第21課 中数育的发
课标要求 了解我教育发畏的史实, 理解“周运兴衰,糸于教育” 的深剡含义
了解我国教育发展的史实， 理解“国运兴衰，系于教育” 的深刻含义。 课标要求
D+圆烈 国运兴衰,系于教育 江泽民在全国教育工作 议上发表重要讲话,强 调国运兴衰系手教育,教 育振兴全民有责 动员全党同志和全国人 民,以提高民族素质和创 新能力为重点,深化教育 体制和结构改革,全面推 进素质教育,振兴教育事 业,实施科教兴国战略
国运兴衰，系于教育 江泽民在全国教育工作 会议上发表重要讲话，强 调国运兴衰系于教育，教 育振兴全民有责。 动员全党同志和全国人 民，以提高民族素质和创 新能力为重点，深化教育 体制和结构改革，全面推 进素质教育，振兴教育事 业，实施科教兴国战略
、人民教育的奠基 背景:新中国的成立;人民政府的重视。 过程: 1、1949年底,第一次全国教育工作会议召开。 A、改造旧教育,创建新教育,为国家建设服务。 B、向工农开门,提高教育水平,建立人民教育 半殖民地半封建教育→人民教育 2、全面建设社会主义时期:制定方针。 毛峄东提出:“我们的教育方针,应诚使受教育者在德 育、智育、体育几方面都得到发長,成为有社会主义觉 悟的有文化的芬动者。” 3、“两种教育制度
一、人民教育的奠基 A、改造旧教育，创建新教育，为国家建设服务。 背景： 过程： B、向工农开门，提高教育水平，建立人民教育。 2、全面建设社会主义时期：制定方针。 毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德 育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉 悟的有文化的劳动者。” 新中国的成立；人民政府的重视。 3、 “两种教育制度” 1、1949年底,第一次全国教育工作会议召开。 半殖民地半封建教育→人民教育
[学思之窗] 《新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较》 1965年学比旧中 校数 国最高1965年比旧中国最多 时增长在校生时增长 高学434所的1倍674万人1947年的33 1947年 学校 倍 中等 1949年 /学校8093所的1411432万1946年的69 倍 人 倍 小学 16810001949年1162691946年的39 所 的49倍万人倍 请回答:新中国头17年教育获得了怎样的发展?
〔学思之窗〕 1965年学 校数 比旧中 国最高 时增长 1965年 在校生 比旧中国最多 时增长 高等 学校 434所 1947年 的1.1倍 67.4万人 1947年的3.3 倍 中等 学校 80993所 1949年 的14.1 倍 1432万 人 1946年的6.9 倍 小学 1681000 所 1949年 的4.9倍 11626.9 万人 1946年的3.9 倍 《新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较》 请回答：新中国头17年教育获得了怎样的发展？
新中国头17年教育获得了怎样的发展? 答:新中国教育事业的较大发展。 主要表现在:逐步形成比较完整的国 民教育体系;各级各类学校规模扩大, 在校生人数增长较快;等教育发展最 快,为国家培养了大批素质较高的劳 动后备军和德才兼备的建设人才。 这一切奠定了共和国教育持续发展的 坚实基础
答：新中国教育事业的较大发展。 主要表现在：逐步形成比较完整的国 民教育体系;各级各类学校规模扩大， 在校生人数增长较快;中等教育发展最 快，为国家培养了大批素质较高的劳 动后备军和德才兼备的建设人才。 这一切奠定了共和国教育持续发展的 坚实基础。 新中国头17年教育获得了怎样的发展？
成果: 1、成功地将半殖半封教育改变为沿着社会主义 方向前进的人民教育。 2、形成比较完整的国民教育体系。 3、培养了大批素质较高的建设人才,奠定了教 育持续发展的坚实基础,为国民经济的发展和 社会的全面进步提供了有力的人才支持
1、成功地将半殖半封教育改变为沿着社会主义 方向前进的人民教育。 2、形成比较完整的国民教育体系。 3、培养了大批素质较高的建设人才，奠定了教 育持续发展的坚实基础，为国民经济的发展和 社会的全面进步提供了有力的人才支持。 成果：
二、动乱中的教育(“文革”时期) 1、教育事业受极大破坏。 A打乱了正常教学秩序,教育战线一片混乱 B废止高考,大学教育水平下降。 2、整个民族文化素质大大下降
二、动乱中的教育 （“文革”时期） 1、教育事业受极大破坏。 B废止高考，大学教育水平下降。 2、整个民族文化素质大大下降。 A打乱了正常教学秩序，教育战线一片混乱
、教育的复兴 (1)文革后:全面拨乱反正,整顿教学秩序。 977年,恢复高考制废 全面恢复和整顿教育秩序 (2)改革开放的同时:确立教育优先发展地位, 提出“科教兴国”战略。 (3)20世纪80年代,坚持“三个面向”,深化教 育改革
三、教育的复兴 （1）文革后：全面拨乱反正，整顿教学秩序。 1977年，恢复高考制度 全面恢复和整顿教育秩序 （2）改革开放的同时：确立教育优先发展地位， 提出“科教兴国”战略。 （3）20世纪80年代，坚持“三个面向”，深化教 育改革
教育改革的领域: 1、教育体系方面:义务教育、中等教 育、高等教育; 2、教育投资方面:出现社会办学的 “希望工程” 3、地区教育方面:加大西部教育与少 数民族地区教育的发展
• 1、教育体系方面：义务教育、中等教 育、高等教育； • 2、教育投资方面：出现社会办学的 “希望工程” • 3、地区教育方面：加大西部教育与少 数民族地区教育的发展。 教育改革的领域：