内涵与理论追求以《侠客行》《寻梦环游记》等个案为例，介绍民间文学的共时研究主讲人：施爱东民间文学研究方法论（三）第六周民间文学的文化内涵研究以刘三姐传说、罗隐传说等个案为例，介绍民间文学的文化研究

第一周 3 √ √ 主讲人：安德明导论：日常生活、民间文化与文化自觉——民间文学与文学文化整体观主要内容： 1、阐明本课程的基本立场——“文学文化整体观”，阐述民间文学对于认识人类整体文化的重要意义 2、彰显民间文学在当代社会中的价值，倡导树立文化自觉与文化自信的新型文化观 3、引导学生摆脱流行的“精英”与“民间”二元对立的成见，在文化整体观中认识民间文学的独特地位和价值，并树立其对中华民族及其民间文化的自豪感和自信心。第二周 3 √ √ 主讲人：安德明民间文学的基本内涵与基本特征主要内容： 1.介绍“民间文学”的涵义、它在人类整体文化中的位置，其文类范畴以及民间文艺学学科的跨学科性质。 2.介绍民间文学与作家文学或书面文学相较，在创作和流传上所显示出的相对稳定的标志：集体性、口头性、传承性和变异性。要求学生把握四性的呈现特点，还要了解其在当代社会中出现的诸多变化、引起的纷争以及全球性的应对策略。 3.学生课堂汇报+教师点评第三周 3 √ √ 主讲人：左怡兵民间文学与作家文学的关系 1.介绍民间文学在创作风格、内容和语言艺术等方面对作家文学的影响，以及作家文学对民间文学的发展所产生的作用。把握民间文学与作家文学之间的密切互动关系。 2.展开个案分析。 3.学生课堂汇报+教师点评第四周 3 √ √ 主讲人：施爱东民间文学研究方法论（一）民间文学的历时研究介绍民间文学的变异性以及历时研究的内涵与理论追求以西王母传说、八臂哪吒城等个案为例，介绍民间文学的历时研究第五周 3 √ √ 主讲人：施爱东民间文学研究方法论（二）民间文学的共识研究介绍共识研究的内涵与理论追求以《侠客行》《寻梦环游记》等个案为例，介绍民间文学的共时研究第六周 3 √ √ 主讲人：施爱东民间文学研究方法论（三）民间文学的文化内涵研究以刘三姐传说、罗隐传说等个案为例，介绍民间文学的文化研究

第七周 3 √ √ 主讲人：朱佳艺民间传说（一） 1. 阐明民间传说的概念、内容与分类；传说的特征。 2. 介绍民间传说背后的民众历史和观念。 3.如何通过具体案例来研究传说。 4.学生课堂汇报+教师点评第八周 3 √ √ 主讲人：朱佳艺民间传说（二） 1. 阐明民间传说的概念、内容与分类；传说的特征。 2. 介绍民间传说背后的民众历史和观念。 3.如何通过具体案例来研究传说。 4.学生课堂汇报+教师点评第九周 3 √ √ 主讲人：朱佳艺民间故事 1.介绍民间故事的概念涵义、基本特征、分类等基本概念。 2.展开散体叙事中神话、传说和故事的比较。 3.以特定故事为例，展现如何进行民间故事的研究。 4.学生课堂汇报+教师点评第十周 3 √ √ 主讲人：安德明民间谚语 1.介绍谚语概念的界定、在中国历史上的应用和发展状况、内容分类和艺术特点。 2.介绍语境在谚语研究中的重要性。 3.根据田野调查，介绍谚语个案研究的方法。 4.学生课堂汇报+教师点评第十一周 3 √ √ 主讲人：左怡兵民间说唱 1.介绍民间说唱的概念涵义和发展源流、内容分类和艺术表演特点。 2.结合具体案例，展现如何开展民间说唱的深度研究。 3.学生课堂汇报+教师点评第十二周 3 √ √ 主讲人：左怡兵民间戏曲 1.介绍戏曲的概念、分类、研究史、小戏与大戏的联系和区别等。 2.介绍戏曲与中国人的民众生活和观念世界之间的关系。 3.结合个案，展现如何开展民间戏曲的研究。 4.学生课堂汇报+教师点评第十三周 3 √ √ 主讲人：祝鹏程民间文学的搜集和记录 1.介绍民间文学田野作业的发展历程，以及民间文学田野作业的基本原则。引导学生把握民间文学搜集、记录和整理的主要方法。 2.介绍中国特色的采风传统，引导学生理解采风的意义。 3.介绍电子时代的民间文学搜集和记录 4.布置作业（平时成绩）