比较感悟：《绿》《望庐山瀑布水》《站立起来的水》练习题_比较感悟.doc_大学文库

比较感悟绿诗二首 ⊙收获平台一、给下列加点字注音。盘踞．（）几绺．（）棱．角（）倏．地（）石穹．门（）皱缬．（）尘滓．（）蕴蓄．．（）明眸．善睐．（）（）二、将下列成语填写完整。绿□□□ □绿□□ □□绿□ □□□绿三、品读课文《绿》第三自然段，并回答问题。 1．这段文字描写的主要内容是什么？作者以怎样的顺序进行描写呢？ 2．此段中作者为什么要写北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺近旁的“绿壁”、西湖的波和秦淮河的水呢？＊3．丰富的想象与充满诗意的语言，是此段的突出特点。请举一句为例，从语言和思想内容两方面进行赏析。 ⊙发展空间阅读下文，回答问题。那条河流 ①我怀念那条河。 ②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 ③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 ④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。 ⑥当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成? ⑦带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里, 我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。 ⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永 ⑨年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑:岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。 ⑩我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖 0D我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流 ⑩这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 3理所当然,理所当然地去珍惜一一这才是唯一属于我们的理所当然。 4我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。 ⑤5我,该怎样打开内心的纯洁水源,。复活那死去的河流 0理所当然,我必须问自己。 (选自《辽宁日报》2004年12月13日) 1.文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为理所当然→□囗明白→口口→口囗的过程 2.第③段画线的部分,主要运用了排比手法,有何作用? 3.第⑩4段中,画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么? ★4.联系全文,说说“那条河流”的含义和作用

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。 ⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成? ⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 ⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 ⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。 ⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。 ⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 ⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 ⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。 ⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。 ⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？ ⒃理所当然，我必须问自己。（选自《辽宁日报》2004 年 12 月 13 日） 1．文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然→□□→ 明白 →□□→□□的过程。 2．第③段画线的部分，主要运用了排比手法，有何作用？ 3．第⒁段中，画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？＊4．联系全文，说说“那条河流”的含义和作用

5.下面是对这篇文章的理解和赏析,不正确的一项是( A.作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的主旨。 B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,意在表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。 C.作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。 D.本文描写河流的变化,从开始的“温柔碧波’到后来“干涸的遗体” 省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间。 ⊙轻松一刻中国治水名人禹(约公元前21世纪),中国传说中古代部落联盟领袖,是中国最早治理大洪水的领袖人物。他改以前单纯用堵的办法为疏导的办法,取得了成功。他治水十三年,三过家门而不入的精神,至今为人所传颂。他的治水思想至今仍值得借鉴。孙叔敖(公元前770-前476年),楚国期思(今河南淮滨期期思)人,当时的政治家、军事家和水利家。公元前605年,主持兴建了我国最早的大型引水灌溉工程——期思雩娄灌区。公元前598-前591修建了淮河流域著名古陂塘灌溉工程,人称安丰塘,其周长120许里,灌田万顷,迄今2500多年一直发挥着灌溉效益西门豹,河北人,战国时期魏国人,是我国历史上著名的政治家和水利家。曾任邺令,主持修筑引漳十二渠灌溉工程,既减少了河水泛滥之祸,又肥沃了土壤。引漳十二渠经灌溉效益一直延续到唐代至德年间(756-758年),有1000 多年。李冰,秦昭王灭周后(公元前256-前251)任蜀守,领导兴修了一批水利工程, 其中最主要的是都江堰工程。都江堰工程至今仍发挥着巨大的灌溉效益。为纪念李冰,早在唐代就兴建了李冰祠。王景(约公元20-90年),琅琊不其(今山东即墨县西南)人,东汉水利家。永平十二年(69年)主持治理黄河、汴河,使桀骜不驯的黄河安流800年。范仲淹(989-1052),苏州吴县人,北宋杰出的政治家、军事家、文学家。范仲淹出生在一个贫苦农家,两岁丧父,从小有志,发愤读书。官至参知政事、枢密副使,提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的倡言。他曾在江苏东部海滨修筑捍海大堤——范公堤,恩泽后代。在治理太湖时期,结合自已的治水实践, 提出了‘浚河、修圩、置闸ˆ三者并重的治水方针,较妥善地解决了蓄与泄、挡与排、水与田之间的矛盾,至今仍具有一定的指导意义。王安石(1021-1086),江西抚州人,北宋政治家、改革家、文学家和思想家。他主持变法期间,制订颁布了《农田水利约束》,大大调动了全国人民兴修水利的积极性,形成了“四方争言农田水利,古堰陂塘,悉务兴复”的水利建设高潮郭守敬(1231-1316),河北邢台人,元代杰出的科学家,对天文、历法、水利三方面贡献很大。他一生官至都水监,掌管全国水利工作,治水功劳无数 1262年提出修治燕京附近运道、开发邢台、磁州农田水利及豫北沁河、丹河水利等六项建议,得到元世祖的称赞。1264年在宁夏等地修复、新建了数十条引

