游沙湖
游沙 苏 湖 轼
导入 王安石辞去宰相后,奸臣从苏轼诗文中罗织罪状,诬陷他, 说他“包藏祸心”,不久就把他逮捕,投入监狱,酿成北 宋有名的文字狱“乌台诗案”。这案件先由监察御史告发, 后在御史台狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例,所以 经过4个月的折磨后,苏轼免于一死,但被贬为黄州团练。 被贬黄州后,苏轼经常游赏赤壁矶,在被贬第四年即1082 年,一气写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》 三篇传世名作,由他的政治低谷转而登上他的文学创作的 颠峰。同年,苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》,今天我 门就来学习这篇《游沙湖》,体会其又寄予了作者怎样的 情感
导入 ◼ 王安石辞去宰相后，奸臣从苏轼诗文中罗织罪状，诬陷他， 说他“包藏祸心”，不久就把他逮捕，投入监狱，酿成北 宋有名的文字狱“乌台诗案”。这案件先由监察御史告发， 后在御史台狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以 经过4个月的折磨后，苏轼免于一死，但被贬为黄州团练。 被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第四年即1082 年，一气写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》 三篇传世名作，由他的政治低谷转而登上他的文学创作的 颠峰。同年，苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》，今天我 们就来学习这篇《游沙湖》，体会其又寄予了作者怎样的 情感
三维目标 1知识能力:字词过关,理解文意 2过程与方法:点拔发问,引导学生动脑思考 3情感态度价值观:学习苏轼乐观,旷达,自信的生活态 度 重点难 ■1学习苏轼文笔特色:重自然轻学问,涉笔成趣。 2透过文章学习苏轼本人乐观从容,积极向上的人生态度 ■3了解苏轼,“为官的低谷亦是创作的颠峰
三维目标 ◼ 1 知识能力：字词过关，理解文意 ◼ 2 过程与方法：点拨发问，引导学生动脑思考 ◼ 3 情感态度价值观：学习苏轼乐观，旷达，自信的生活态 度。 ◼ ·重点难点 ◼ 1 学习苏轼文笔特色：重自然轻学问，涉笔成趣。 ◼ 2 透过文章学习苏轼本人乐观从容，积极向上的人生态度。 ◼ 3 了解苏轼，“为官的低谷亦是创作的颠峰”
这篇短文从题目看,文体是什么? 游记。本篇一作《游兰溪》。兰溪,在湖 北省蕲水县东,水出竹箬山,其侧多兰, 唐置兰溪县。时兰溪之水颇有盛名,《煎 茶水记》说“蕲州兰溪石下水第三。”苏 轼于宋神宗元丰三年(1080)二月到黄州 游兰溪是元丰五年(1083)三月事。文章记 述了与聋人医生庞安时结识的过程及同游 清泉寺的情景,笔墨颇为风趣,略有苦中 作乐的味道
这篇短文从题目看，文体是什么？ ◼ 游记。本篇一作《游兰溪》。兰溪，在湖 北省蕲水县东，水出竹箬山，其侧多兰， 唐置兰溪县。时兰溪之水颇有盛名，《煎 茶水记》说“蕲州兰溪石下水第三。”苏 轼于宋神宗元丰三年（1080）二月到黄州， 游兰溪是元丰五年（1083）三月事。文章记 述了与聋人医生庞安时结识的过程及同游 清泉寺的情景，笔墨颇为风趣，略有苦中 作乐的味道
黄州东南三十里为■黄州东南三十里有个乡镇沙湖,又 湖,亦曰螺师店。叫螺蛳店。我在那里买了几亩田 予买田其间,因往因为去看田地好坏,得了病。听说 相田得疾。闻麻桥有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵 人庞安常善医而聋。’庞安常虽然耳朵聋,可是聪明 就去他那里请他看病。 遂往求疗。安常虽 聋,而颖悟绝人 领悟超过一般人,用纸给他写字 以纸画字,书不数写不了几个,就能够懂得别人的意 字,辄深人意。余思。我和他开玩笑说:“我用手当 戏之曰:“余以手嘴巴,你用眼当耳朵,我们两个都 为口,当以眼为耳,是当代的怪人。” 皆一时异人也
