喝、知叫为文箱研完 ShenZhen Historical Education Reasear 艺术生历史学科高考备考核心突破 第三课时三国至隋唐时期 主讲人：光明区高级中学 麦雪盈 深圳市教育科学研究院 2022年3月
深圳市教育科学研究院 2022年3月 主讲人： 光明区高级中学 麦雪盈 艺术生历史学科高考备考核心突破
鲜 @洛阳 襄阳即 异阳郡 西 0蜀 0长沙郡 鲜 奴羯 回都城 州级驻所 一一政权部族界 流民南迁方向 度今国界 南海 改权都族界 今界 ▲三国鼎立形势图(262年) ▲西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图 西晋（洛阳) 220年 265年 280年 317年 386年 420年 439年 581年589年 魏 (220-265年) 盖 蜀 (221-263年) 吴 （222-280年)
220年 265年 280年 317年 386年 420年 439年 581年 589年 三 国 魏（220-265年） 蜀（221-263年） 吴（222-280年） 西晋（洛阳）
西家 后 后赵 前 北 前赵 前 后 长安回 周 东 晋 后梁 陈 回都城 一政权部族界 一一政权部族界 一今国界 —今国界 ▲东晋十六同形势图 ▲北齐、北周、陈对峙形势图(572年) 西魏 →北周 西晋（洛阳） 十六国 北魏 东魏 →北齐 北朝 220年 265年 280年 317年 386年 420年 439年 581年 589年 (220-265年) 盖 蜀 东晋（建康） （221-263年) 南朝（宋齐梁陈) 吴（222-280年)
· 220年 265年 280年 317年 386年 420年 439年 581年 589年 三 国 魏（220-265年） 蜀（221-263年） 吴（222-280年） 西晋（洛阳） 东晋（建康） 南朝（宋齐梁陈） 十六国 北魏 西魏 北周 东魏 北齐 北朝
6隋朝形势 黑水都督府 回 0(726年置 羚海都督府 安北都护府 纥⊙瀚海都馨府 、(713年置)羯 天 北庭都护府 安都满者(702年置) 单于都护府 安东都护府 葱铃勒 幽州 新 罗 吐蕃 长安 ⊙洛州 ©扬州 唐 @逻些 杭州 定 一隔到大云羽 主要色 回都城 府.州级驻所 一一政权部族界 今国界 南海 南海 ▲唐朝前期疆域和边疆各族分布图(669年) 581年 618年 907年 隋朝（长安） 唐朝（长安） 589年统一
581年 618年 907年 隋朝（长安） 589年统一 唐朝（长安）
西魏 →北周 西晋，（洛阳） 十衣国 北魏 东魏 北齐 北朝 220年 265年 280年 317年 336年 420年 439年 581年 589年 魏 （220-265年) (221-263年) 东晋（建康） 南朝（宋齐梁陈） 吴 (222-280年) 三国两晋南北朝时期：分裂、乱… 581年 618年 907年 隋朝（长安） 唐朝（长安） 589年统一 隋唐时期：大一统…
三国两晋南北朝时期：分裂、乱…… 隋唐时期：大一统……
三国两晋南北朝至隋唐时期 (220-907年) 陈寅恪先生在《李唐氏族推测之后记》中说“李唐一族之所以崛 兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新 机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局…
三国两晋南北朝至隋唐时期 （220-907年） 陈寅恪先生在《李唐氏族推测之后记》中说“李唐一族之所以崛 兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新 机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……
目 录 考情分析 二 阶段特征 三 核心突破
目 录 一 二 三
考情分析 广东卷：汉代至魏晋尚书台的演变 2021 广东卷：史料甄别与使用 全国甲卷：选做一北魏孝文帝改革 模块：政治、经济、文化、 全国工卷：《步辇图》艺术价值和史料价值 史学入门等模块皆有涉及。 全国血卷：唐代壁画与文化遗存互证 2020 全国Ⅲ卷：唐代张旭书法的灵动性 考点：制度创新、江南经 全国Ⅲ卷：曹操屯田制的作用 全国工卷：选做一苏绰（中外历史人物评说) 济开发、民族交融、中外 全国工卷拔河体现唐代风貌 交流、时代风貌、史学研 2019 全国工卷：选做一曹魏末年“五等爵” 究等考向较高频。 2018 全国I卷：藩镇割据的影响 特点：新材料、新情境， 全国工卷：武侧天对宰相的调整 全国I卷：史学理论 考查思辨性思维，体现 2017 全国Ⅱ卷：汉到元政治制度的演变 魏晋官修史书 “四个自信”等热点。 全国工卷：唐朝南方经济文化的影响力上升 全国Ⅲ卷：唐后期自耕农经济发展
