《唐雎为安陵君劫秦王》教案1_唐雎为安陵君劫秦王.doc_大学文库

明确: 本文人物形象刻画鲜明。寥寥数语,秦王的倚强凌弱、声色俱厉、盛气凌人、咄咄逼人,唐雎不卑不亢、沉着镇定、刚毅果敢、大智大勇、机智善辩的政治家、外交家的风度跃然纸上。纵观全文,唐雎受任于危难之际出使秦国,折服秦王,始终是站在国家的利益上,用外交辞令回击秦王,从而维护了安陵国的国土与尊严。静下心来,思考本节课你还学到了什么? 2.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句的“潜台词”。【方法链接】:按词典的解释为“台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意”,用句通俗的话讲就是“话里有话”。人们经常用“潜台词”表达自己内心的不便明说的想法,而人们虽然听到了这个意思,却有苦难言。潜台词是人物在行动过程中真实的内心表现,它是表现人物形象的灵魂,是掌握台词的一把钥匙。要善于挖掘潜台词,潜台词挖掘好了,人物的动作也就出来了。找到了潜台词,也就找到了人物的真正的思想感情,塑造人物的表情、动作、语言等表达方式,也就有了依据。领会下面句子的潜台词: 公亦尝闻天子之怒乎? 与臣而将四矣三、拓展链接:意味深长拓课文 1、像这样唐雎爱国的人物,古往今来比比皆是,数不胜数,这种精神也一直被人们津津乐道。利用课外资料完成下面任务。话题:说说古今爱国的小故事要求:采用小组合作的方式能进行资料整合并能找出与课文的联系和区别小组推选代表发言,同学补充发言,老师总结。联系:都是爱国,不同:爱国所表现的方式不同。有轰轰烈烈的,有默默无闻的,有勇敢的,有智慧,还有无私奉献的爱。我真感动,我为你们雄辩的口才,广博的知识,更为你们对语文学习投入的那份热情感

4 明确：本文人物形象刻画鲜明。寥寥数语，秦王的倚强凌弱、声色俱厉、盛气凌人、咄咄逼人，唐雎不卑不亢、沉着镇定、刚毅果敢、大智大勇、机智善辩的政治家、外交家的风度跃然纸上。纵观全文，唐雎受任于危难之际出使秦国，折服秦王，始终是站在国家的利益上，用外交辞令回击秦王，从而维护了安陵国的国土与尊严。静下心来，思考本节课你还学到了什么？ 2．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句的“潜台词”。【方法链接】：按词典的解释为“台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意”，用句通俗的话讲就是“话里有话”。人们经常用“潜台词”表达自己内心的不便明说的想法，而人们虽然听到了这个意思，却有苦难言。潜台词是人物在行动过程中真实的内心表现，它是表现人物形象的灵魂，是掌握台词的一把钥匙。要善于挖掘潜台词，潜台词挖掘好了，人物的动作也就出来了。找到了潜台词，也就找到了人物的真正的思想感情，塑造人物的表情、动作、语言等表达方式，也就有了依据。领会下面句子的潜台词：公亦尝闻天子之怒乎？与臣而将四矣三、拓展链接：意味深长拓课文 1、像这样唐雎爱国的人物，古往今来比比皆是，数不胜数，这种精神也一直被人们津津乐道。利用课外资料完成下面任务。话题：说说古今爱国的小故事要求：采用小组合作的方式能进行资料整合并能找出与课文的联系和区别小组推选代表发言，同学补充发言，老师总结。联系：都是爱国，不同：爱国所表现的方式不同。有轰轰烈烈的，有默默无闻的，有勇敢的，有智慧，还有无私奉献的爱。我真感动，我为你们雄辩的口才，广博的知识，更为你们对语文学习投入的那份热情感

