第三单元复习 说明文
第三单元复习 说明文
说明文相关知识 按照不同的标准,说明文可分不同的类别。 1.通常,依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明 文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物,说明目的是使读 者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文, 如《松鼠》;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白 这个事理,我们称之为事理说明文,如《死海不死》、《向沙漠 进军》等。其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是 交错使用的。 2.我们还根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同, 把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文 又叫文艺性说明文
一、说明文相关知识 按照不同的标准，说明文可分不同的类别。 1．通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明 文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读 者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文， 如《松鼠》；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白 这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠 进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是 交错使用的。 2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同， 把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文 又叫文艺性说明文
说明文要点 说明文以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。 1.要抓住说明对象的特征。 写说明文,一定要对说明对象有比较深刻的认识,即抓住说明对象 的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征 和标志,即该事物所特有的个性。它往表现在两个方面:一是外显性 特征,如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特 征,如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格 方面。 怎样把握事物的特征呢?必须从以下几个方面着手。 要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻、 体、肤等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等,必要 将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关蓓进行筛选 深入分析其异同,抓住了“异处”,就把握了该事物的特征,也就抓住 了说明的重点 要重视积累、扩大生活视野,阅读范围,不断丰富知 识,积累写作材料,注意间接经验的获得,提高理性认识水平
说明文要点 说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。 1．要抓住说明对象的特征。 写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象 的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征 和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性 特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特 征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等 方面。 怎样把握事物的特征呢？必须从以下几个方面着手。 一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、 体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要 时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。 将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选， 深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住 了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知 识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平
2.要合理地安排说明顺序 说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在 写作说明文时,往往以一种顺序为主,当然在具体运用的时候, 有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象 说明事物时的顺序安排—般有这样的几种 (1)如果是说明事物发展变化的进程的,就采用“时间”顺序, 可由古及今或由今溯 (2)如果是解说事物的方位、形貌特征的,就采用“空间”顺 序。可由近及远,由远及近,由左往右,由南向北,由低至高等 (3)如果为了阐明某些操作过程,就以“程序”为序,即按操 作行为的先后枟明序号逐一加以解说,便于读者按部就班,准确 无误地进行操 (4)若说明的目的是阐释事理,就要采用“逻辑”顺序:一般 按照因果、主次关系来安排顺序
2．要合理地安排说明顺序。 说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在 写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候， 有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。 说明事物时的顺序安排一般有这样的几种： （1）如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序， 可由古及今或由今溯古。 （2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺 序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。 （3）如果为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操 作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确 无误地进行操作。 （4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般 按照因果、主次关系来安排顺序
这些很重要哟! 3.要采用恰当的说明方法。 常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作 比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求 灵活地选用。 4.语言要准确、简洁、通俗。 说明文语言准确,并非一定得用确数,也可以用约数。 说明文的语言在准确的前提下,语言风格既可平平实实,,也可生 动活泼。如,写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说 明方法都可增强说明语言的生动性
