管理学 Management 主讲：温德臣
管 理 学 Management 主讲：温德臣
序言 美国著名管理学家彼得·德鲁克曾经说过： “在人类历史上，还很少有什么事比管理学 的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重 大和更为激烈的影响
序 言 美国著名管理学家彼得·德鲁克曾经说过： “在人类历史上，还很少有什么事比管理学 的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重 大和更为激烈的影响。
两个小和尚的故事 有一小和尚问老和尚：“师傅，我可以在念经时抽烟 吗？”他遭到老和尚的严厉斥责。而另一位小和尚又去问 老和尚：“我吸烟时可以念经吗？”后一个小和尚的请求 却得到允许，悠闲地抽起了烟。 启示：这两个小和尚发问的目的和内容完全相同，只是 语言表达方式不同，但得到的结果却相反。由此故事看语 言艺术在生活中的应用
两个小和尚的故事 有一小和尚问老和尚：“师傅，我可以在念经时抽烟 吗？”他遭到老和尚的严厉斥责。而另一位小和尚又去问 老和尚：“我吸烟时可以念经吗？”后一个小和尚的请求 却得到允许，悠闲地抽起了烟。 启示：这两个小和尚发问的目的和内容完全相同，只是 语言表达方式不同，但得到的结果却相反。由此故事看语 言艺术在生活中的应用
。序言中的第一段是说管理学的重要性；第二段是说 生活也需要管理，如果一位管理者的个人生活都管理 不好的话，那么这位管理者是无法胜任管理工作的： 第三段是说工作需要有耐心和毅力，管理经验和管理 艺术需要积累。 ·推销大师袁一平说：“简单的事重复做，单调的事 耐心做，每天进步一点点，当成功来临的时候，你挡 都挡不住
⚫ 序言中的第一段是说管理学的重要性；第二段是说 生活也需要管理，如果一位管理者的个人生活都管理 不好的话，那么这位管理者是无法胜任管理工作的； 第三段是说工作需要有耐心和毅力，管理经验和管理 艺术需要积累。 ⚫ 推销大师袁一平说：“简单的事重复做，单调的事 耐心做，每天进步一点点，当成功来临的时候，你挡 都挡不住。
。一、教学目的： 。《管理学》是一门应用性、实用性极强的专业基础课。是研究一般 管理理论和管理原理的科学，它所研究的关于管理的基本理论、基 本原理、基本原则、基本思想是各类组织管理的概括和总结，它是 整个管理学科体系的基石。设置本课程主要是使学生掌握管理的概 念、管理的职能、管理的方法、管理的艺术、管理的技巧，预测、 决策、计划、领导的方法，了解管理者应具备的基本素质，掌握管理 的基本理论和基本方法，提高工作效率。培养学生分析问题、解决 问题的能力，开发、发现自身潜能，为自己设计一个有远见的、可行 的职业生涯计划，为此目的，要求学生知道通过怎样努力，应该怎样 更好地学习其它的基础课和专业课
⚫ 一、教学目的： ⚫ 《管理学》是一门应用性、实用性极强的专业基础课。是研究一般 管理理论和管理原理的科学，它所研究的关于管理的基本理论、基 本原理、基本原则、基本思想是各类组织管理的概括和总结，它是 整个管理学科体系的基石。设置本课程主要是使学生掌握管理的概 念、管理的职能、管理的方法、管理的艺术、管理的技巧,预测、 决策、计划、领导的方法,了解管理者应具备的基本素质,掌握管理 的基本理论和基本方法,提高工作效率。培养学生分析问题、解决 问题的能力,开发、发现自身潜能,为自己设计一个有远见的、可行 的职业生涯计划,为此目的,要求学生知道通过怎样努力,应该怎样 更好地学习其它的基础课和专业课
。二、教学内容： 。本课程主要是以管理的计划、组织、人员配备、领导和控制基本职能 为核心内容进行讲授。内容包括管理的基本概念、基本理论、管理的 方法、管理的艺术、案例分析、课堂讨论。 。三、教学方法： 。1、本课程围绕管理科学和管理艺术两条主线，将管理艺术融合于课程 的整体之中。管理艺术以历史故事、寓言、现实生活和工作的案例来 体现，贴近生活，贴近现实。 。2、本课程将理论教学、案例教学、情景模拟有机的融合于一体，即有 各自的独立性，又能够在适当的时机进行合适的内容，课程内容进程 自然、流畅
⚫ 二、教学内容： ⚫ 本课程主要是以管理的计划、组织、人员配备、领导和控制基本职能 为核心内容进行讲授。内容包括管理的基本概念、基本理论、管理的 方法、管理的艺术、案例分析、课堂讨论。 ⚫ 三、教学方法： ⚫ 1、本课程围绕管理科学和管理艺术两条主线，将管理艺术融合于课程 的整体之中。管理艺术以历史故事、寓言、现实生活和工作的案例来 体现，贴近生活，贴近现实。 ⚫ 2、本课程将理论教学、案例教学、情景模拟有机的融合于一体，即有 各自的独立性，又能够在适当的时机进行合适的内容，课程内容进程 自然、流畅
·3、将演讲、辨析、讨论有机的融合于课程之中，全面、全方位培 养学生的综合能力，提高学生的综合素质。在讲授管理科学的同 时注重情商的提高，将创新意思和创新方法有机的贯穿于全部课 程之中。 ·四、学习方法： 。对管理感兴趣，有管理欲望，能全身心融合于教学内容之中，博 览群书，多观察（看人、看事、看社会），勤思考
⚫ 3、将演讲、辨析、讨论有机的融合于课程之中，全面、全方位培 养学生的综合能力，提高学生的综合素质。在讲授管理科学的同 时注重情商的提高，将创新意思和创新方法有机的贯穿于全部课 程之中。 ⚫ 四、学习方法： ⚫ 对管理感兴趣，有管理欲望，能全身心融合于教学内容之中，博 览群书，多观察（看人、看事、看社会），勤思考