动。正如同学们所说,翻开中国的历史,处处可见爱国的壮举,从文天祥“留取丹心照汗青” 到关天培勇战外敌,从刘胡兰面对铡刀的大义凛然,到航天英雄杨利伟的飞天之旅,还有战斗在各条战线的人们,他们用自己不悔的青春谱写了一曲曲感人至深得赞歌。同学们,作为一名学生,你应该怎样做才能更好得表达自己的爱国情感呢?谁来说说? 同学发言,老师总结。 2、作为现代人,我们确实无比敬佩几千年前的这位外交家,请你对这位古人说一句话唐雎,我要学习你提示:高尚的爱国情操、高超的外交技艺、冷静机智的外交风采等等 (学生在科学的方法及井然的学习过程中,获得语文知识与能力,最终还是要形成健康积极的情感态度与价值观,这是每一堂语文课都需关注的,最后这个环节的设计就是想针对学生的实际通过与古人对话落实新课标的这一思想。四、布置作业。把课文改写成500字左右的一个小故事教学反思: 有一种积极的学习心态是“我要学”,而学生对文言文的学习多持“要我学”的被动心态如何将这种消极的心态变为“我要学”的积极心态?整节课流程清楚,体现了“自主一一合作—一探究”的学习方法,做到了师生互动,同学们反应积极踊跃。回顾这节课,感慨颇深第一、朗读,不管是个人朗读还是集体朗读,同学们读得非常好,读出了秦王的趾高气扬、骄傲自大及对安陵国的蔑视和嘲讽;读出了唐雎的机智聪明、不卑不亢,听同学们的朗读仿佛唐雎就活灵活现得站在我们面前。第二、合作学习前自主学习的时间一定要充足,小组讨论是合作学习这种方式的形式, 要让它落到实处,必须先给足学生自主学习的时间。让他们真正不懂的问题通过讨论合作解决,能自己解决的问题,一定通过独立思考解决。第三、在“过把导演瘾”环节中,同学们的合作是非常成功的,在合作过程中,同学们能开动脑筋,“导”的形式是花样翻新,如:有一小组采用故露破绽的方式,导演先不导,演员先表演而表演的同学又用方言说,最后导演再说戏,并特别强调如果不是剧情的需要,表演时必须说普通话,这种方式用心良苦,可见同学们确实动了脑筋。我认为,不管这节课结

5 动。正如同学们所说，翻开中国的历史，处处可见爱国的壮举，从文天祥“留取丹心照汗青” 到关天培勇战外敌，从刘胡兰面对铡刀的大义凛然，到航天英雄杨利伟的飞天之旅，还有战斗在各条战线的人们，他们用自己不悔的青春谱写了一曲曲感人至深得赞歌。同学们，作为一名学生，你应该怎样做才能更好得表达自己的爱国情感呢？谁来说说？同学发言，老师总结。 2、作为现代人，我们确实无比敬佩几千年前的这位外交家，请你对这位古人说一句话：唐雎，我要学习你 ______________ 提示：高尚的爱国情操、高超的外交技艺、冷静机智的外交风采等等。（学生在科学的方法及井然的学习过程中，获得语文知识与能力，最终还是要形成健康积极的情感态度与价值观，这是每一堂语文课都需关注的，最后这个环节的设计就是想针对学生的实际通过与古人对话落实新课标的这一思想。）四、布置作业。把课文改写成 500 字左右的一个小故事教学反思：有一种积极的学习心态是“我要学”，而学生对文言文的学习多持“要我学”的被动心态，如何将这种消极的心态变为“我要学”的积极心态？整节课流程清楚，体现了“自主——合作——探究”的学习方法，做到了师生互动，同学们反应积极踊跃。回顾这节课，感慨颇深：第一、朗读，不管是个人朗读还是集体朗读，同学们读得非常好，读出了秦王的趾高气扬、骄傲自大及对安陵国的蔑视和嘲讽；读出了唐雎的机智聪明、不卑不亢，听同学们的朗读仿佛唐雎就活灵活现得站在我们面前。第二、合作学习前自主学习的时间一定要充足，小组讨论是合作学习这种方式的形式，要让它落到实处，必须先给足学生自主学习的时间。让他们真正不懂的问题通过讨论合作解决，能自己解决的问题，一定通过独立思考解决。第三、在“过把导演瘾”环节中，同学们的合作是非常成功的，在合作过程中，同学们能开动脑筋，“导”的形式是花样翻新，如：有一小组采用故露破绽的方式，导演先不导，演员先表演而表演的同学又用方言说，最后导演再说戏，并特别强调如果不是剧情的需要，表演时必须说普通话，这种方式用心良苦，可见同学们确实动了脑筋。我认为，不管这节课结