2021 广东卷：汉代至魏晋尚书台的演变 广东卷：史料甄别与使用 全国甲卷:选做—北魏孝文帝改革 2020 全国Ⅰ卷:《步辇图》艺术价值和史料价值 全国Ⅱ卷:唐代壁画与文化遗存互证 全国Ⅲ卷:唐代张旭书法的灵动性 全国Ⅲ卷:曹操屯田制的作用 全国Ⅰ卷:选做—苏绰（中外历史人物评说） 2019 全国Ⅰ卷:拔河体现唐代风貌 全国Ⅰ卷:选做—曹魏末年“五等爵” 2018 全国Ⅰ卷:藩镇割据的影响 全国Ⅱ卷:武则天对宰相的调整 2017 全国Ⅰ卷:史学理论 全国Ⅱ卷:汉到元政治制度的演变——魏晋官修史书 全国Ⅱ卷:唐朝南方经济文化的影响力上升 全国Ⅲ卷:唐后期自耕农经济发展 一、考情分析 政治、经济、文化、 史学入门等模块皆有涉及。 考点：制度创新、江南经 济开发、民族交融、中外 交流、时代风貌、史学研 究等考向较高频。 特点：新材料、新情境， 考查思辨性思维，体现 “四个自信”等热点
二、阶段特征 任务1：梳理、默写魏晋南北朝时期的重要史实，并概括阶段特征。 重要史实 阶段特征 1、政局：分裂、动荡 多个民族政权并立，汉族与内迁边疆民 政治 2、中央官制：三省体制 族逐渐走向交融：选官制度采用九，品中正制， 3、选官用官制度：九品中正制 4、民族关系：北魏孝文帝改革 门阀政治形成。 1、农业：翻车 2、手工业：灌钢法； 江南经济得到开发，为经济重心南移奠 经济 北朝烧制出成熟的白瓷 3、商业：草市出现 基：北魏均田制形成。 4、土地制度：均田制创立 1、思想：佛教、道教盛行，儒学发展出 佛道盛行，儒学面临严峻挑战：带有异域 文化 现危机 2、文艺：王羲之；顾恺之 文化的色彩和民族交融的特点。 3、科技：圆周率；《齐民要术》
任务1：梳理、默写魏晋南北朝时期的重要史实，并概括阶段特征。 二、阶段特征 重要史实 阶段特征 政治 经济 文化 多个民族政权并立，汉族与内迁边疆民 族逐渐走向交融；选官制度采用九品中正制， 门阀政治形成。 江南经济得到开发，为经济重心南移奠 基；北魏均田制形成。 佛道盛行，儒学面临严峻挑战；带有异域 文化的色彩和民族交融的特点。 1、政局：分裂、动荡 2、中央官制：三省体制 3、选官用官制度：九品中正制 4、民族关系：北魏孝文帝改革 1、农业：翻车 2、手工业：灌钢法； 北朝烧制出成熟的白瓷 3、商业：草市出现 4、土地制度：均田制创立 1、思想：佛教、道教盛行，儒学发展出 现危机 2、文艺：王羲之；顾恺之 3、科技：圆周率；《齐民要术》
二、阶段特征 任务2：梳理、默写隋唐时期的重要史实，并概括阶段特征。 重要史实 阶段特征 1、中央官制：三省六部制 封建社会繁荣，国家统一，政局相对稳 政治 2、地方制度：节度使制度， 藩镇割据 定：实行完善的中央集权制度。民族政策开明， 3、选官用官制度：科举制 4、民族关系：开明的民族政策 民族关系空前融治。 1、农业：曲辕犁；筒车； 2、手工业：“南青北白”； 江南经济进一步发展，经济重心逐渐南 3、i 商业：坊市制、商业都会、草市、夜市、移；封建经济继续发展，政策的调整，生产工 经济 柜坊、飞钱；市舶使；丝绸之路； 4、土地制度：均田制； 具的改进，对内对外交通的发达，促进了农业 5、赋税制度：两税法； 的发展和手工业、商业的繁荣。 6、经济格局：经济重心逐渐南移； 1、思想：三教并行、三教合一； 文化 2、科技：雕版印刷术、火药发明和应用； 全面繁荣：兼收并蓄：世界领先：影响深 3、文艺：唐诗、唐传奇；绘画；书法； 4、中外文化交流：鉴真东渡； 远，形成了以中国为中心的中华文化圈
二、阶段特征 重要史实 阶段特征 政治 经济 文化 1、中央官制：三省六部制 2、地方制度：节度使制度，藩镇割据 3、选官用官制度：科举制 4、民族关系：开明的民族政策 1、农业：曲辕犁；筒车； 2、手工业： “南青北白” ； 3、商业：坊市制、商业都会、草市、夜市、 柜坊、飞钱；市舶使；丝绸之路； 4、土地制度：均田制； 5、赋税制度：两税法； 6、经济格局：经济重心逐渐南移； 1、思想：三教并行、三教合一； 2、科技：雕版印刷术、火药发明和应用； 3、文艺：唐诗、唐传奇；绘画；书法； 4、中外文化交流：鉴真东渡； 封建社会繁荣，国家统一，政局相对稳 定；实行完善的中央集权制度。民族政策开明， 民族关系空前融洽。 江南经济进一步发展，经济重心逐渐南 移；封建经济继续发展，政策的调整，生产工 具的改进，对内对外交通的发达，促进了农业 的发展和手工业、商业的繁荣。 全面繁荣；兼收并蓄；世界领先；影响深 远，形成了以中国为中心的中华文化圈。 任务2：梳理、默写隋唐时期的重要史实，并概括阶段特征