比较·探究 西部地平线上的落日 编写:朱丽冰 、教学目标 1.进一步学习融情于景,借景抒情的写作方法 2.课文好词佳句的咀嚼品读 3.激发孩子在主动学习过程中形成自己的认识 二、教学重点难点 重点:本文哪些语句写出了落日的辉煌美丽。 难点:对所谓悲剧美的体会 三、教学时数 1课时。 四、教学步骤 (一)“感觉”这件事很奇怪,常常只可意会,不可言传。比如“苍凉”,你不一定能说 得清楚是怎么回事,但你心里却可能知道那是一种什么感觉。我们不妨试试,我读一些诗句 要你从中找出体现“苍凉”这种感受的句子,你可以找到吗? 春云如兽复如禽,日照风吹浅又深 大漠孤烟直,长河落日圆 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 晓看红湿处,花重锦官城。 “苍凉”往往与什么有关? 广漠、荒凉、灰蒙、混沌、苍劲、有力、悲伤。(板书)“大漠孤烟直,长河落日圆” 就具备了这样的特征。(一一点出特征所在) (二)现在我们看这篇课文,题目有什么引起你的注意? “西部”“地平线”“落日”。 具备什么特征?本文可能是具有什么风格的文章? 一苍凉,可能是具有苍凉风格的文章 (三)阅读本文,找出体现“苍凉”的词句 (四)读完以后,要求分类整理:(板书) 怎么比喻或形容落日:(含两个落日) 一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子。 它没有了光焰,颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧,…….像民间剪 太阳刚偏西,…像一枚灰白色的五分钱硬币,停驻在西边天空
比较·探究 西部地平线上的落日 编写：朱丽冰 一、教学目标 1．进一步学习融情于景，借景抒情的写作方法。 2．课文好词佳句的咀嚼品读。 3．激发孩子在主动学习过程中形成自己的认识。 二、教学重点难点 重点：本文哪些语句写出了落日的辉煌美丽。 难点：对所谓悲剧美的体会。 三、教学时数 1 课时。 四、教学步骤 （一）“感觉”这件事很奇怪，常常只可意会，不可言传。比如“苍凉”，你不一定能说 得清楚是怎么回事，但你心里却可能知道那是一种什么感觉。我们不妨试试，我读一些诗句， 要你从中找出体现“苍凉”这种感受的句子，你可以找到吗？ 春云如兽复如禽，日照风吹浅又深。 大漠孤烟直，长河落日圆。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 晓看红湿处，花重锦官城。 “苍凉”往往与什么有关？ ——广漠、荒凉、灰蒙、混沌、苍劲、有力、悲伤。（板书）“大漠孤烟直，长河落日圆” 就具备了这样的特征。（一一点出特征所在） （二）现在我们看这篇课文，题目有什么引起你的注意？ ——“西部”“地平线”“落日”。 具备什么特征？本文可能是具有什么风格的文章？ ——苍凉，可能是具有苍凉风格的文章。 （三）阅读本文，找出体现“苍凉”的词句。 （四）读完以后，要求分类整理：（板书） 怎么比喻或形容落日：（含两个落日） 一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子。 它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧，……像民间剪 纸。 太阳刚偏西，……像一枚灰白色的五分钱硬币，停驻在西边天空
分明有一个物什,在西天半空悬着。 它是那样鲜艳、温柔,就像早年间,我家里的墙壁上画着的-个姑娘的红脸蛋 怎么用周围景物烘托?一一很多,如: 眼界突然开阔起来,在苍茫的远方,弧状的群山之巅,一轮血红的落日像一辆勒勒车的 轮子,静静地停驻在那里 它(落日)停驻在那里,模糊的群山轮廓线托扶着它。 作背景的这棵西行路上的树,亦是一棵大有讲究的树。它叫左公柳。 (太阳)像一枚灰白色的五分钱硬币,停驻在西边天空。罗布淖尔荒原上的大地和天空, 混沌一片,灰蒙蒙的。 不经意一回头,突然看见在一平如抹的地平线上,一轮血红的落日 萨克斯管吹奏的《泰坦尼克号》的音乐,这时候恰倒好处地在放着。 