5．下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是（） A．作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。 B．描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。 C．作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。 D．本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波’到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。 ⊙轻松一刻中国治水名人禹（约公元前 21 世纪），中国传说中古代部落联盟领袖，是中国最早治理大洪水的领袖人物。他改以前单纯用堵的办法为疏导的办法，取得了成功。他治水十三年，三过家门而不入的精神，至今为人所传颂。他的治水思想至今仍值得借鉴。孙叔敖（公元前 770-前 476 年），楚国期思（今河南淮滨期期思）人，当时的政治家、军事家和水利家。公元前 605 年，主持兴建了我国最早的大型引水灌溉工程——期思雩娄灌区。公元前 598-前 591 修建了淮河流域著名古陂塘灌溉工程，人称安丰塘，其周长 120 许里，灌田万顷，迄今 2500 多年一直发挥着灌溉效益。西门豹，河北人，战国时期魏国人，是我国历史上著名的政治家和水利家。曾任邺令，主持修筑引漳十二渠灌溉工程，既减少了河水泛滥之祸，又肥沃了土壤。引漳十二渠经灌溉效益一直延续到唐代至德年间（756-758 年），有 1000 多年。李冰，秦昭王灭周后(公元前 256-前 251),任蜀守,领导兴修了一批水利工程, 其中最主要的是都江堰工程。都江堰工程至今仍发挥着巨大的灌溉效益。为纪念李冰，早在唐代就兴建了李冰祠。王景（约公元 20-90 年），琅琊不其（今山东即墨县西南）人，东汉水利家。永平十二年（69 年）主持治理黄河、汴河，使桀骜不驯的黄河安流 800 年。范仲淹(989-1052)，苏州吴县人，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。范仲淹出生在一个贫苦农家，两岁丧父，从小有志，发愤读书。官至参知政事、枢密副使，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倡言。他曾在江苏东部海滨修筑捍海大堤——范公堤，恩泽后代。在治理太湖时期，结合自已的治水实践，提出了“浚河、修圩、置闸”三者并重的治水方针，较妥善地解决了蓄与泄、挡与排、水与田之间的矛盾，至今仍具有一定的指导意义。王安石（1021-1086），江西抚州人，北宋政治家、改革家、文学家和思想家。他主持变法期间，制订颁布了《农田水利约束》，大大调动了全国人民兴修水利的积极性，形成了“四方争言农田水利，古堰陂塘，悉务兴复”的水利建设高潮。郭守敬（1231-1316），河北邢台人，元代杰出的科学家，对天文、历法、水利三方面贡献很大。他一生官至都水监，掌管全国水利工作，治水功劳无数。 1262 年提出修治燕京附近运道、开发邢台、磁州农田水利及豫北沁河、丹河水利等六项建议，得到元世祖的称赞。1264 年在宁夏等地修复、新建了数十条引

