《唐雎不辱使命》小练习 作者作品 《唐雎不辱使命》一文选自 (年代) (作者)根据战国史整 理编辑的《 》。这部书有许多寓言,如 等,至今仍为人们所津津乐道。 二、基础知识 1给下列黑体字注音并解释 抢地 怫然 休祲 缟素 色挠 徒跣 2解释下列句子加粗字的词语 (1)虽然,受地于大王 (2)大王加惠 (3)徒已有先生也 3指出下列句中的通假字,并解释。 (1)轻寡人与 (2)故不错意也 (3)仓鹰击于殿上 3、一词多义 1)徒A亦免冠徒跣 B徒以有先生也 (2)夫A此庸夫之怒也 B夫专诸之刺王僚也 (3)使A秦王使人谓安陵君 B安陵君因使唐雎使与秦 (4)怒A怀怒未发 B此庸夫之怒也,非士之怒也 4翻译下列句子 (1)虽然受地于先王,愿终守之,弗敢易。 (2)安陵君因使唐雎使与秦。 (3)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? (4)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 (5庆夫韩魏灭亡,而安陵君以五十里地存着,徒以有先生也。 三、阅读理解 唐睢不辱使命
《唐雎不辱使命》小练习 一、 作者作品 《唐雎不辱使命》一文选自 （年代） （作者）根据战国史整 理编辑的《 》。这部书有许多寓言，如 ， ， 等，至今仍为人们所津津乐道。 二、 基础知识 1 给下列黑体字注音并解释 抢地 怫然 休祲 缟素 色挠 徒跣 2 解释下列句子加粗字的词语 （1）虽然，受地于大王。 （2）大王加惠 （3）徒已有先生也 3 指出下列句中的通假字，并解释。 （1）轻寡人与 （2）故不错意也 （3）仓鹰击于殿上 3、一词多义 （1）徒 A 亦免冠徒跣 B 徒以有先生也 （2）夫 A 此庸夫之怒也 B 夫专诸之刺王僚也 （3）使 A 秦王使人谓安陵君 B 安陵君因使唐雎使与秦 （4）怒 A 怀怒未发 B 此庸夫之怒也，非士之怒也 4 翻译下列句子 (1)虽然受地于先王，愿终守之，弗敢易。 (2)安陵君因使唐雎使与秦。 (3)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ (4)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 (5)夫韩魏灭亡，而安陵君以五十里地存着，徒以有先生也。 三、阅读理解 唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵 君曰:“大王加忠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦 王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩 亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于 君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而 守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻 也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒 乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒 也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离 之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与 臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡,而 安陵以五十里之地存着,徒以有先生也。” 1.解释下面句子中的加点词(2分) 安陵君其许寡人 其 以五百里之地易早安陵易 岂直五百里哉 直 长跪而谢之 2.请在文章里找岀表现秦王玩弄诈骗伎俩,装岀副施恩加恵面孔的句子和他骄横无 理、盛气凌人的句子,并将其抄写下来。(2分) 3.将下面句子译成现代汉语(4分) (1)安陵君因使唐雎使于秦。(2)怀怒未发,休祲降于天
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵 君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦 王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩 亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于 君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而 守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻 也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒 乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒 也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离 之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与 臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而 安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。” 1．解释下面句子中的加点词（2 分） 安陵君其许寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易： 岂直五百里哉 直： 长跪而谢之 谢： 2．请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无 理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。（2 分） 3．将下面句子译成现代汉语（4 分） （1）安陵君因使唐雎使于秦。 （2）怀怒未发，休祲降于天