果如何,同学们的这种创造性发挥是应当肯定的。第四,在自主合作学习后,学生对唐雎在此次外交事件中的表现有了清楚的了解,对他也充满了敬佩之情,此时教师顺势提出唐雎使秦的现代意义,在全面了解唐雎外交风采的心理指引下,这样的拓展就有效多了,通过比较、归纳,他们就有了与唐雎对话的愿望。虽是相隔两千多年,唐雎的精神一样滋养现代的孩子们去树立美好的人生理想,培养健康的情感态度与价值观。其次,这节课有几处疏漏之处:第一,在设置问题的时候,没有仔细的考虑问题的深度。第二,由于时间紧,学生们小组活动的时间太少,没有让学生们放开手脚,这是最遗憾的地方。我想:在以后的教学中,我一定会注意这点总之,在整个备课过程中,在对教案反复修改的过程中,准备的越充分,就对新课程标准领会得越深刻,这是我感触颇深的教案资源、战国策《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为三十三篇,书名亦为刘向所拟定。《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是我国第一部国别体史书,又称《国策》。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,分为12策,33卷,共497篇。所记载的历史,上起公元前490年智伯灭范氏,下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇,约12 万字。是先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编,而当时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵延,政权更迭, 都与谋士献策、智士论辩有关,因而具有重要的史料价值。该书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运筹的机智,描写人物绘声绘色,常用寓言阐述道理,著名的寓言就有“画蛇添足” 亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位

6 果如何，同学们的这种创造性发挥是应当肯定的。第四，在自主合作学习后，学生对唐雎在此次外交事件中的表现有了清楚的了解，对他也充满了敬佩之情，此时教师顺势提出唐雎使秦的现代意义，在全面了解唐雎外交风采的心理指引下，这样的拓展就有效多了，通过比较、归纳，他们就有了与唐雎对话的愿望。虽是相隔两千多年，唐雎的精神一样滋养现代的孩子们去树立美好的人生理想，培养健康的情感、态度与价值观。其次，这节课有几处疏漏之处：第一，在设置问题的时候，没有仔细的考虑问题的深度。第二，由于时间紧，学生们小组活动的时间太少，没有让学生们放开手脚，这是最遗憾的地方。我想：在以后的教学中，我一定会注意这点。总之，在整个备课过程中，在对教案反复修改的过程中，准备的越充分，就对新课程标准领会得越深刻，这是我感触颇深的。教案资源一、战国策《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是我国第一部国别体史书，又称《国策》。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为 12 策，33 卷，共 497 篇。所记载的历史，上起公元前 490 年智伯灭范氏，下至公元前 221 年高渐离以筑击秦始皇，约 12 万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足” “亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位

二、潜台词潜台词是指在某一话语的背后,所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思;或者说,潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思含义戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。三、古今爱国小故事 1、文天祥南宋民族英雄,兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我无所求。” 2、关天培晚清著名爱国名将,民族英雄。历任把总、千总、守备、参将、副将、提督等要职。在任广东大清水师提督其间,全力支持民族英雄林则徐虎门禁烟。关将军身经百战,身先士卒、出生入死,在率领将士与英国侵略军浴血激战中为国捐躯。为巩固国防,维护国家主权作出了杰出贡献。道光二十一年(1841)二月初六,英军对虎门要塞发动总攻,关天培亲临镇远炮台指挥, 负伤十余处尚亲自开炮还击敌军。至傍晚时英军攻入炮台,关天培持刀奋战被砍伤左臂,后被枪弹击中,致创痕遍体,口中仍然大呼杀敌。英军大举进攻虎门诸炮台,守军才几百人, 关天培在孤军无援的绝境下,决心死守阵地。英国司令向关天培发出最后通牒,令其放弃虎门各炮台,关天培不予理睬。最终,英军向清军发起猛攻,关天培顽强抵抗。在牺牲前,关天培特地委派家丁孙长庆将他的广东水师提督官印送回省城。他在靖远炮台率孤军英勇奋战, 孙长庆徘徊良久,不忍离去,待其抱印而走,到半山,回首时见敌炮已经击中关天培,关天培的尸体最后被人找到时,身体的一半已被炮火烧焦了。他的亲随孙长庆将其遗骸护送回淮安楚州城东南窑村埋葬,出葬的那天,“士大夫数百人缟衣迎送,旁观者或痛哭失声