◼ 黄州东南三十里为 沙湖，亦曰螺师店。 予买田其间，因往 相田得疾。闻麻桥 人庞安常善医而聋。 遂往求疗。安常虽 聋，而颖悟绝人， 以纸画字，书不数 字，辄深人意。余 戏之曰：“余以手 为口，当以眼为耳， 皆一时异人也。” ◼ 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又 叫螺蛳店。我在那里买了几亩田， 因为去看田地好坏，得了病。听说 有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵 聋，就去他那里请他看病。 庞安常虽然耳朵聋，可是聪明 领悟超过一般人，用纸给他写字， 写不了几个，就能够懂得别人的意 思。我和他开玩笑说：“我用手当 嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都 是当代的怪人
疾愈,与之同游清泉寺。 病好之后,和他一同游览 寺在薪水郭门外二里许 清泉寺。寺在蕲水县城 有王逸少洗笔泉,水极甘, 两里多路,那里有个王羲 作歌云:溪求西 临兰溪 之的洗笔池,水很甘美 芽短浸 池下方有条兰溪,溪水往 溪,松间沙路净无泥,萧 西流。我 首诗歌 萧暮雨子规啼。谁道人生 山下短短的兰芽浸在溪 休将白发唱黄鸡。”是日 水中,松林里沙子路土干 净没有污泥。晚间萧萧细 剧饮而归。 雨里子规啼鸣。谁说是人 老了不再年轻,你看那 水还能向西,白发的老人 还能作报晓的公鸡。”这 天,喝得大醉了回去
◼ 疾愈，与之同游清泉寺。 寺在薪水郭门外二里许， 有王逸少洗笔泉，水极甘， 下临兰溪，溪水西流。余 作歌云：“山下兰芽短浸 溪，松间沙路净无泥，萧 萧暮雨子规啼。谁道人生 无再少，君看流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。”是日 剧饮而归。 ◼ 病好之后，和他一同游览 清泉寺。寺在蕲水县城外 两里多路，那里有个王羲 之的洗笔池，水很甘美， 池下方有条兰溪，溪水往 西流。我作了一首诗歌： “山下短短的兰芽浸在溪 水中，松林里沙子路土干 净没有污泥。晚间萧萧细 雨里子规啼鸣。谁说是人 老了不再年轻，你看那流 水还能向西，白发的老人 还能作报晓的公鸡。”这 一天，喝得大醉了回去
看题目《游沙湖》,作为一篇写游记的作 品,它和我们以往学过的作品有哪些不同? 如《游褒禅山记》 ■a篇幅短小b并没有以记游为主
◼ 看题目《游沙湖》，作为一篇写游记的作 品，它和我们以往学过的作品有哪些不同？ 如《游褒禅山记》。 ◼ a 篇幅短小 b并没有以记游为主
作为一篇写游记的作品,它不以记游为主, 写的这些事物有什么特别之处呢? 开头以简约的笔法交代了沙湖的地理位置 和作者此行的因由。首先我们看,无论是我 们刚刚说的被贬还是此刻得疾,都是一件让 人很郁闷的事情,所以开篇依旧环绕着没有 挥洒去的消极情感,但是因为得疾,所以遇 到了一个人
◼ 作为一篇写游记的作品，它不以记游为主， 写的这些事物有什么特别之处呢？ ◼ 开头以简约的笔法交代了沙湖的地理位置 和作者此行的因由。首先我们看，无论是我 们刚刚说的被贬还是此刻得疾，都是一件让 人很郁闷的事情，所以开篇依旧环绕着没有 挥洒去的消极情感，但是因为得疾，所以遇 到了一个人
遇到的一个人就是庞安常,对于庞安常 作者是怎样描写的? 闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安 常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数 字,辄深了人意
◼ 遇到的一个人就是庞安常，对于庞安常， 作者是怎样描写的？ ◼ “闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安 常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数 字，辄深了人意
这样—“异人”,可记的事迹行状必然很 多,而作者却只突出他虽聋而颖悟绝人? 上天还是公平的,失之,得之,虽然聋,生 理上的缺陷,很消极的事情,但让他颖悟绝 人,有超人的本领,成为一个高人,这就给 原本消极的的东西赋予了积极的一面:虽聋 却颖悟绝人
◼ 这样一“异人”，可记的事迹行状必然很 多，而作者却只突出他虽聋而颖悟绝人？ ◼ 上天还是公平的，失之，得之，虽然聋，生 理上的缺陷，很消极的事情，但让他颖悟绝 人，有超人的本领，成为一个高人，这就给 原本消极的的东西赋予了积极的一面：虽聋 却颖悟绝人