黄灌溉渠道,至今仍在发挥作用的唐徕渠、汉延渠等就是当时修筑的。1266年, 全面整修了金口河,引浑河(今永定河)之水入大都,起到了既能灌溉又能漕运的作用。1275年开始修筑京杭大运河,为运河全面沟通奠定了基础。1291年修复通惠河工程。郭守敬是与张衡、祖冲之等人齐名的我国古代八大科学家之是十三世纪末登上世界科学高峰的杰出人物潘季驯(1521-1595),乌程(今浙江湖州)人,明工治河专家。30岁中进士,嘉靖末至万历中,4次任总理河道大臣,主持治理黄河、运河等,在实践上和理论上都有重要贡献。提出著名的“束水攻沙”理论,对以后治河有很大影响。其代表作《河防一览》,共14卷。李仪址(1882-1938),毕业于京师大学堂,曾赴德国学习土木工程和水利, 1915年与张謇一道创办了南京河海工程学校(现河海大学的前身),引进西水利技术。主持兴建了陕西泾惠渠、渭惠渠等灌溉工程。曾任陕西省水利局局长渭北水利工程总局总工程师、中国水利工程学会会长,黄河水利委员会委员长兼总工程师,导淮委员总工程师、扬子江水利委员会顾问等,为我国近代治水的先比较感悟绿诗二首 ⊙收获平台 ju liu leng shu qiong xie zi yunxu mou lai 绿肥红瘦柳绿桃红红男绿女花红柳绿三、1.这段文字描写的主要内容是梅雨潭的绿;由远及近,由浅入深的顺序 2.以此反衬梅雨潭绿得恰到好处,妩媚动人 3.此题开放。示例:“我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。”一一此句既想象丰富,又充满诗意,作者意在表现梅雨潭的绿水是灵动的,摈弃了抽象的概念,而作了十分形象的假设,这绿水能使盲妹明眸善睐,这是多么富有灵性的绿啊! ⊙发展空间 1.愕然珍惜怀念(反思)(顺序不可颠倒) 2.①充分描绘了河流两岸的美丽风光;②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理;③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(意思对即可 3.①许多河流枯竭了,污染了,我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏);②我们心中的爱枯竭了;③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(意思对即可)

黄灌溉渠道，至今仍在发挥作用的唐徕渠、汉延渠等就是当时修筑的。1266 年，全面整修了金口河，引浑河（今永定河）之水入大都，起到了既能灌溉又能漕运的作用。1275 年开始修筑京杭大运河，为运河全面沟通奠定了基础。1291 年修复通惠河工程。郭守敬是与张衡、祖冲之等人齐名的我国古代八大科学家之一，是十三世纪末登上世界科学高峰的杰出人物。潘季驯（1521-1595），乌程（今浙江湖州）人，明工治河专家。30 岁中进士，嘉靖末至万历中，4 次任总理河道大臣，主持治理黄河、运河等，在实践上和理论上都有重要贡献。提出著名的“束水攻沙”理论，对以后治河有很大影响。其代表作《河防一览》，共 14 卷。李仪址（1882-1938），毕业于京师大学堂，曾赴德国学习土木工程和水利， 1915 年与张謇一道创办了南京河海工程学校（现河海大学的前身），引进西水利技术。主持兴建了陕西泾惠渠、渭惠渠等灌溉工程。曾任陕西省水利局局长、渭北水利工程总局总工程师、中国水利工程学会会长，黄河水利委员会委员长兼总工程师，导淮委员总工程师、扬子江水利委员会顾问等，为我国近代治水的先驱。比较感悟绿诗二首 ⊙收获平台一、jù liǔ léng shū qióng xié zǐ yùnxù móu lài 绿肥红瘦柳绿桃红红男绿女花红柳绿三、1．这段文字描写的主要内容是梅雨潭的绿；由远及近，由浅入深的顺序。 2．以此反衬梅雨潭绿得恰到好处，妩媚动人。 3．此题开放。示例：“我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。”——此句既想象丰富，又充满诗意，作者意在表现梅雨潭的绿水是灵动的，摈弃了抽象的概念，而作了十分形象的假设，这绿水能使盲妹明眸善睐，这是多么富有灵性的绿啊！ ⊙发展空间 1．愕然珍惜怀念（反思） (顺序不可颠倒) 2．①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(意思对即可) 3． ①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏)；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(意思对即可)