7 二、潜台词潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。含义戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。三、古今爱国小故事 1、文天祥南宋民族英雄，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。” 2、关天培晚清著名爱国名将，民族英雄。历任把总、千总、守备、参将、副将、提督等要职。在任广东大清水师提督其间，全力支持民族英雄林则徐虎门禁烟。关将军身经百战，身先士卒、出生入死，在率领将士与英国侵略军浴血激战中为国捐躯。为巩固国防，维护国家主权作出了杰出贡献。道光二十一年（1841）二月初六，英军对虎门要塞发动总攻，关天培亲临镇远炮台指挥，负伤十余处尚亲自开炮还击敌军。至傍晚时英军攻入炮台，关天培持刀奋战被砍伤左臂，后被枪弹击中，致创痕遍体，口中仍然大呼杀敌。英军大举进攻虎门诸炮台，守军才几百人，关天培在孤军无援的绝境下，决心死守阵地。英国司令向关天培发出最后通牒，令其放弃虎门各炮台，关天培不予理睬。最终，英军向清军发起猛攻，关天培顽强抵抗。在牺牲前，关天培特地委派家丁孙长庆将他的广东水师提督官印送回省城。他在靖远炮台率孤军英勇奋战，孙长庆徘徊良久，不忍离去，待其抱印而走，到半山，回首时见敌炮已经击中关天培，关天培的尸体最后被人找到时，身体的一半已被炮火烧焦了。他的亲随孙长庆将其遗骸护送回淮安楚州城东南窑村埋葬，出葬的那天，“士大夫数百人缟衣迎送，旁观者或痛哭失声

3、刘胡兰刘胡兰,山西省文水县云周西村人(现已更名为刘胡兰村)。1945年进中共妇女干部训练班,1946年被分配到云周西村做妇女工作,并成为中共候补党员。1946年12月21日,刘胡兰参与暗杀云周西村村长石佩怀的行动。当时的山西省国民政府主席阎锡山派军突袭云周西村,刘胡兰因叛徒告密而被捕。她拒绝投降,坦然面对铡刀,面无惧色,被铡死在铡刀之下,尚未满15周岁。随后,刘胡兰被中共晋绥分局追认为中共正式党员。毛泽东当年为其题词:“生的伟大,死的光荣。” 4、杨利伟杨利伟,男,汉族,辽宁省葫芦岛市绥中县人,大学文化程度,身高1.68米,中国共产党党员。中国人民解放军少将军衔,特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任, 载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350 小时。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,是中华人民共和国第一位进入太空的太空人。四、中外外交家事例、晏子使楚晏子出使到楚国去。楚国的君臣想耍笑一下晏子,显显楚国的威风。他们知道晏子是个矮个子,就在大门旁边开了一个小洞,让晏子从这个小洞进城去。晏子走到小洞前边,看了看,说:“这是狗洞,不是城门。出使狗国的人,才从狗洞进。今天,我是出使楚国,不是出使狗国。请问我是来到了狗国呀,还是来到了楚国?”楚人无话可对,只好打开城门,迎接晏子进去 2、周恩来外交美谈位美国记者问:“你们国家的路是人走的,为什么要叫马路?”周恩来说:“因为我们走的是马克思主义的道路。” 3、有一个美国人看到周恩来也用美国的派克笔,问是不是中国落后,没有好东西。周恩

8 3、刘胡兰刘胡兰，山西省文水县云周西村人（现已更名为刘胡兰村）。1945 年进中共妇女干部训练班，1946 年被分配到云周西村做妇女工作，并成为中共候补党员。1946 年 12 月 21 日，刘胡兰参与暗杀云周西村村长石佩怀的行动。当时的山西省国民政府主席阎锡山派军突袭云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她拒绝投降，坦然面对铡刀，面无惧色，被铡死在铡刀之下，尚未满 15 周岁。随后，刘胡兰被中共晋绥分局追认为中共正式党员。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。” 4、杨利伟杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，身高 1.68 米，中国共产党党员。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行 1,350 小时。2003 年 10 月 15 日北京时间 9 时，杨利伟乘由长征二号 F 火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，是中华人民共和国第一位进入太空的太空人。四、中外外交家事例 1、晏子使楚晏子出使到楚国去。楚国的君臣想耍笑一下晏子，显显楚国的威风。他们知道晏子是个矮个子，就在大门旁边开了一个小洞，让晏子从这个小洞进城去。晏子走到小洞前边，看了看，说：“这是狗洞，不是城门。出使狗国的人，才从狗洞进。今天，我是出使楚国，不是出使狗国。请问我是来到了狗国呀，还是来到了楚国？”楚人无话可对，只好打开城门，迎接晏子进去。 2、周恩来外交美谈一位美国记者问：“你们国家的路是人走的，为什么要叫马路？”周恩来说：“因为我们走的是马克思主义的道路。” 3、有一个美国人看到周恩来也用美国的派克笔，问是不是中国落后，没有好东西。周恩