这些很重要哟！ 3．要采用恰当的说明方法。 常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作 比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求 灵活地选用。 4．语言要准确、简洁、通俗。 说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。 说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生 动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说 明方法都可增强说明语言的生动性
二、基础知识复习 1、注音 玄奘(zang海市蜃楼(she毋宁(Wu) 翌日(y)室息(zhi)笃信(d) 宽宥(you)棱镜(leng)青冥(ming) 飞甍(meng)睥睨(pini)连亘(gen) 逾时(yu)窗扉(f) 2、解释词语 光怪陆离现象奇异,色彩繁可望而不可即靠近 笃信忠实地信仰宽宥宽恕,饶恕 优柔寡断办事迟疑,不果断
二、基础知识复习 1、注音 玄奘（ ）海市蜃楼（ ）毋宁（ ） 翌日（ ） 窒息（ ）笃信（ ） 宽宥（ ） 棱镜（ ）青冥（ ） 飞甍（ ） 睥睨（ ）连亘（ ） 逾时（ ） 窗扉（ ） 2、解释词语 光怪陆离 可望而不可即 笃信 宽宥 优柔寡断 zàng shèn wù yì zhì dǔ yòu léng míng méng Pì nì gèn yú fēi 现象奇异，色彩繁杂 靠近 忠实地信仰 宽恕，饶恕 办事迟疑，不果断
阅读运用 《沙漠里的奇怪现象》 1、思考问题:课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象?作者是怎样把这 些光怪陆离的现象说清楚的? 课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象,一是“魔鬼的海”,二是“鸣 沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚 2、思考问题 (1)文章开头三段反复谈晋僧法显和唐僧玄奘的情况,有什么作用? 借晋僧法显和唐僧玄奘西行取经的有关记载,提出沙漠有奇怪可怕现 象的问题,以引出下文作者自己的解释;通过晋僧法显和唐僧玄奘二 人西行条件恶劣、情况艰苦的叙述,表明他们认为沙漠可怕并不奇怪, 而在今天就不该再有对沙漠的恐惧感
三、阅读运用 一、《沙漠里的奇怪现象》 1、思考问题：课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？作者是怎样把这 些光怪陆离的现象说清楚的？ 2、思考问题 （1）文章开头三段反复谈晋僧法显和唐僧玄奘的情况，有什么作用？ 课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”，二是“鸣 沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚 的。 借晋僧法显和唐僧玄奘西行取经的有关记载，提出沙漠有奇怪可怕现 象的问题，以引出下文作者自己的解释；通过晋僧法显和唐僧玄奘二 人西行条件恶劣、情况艰苦的叙述，表明他们认为沙漠可怕并不奇怪， 而在今天就不该再有对沙漠的恐惧感
(2)根据课文有关内容,简要说明沙漠中 的下列现象。 A海市蜃楼: 沙漠地面由于酷夏烈日暴晒,上下层空气温差很大, 加上光线折射和反射的影响,人们产生错觉,因而形 成“海市蜃楼” 沙漠地面由于酷夏烈日暴晒,上下层空气温差很大,加上光 B鸣沙: 线折射和反射的影响,人们产生错觉,因而形成“海市蜃 楼 3、联系课文说说“见怪不怪”中的第一个“怪” 具体指什么内容。为什么说“不怪”呢? 第一个“怪”是指前文所说的魔鬼作怪、光线 作怪、声音作怪;“不怪”是因为有科学道理 做解释
（2）根据课文有关内容，简要说明沙漠中 的下列现象。 A 海市蜃楼： B 鸣沙： 3、联系课文说说“见怪不怪”中的第一个“怪” 具体指什么内容。为什么说“不怪”呢？ 沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大， 加上光线折射和反射的影响，人们产生错觉，因而形 成“海市蜃楼”。 沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光 线折射和反射的影响，人们产生错觉，因而形成“海市蜃 楼”。 第一个“怪”是指前文所说的魔鬼作怪、光线 作怪、声音作怪；“不怪”是因为有科学道理 做解释
4、语言分析 (1)沙漠是这样的荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上 看不到(看不见)一只走兽(野兽) “空中”用“看不见”,“地上”用“看不到”,用词既准 确又有变化。前面用“飞鸟”,后面用“走兽”与之相对, 显得工整。 (2)那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来,更 (也)谈不到汽车飞机来支援,当然(所以)就十分 困苦了 连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能,还谈什么 “汽车飞机来支援”,所以用“更”恰当些。“当然”,表示肯 定,强调合于事理或情理,没的疑问。句中用“当然”,既准确
4、语言分析 （1）沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上 看不到（看不见）一只走兽（野兽）。 （2）那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更 （也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分 困苦了。 ⚫ “空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，用词既准 确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对， 显得工整。 ⚫ 连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么 “汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”，表示肯 定，强调合于事理或情理，没的疑问。句中用“当然”，既准确 自然，又口语化
(3)这一魔鬼的幻术(魔术)到了19世 纪初叶,才被法国数学家和水利工程师孟 奇所戳穿(揭露) “幻术”与“魔术”同义,但前面的定语是“魔鬼”, 用“幻术”读起来上口,有韵味。“戳穿”与“揭 露”义近,但“幻术”是假的,所以用“戳穿”显 得更准确、更有力。 (4)文章中加点的词语“据一些专家的意见” 能否删去,为什么? 不能。因为关于吗沙形成的原因还未形成共 识,还有待进一步探索。严谨的叙述,体 现了说明的准确性
（3）这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世 纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟 奇所戳穿（揭露）。 （4）文章中加点的词语“据一些专家的意见” 能否删去，为什么？ 不能。因为关于鸣沙形成的原因还未形成共 识，还有待进一步探索。严谨的叙述，体 现了说明的准确性。 “幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”， 用“幻术”读起来上口，有韵味。“戳穿”与“揭 露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显 得更准确、更有力