4.指家乡的那条河;指心灵的河流;记忆中美好景象和童心童趣象征;那条河流”哺育和滋润了我;我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(意思对即可) 5.B(正确的理解是:为了表现童年生活的乐趣)。快乐探究游记小品二篇白洋潮钱塘江观潮水之歌,水之思 ⊙收获平台、鳞鬣窈窕微岚喧嚣怒诟羸马飚风烟霾 l、()红色的楼堂,珍珠般的佛塔,掩映在绿树丛中,格外秀丽典雅 (2)(他们只要)不是特别忙碌没有空闲,就没有一个不到这里来。(3)那设席饮酒的人,只顾喧嚣吵嚷、嬉笑怒骂,与这美好的山水氛围,全然不和谐。这哪有什么乐趣呢?(4)(在江南,)早春时节已经可以去郊外游赏,哪像在北京艰苦到这种程度!(5)如果不是实在不得已,却风尘仆仆到这里,我看这真是荒谬啊!(6)写下(这次游历),用来记录我自己着迷于仕途中的钻营而未感到羞耻,好坏颠倒而未曾算计得失 2.此题开放,能自圆其说即可。提示:一是实际情况不同,二是心境不同, 致使两篇游记大相径庭。由此我们可以了解,天下的好文章并无固定的模式,写文章不可“人云亦云”,而须“独抒性灵”,写出自己真切的感受来。 ⊙发展空间 1、总领全文,点明主题。应加上顿号。不加标点,可以一气呵成,突出作者所见之水之多,衬托下文两处水的经典、耐看。 4、因为都江堰的水能服务于人类社会 5、⑤⑥段,或第⑥段也可。 6、最富性格,最值得一看,最典型(有代表性),最有特点。 7、此题开放;喜欢都江堰之水的,应抓住它服务于人类,或柔顺、可塑、长流不息的特点来阐述;喜欢九寨沟之水的,应抓住它启迪人类、净化心灵、包容一切等特点来阐述。(只要抓住一点阐述即可) 体验成功、积累与运用拂邃震滥睐涛 2. chu ci bie yi cha song lie bo 3.答案略。 4.示例:(1)老爷爷,您好!我是××中学的学生,正在进行社会调查你看咱们身边这条河现在河污染严重。有人把生活垃圾倒入河中,有人将未经处理的工业废水排入河中……对这些现象您有什么看法呢?(2)局长,您好!我是××中学的学生,正在进行社会调查。本市内河污染严重,有人把生活垃圾倒入河中,有人将未经处理的工业废水排入河中…环保部门对这个问题将采取哪些措施,能请您谈谈吗? 5.语文像苍穹一样广袤,你可以在阳光下欣赏天的明丽,也可以在星光中探寻天的神秘

4．指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(意思对即可) 5．B (正确的理解是：为了表现童年生活的乐趣)。快乐探究游记小品二篇白洋潮钱塘江观潮水之歌，水之思 ⊙收获平台一、鳞鬣窈窕微岚喧嚣怒诟羸马飚风烟霾二、1、⑴红色的楼堂，珍珠般的佛塔，掩映在绿树丛中，格外秀丽典雅。 ⑵（他们只要）不是特别忙碌没有空闲，就没有一个不到这里来。⑶那设席饮酒的人，只顾喧嚣吵嚷、嬉笑怒骂，与这美好的山水氛围，全然不和谐。这哪有什么乐趣呢？⑷（在江南，）早春时节已经可以去郊外游赏，哪像在北京艰苦到这种程度！⑸如果不是实在不得已，却风尘仆仆到这里，我看这真是荒谬啊！⑹写下（这次游历），用来记录我自己着迷于仕途中的钻营而未感到羞耻，好坏颠倒而未曾算计得失。 2．此题开放，能自圆其说即可。提示：一是实际情况不同，二是心境不同，致使两篇游记大相径庭。由此我们可以了解，天下的好文章并无固定的模式，写文章不可“人云亦云”，而须“独抒性灵”，写出自己真切的感受来。 ⊙发展空间 1、总领全文，点明主题。 2、应加上顿号。不加标点，可以一气呵成，突出作者所见之水之多，衬托下文两处水的经典、耐看。 3、A． 4、因为都江堰的水能服务于人类社会。 5、⑤⑥段，或第⑥段也可。 6、最富性格，最值得一看，最典型（有代表性），最有特点。 7、此题开放；喜欢都江堰之水的，应抓住它服务于人类，或柔顺、可塑、长流不息的特点来阐述；喜欢九寨沟之水的，应抓住它启迪人类、净化心灵、包容一切等特点来阐述。（只要抓住一点阐述即可）体验成功一、积累与运用。 1．拂邃震滥睐涛 2．chù cī biě yì chà sǒng liè bò 3．答案略。 4．示例：（1）老爷爷，您好！我是××中学的学生，正在进行社会调查。你看咱们身边这条河现在河污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……对这些现象您有什么看法呢？（2）局长，您好！我是××中学的学生，正在进行社会调查。本市内河污染严重，有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……环保部门对这个问题将采取哪些措施，能请您谈谈吗？ 5．语文像苍穹一样广袤，你可以在阳光下欣赏天的明丽，也可以在星光中探寻天的神秘