地平线上那一轮胭脂色的物什,终于从我们的眼前魔术似的消失,一切又重归于死寂。 (五)这些描写,充分体现了大西北特有的景物特征。作者以粗犷苍劲的西域文笔来表 现,使文章形成前后一致的个性风格。大家能看出来吗? ——比如用词用语的倾向,比如音乐的渲染等等都是。营造出一种感人的苍凉之景。(板 书) (六)问一个深一点的问题:课文倒数第二段说:“较之日出,落日景象更庄严、神圣 和具有悲剧感。”悲剧感是什么意思? 讨论完成,可考虑 落日,美好的东西行将坠落消失,含悲剧意味。“夕阳无限好,只是近黄昏” 周围环境,含悲剧意味。写第二个落日的部分,有些关键词语可以引导我们体察作者的 想法。 关键词语:地狱鬼域死亡死气沉沉黑戈壁回光返照死寂血红的落日 想一想,在荒芜死寂的大地上,夕阳温柔、宁静而美好的落下。《泰坦尼克号》悲 剧音乐让人感到“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情啊!” 本文的“悲剧感”,就是一种在死亡气息中仍不失庄严和尊严的诗意的美。(板书) (七)作业: ①生字词语:解释下列词语,完成加点的字的注音写字 诞语安谧攫来恍若梦境瘴气 ②思考题:本文第六段如何营造落日之美?(留待下篇学完后一起讨论) 附:板书设计:
分明有一个物什，在西天半空悬着。 它是那样鲜艳、温柔，就像早年间，我家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。 怎么用周围景物烘托？——很多，如： 眼界突然开阔起来，在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的 轮子，静静地停驻在那里。 它（落日）停驻在那里，模糊的群山轮廓线托扶着它。 作背景的这棵西行路上的树，亦是一棵大有讲究的树。它叫左公柳。…… （太阳）像一枚灰白色的五分钱硬币，停驻在西边天空。罗布淖尔荒原上的大地和天空， 混沌一片，灰蒙蒙的。 不经意一回头，突然看见在一平如抹的地平线上，一轮血红的落日。 萨克斯管吹奏的《泰坦尼克号》的音乐，这时候恰倒好处地在放着。 地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术似的消失，一切又重归于死寂。 （五）这些描写，充分体现了大西北特有的景物特征。作者以粗犷苍劲的西域文笔来表 现，使文章形成前后一致的个性风格。大家能看出来吗？ ——比如用词用语的倾向，比如音乐的渲染等等都是。营造出一种感人的苍凉之景。（板 书） （六）问一个深一点的问题：课文倒数第二段说：“较之日出，落日景象更庄严、神圣 和具有悲剧感。”悲剧感是什么意思？ ——讨论完成，可考虑： 落日，美好的东西行将坠落消失，含悲剧意味。“夕阳无限好，只是近黄昏”。 周围环境，含悲剧意味。写第二个落日的部分，有些关键词语可以引导我们体察作者的 想法。 关键词语：地狱 鬼域 死亡 死气沉沉 黑戈壁 回光返照 死寂 血红的落日 ——想一想，在荒芜死寂的大地上，夕阳温柔、宁静而美好的落下。《泰坦尼克号》悲 剧音乐让人感到“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情啊！” 本文的“悲剧感”，就是一种在死亡气息中仍不失庄严和尊严的诗意的美。（板书） （七）作业： ①生字词语：解释下列词语，完成加点的字的注音写字。 诞．语 安谧． 攫．来 恍若梦境 瘴．气 ②思考题：本文第六段如何营造落日之美？（留待下篇学完后一起讨论） 附：板书设计：
西部地平线上的落日 “苍凉”与什么有关 怎么比喻或称谓落日? 广漠荒凉灰蒙混沌 景物特征+西域文笔风格 苍劲有力悲伤 怎么用周围景物烘托? 苍凉 悲剧感_在死亡气息中仍不失庄严和尊严的诗意的美
西部地平线上的落日 “苍凉”与什么有关？ 怎么比喻或称谓落日？ 广漠 荒凉 灰蒙 混沌 景物特征+西域文笔风格 苍劲 有力 悲伤 怎么用周围景物烘托？ 苍凉 悲剧感 在死亡气息中仍不失庄严和尊严的诗意的美