4简析划线句子在文中的表达作用。(2分) 5.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的 故事?(4分) 6请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话,写出该句话的“潜 台词”。(2分) (八)阅读下面的文字,回答后面的问题。(17分) ①六月的一个夜晚,一个小女孩匆匆跑过洒满阴影的森林。已经晚上8点了,西尔维娅担心她祖母会责 怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水,西尔维娅在一旁等着,把赤脚伸进冰冷、清(che) 的溪水中 ②突然,从不远处传来一声尖锐的口哨,西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。"你好,小女孩,一个年 轻小伙子高兴地叫道,"这儿离大路多远?o"西尔维娅发抖着低语道:"两里。"她面对的是一个带枪的高个 儿小伙子 ③陌生人开始和西尔维娅赶着奶牛在森林里穿行,我一直在打鸟,"他(bao)怨道,"但我迷路了, 你认为我可以在你家过夜吗? ④西尔维娅没有回答,她很高兴就要到家了,她看见祖母正站在农舍门口。陌生人放下枪 问题告诉微笑着的西尔维娅的祖母。″当然,你可以和我们杲在一起,"她说,“我们不怎么富裕 你和我们分享我们拥有的东西。"吃完饭,他们三人坐在屋外,年轻人说他是个收集研究鸟类的科学家。 ⑤"你把它们装在一个袋袋里?"西尔维娅问道。“不,"他慢慢回答道,“我用枪把它们打下来,然后用专门 的化学药品把它们树成标本保存起来。在我家的实验室中,我收集了100多种全美国不同种类的鸟的标 本。″"西尔维娅对鸟也知道—些,"她祖母自豪地说,"她十分熟悉森林,鸟就在她手边吃食。 ⑥″那么,西尔维娅也许能帮助我。"年轻人说,"前些天我在不远处看见一只白苍鹭,这几天一直在找 它,白苍鹭是一种十分稀有的鸟,你见到过吗?ˆ他问西尔维娅,但她沉默不语。它是种高大、奇特的 鸟,有柔软的白毛和又细又长的腿,它可能在大树的顶上有自己的巢穴。"西尔维娅的心开始狂跳,她在 森林另一边见过它!年轻人正盯着西尔维娅,"我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人10美元。“"那天晚上,她 的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西 ⑦第二天,西尔维娅和年轻人一起呆在森林里,如果年轻人把枪留在家里的话,西尔维娅会过得更快乐 些,她无法理解他为什么杀死他似乎彳艮喜欢的乌。 ⑧但西尔维娅看着年轻人,眼中流露岀爱慕的神情,她从未见过这样英俊漂亮的人 ⑨第三天,当太阳快要升起的时候,她静静地离开家匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树,从那儿可 以看见整个森林。她确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿
4 简析划线句子在文中的表达作用。（2 分） 5．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的 故事?(4 分) 6．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜 台词”。（2 分） （八）阅读下面的文字，回答后面的问题。(17 分) ①六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过洒满阴影的森林。已经晚上 8 点了，西尔维娅担心她祖母会责 怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维娅在一旁等着，把赤脚伸进冰冷、清(chè) 的溪水中。 ②突然，从不远处传来一声尖锐的口哨，西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。"你好，小女孩，"一个年 轻小伙子高兴地叫道，"这儿离大路多远?o"西尔维娅发抖着低语道："两里。"她面对的是一个带枪的高个 儿小伙子。 ③陌生人开始和西尔维娅赶着奶牛在森林里穿行，"我一直在打鸟，"他(bào) 怨道，"但我迷路了， 你认为我可以在你家过夜吗?" ④西尔维娅没有回答，她很高兴就要到家了，她看见祖母正站在农舍门口。陌生人放下枪，把他遇到的 问题告诉微笑着的西尔维娅的祖母。"当然，你可以和我们呆在一起，"她说，"我们不怎么富裕，但欢迎 你和我们分享我们拥有的东西。"吃完饭，他们三人坐在屋外，年轻人说他是个收集研究鸟类的科学家。 ⑤"你把它们装在一个袋袋里?"西尔维娅问道。"不，"他慢慢回答道，"我用枪把它们打下来，然后用专门 的化学药品把它们树成标本保存起来。在我家的实验室中，我收集了 100 多种全美国不同种类的鸟的标 本。""西尔维娅对鸟也知道一些，"她祖母自豪地说，"她十分熟悉森林，鸟就在她手边吃食。" ⑥"那么，西尔维娅也许能帮助我。"年轻人说，"前些天我在不远处看见一只白苍鹭，这几天一直在找 它，白苍鹭是一种十分稀有的鸟，你见到过吗?"他问西尔维娅，但她沉默不语。"它是一种高大、奇特的 鸟，有柔软的白毛和又细又长的腿，它可能在大树的顶上有自己的巢穴。"西尔维娅的心开始狂跳，她在 森林另一边见过它!年轻人正盯着西尔维娅，"我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人 10 美元。"那天晚上，她 的梦里全是她和她的祖母用 10 美元能买的好东西…… ⑦第二天，西尔维娅和年轻人一起呆在森林里，如果年轻人把枪留在家里的话，西尔维娅会过得更快乐 些，她无法理解他为什么杀死他似乎彳艮喜欢的乌。 ⑧但西尔维娅看着年轻人，眼中流露出爱慕的神情，她从未见过这样英俊漂亮的人。 ⑨第三天，当太阳快要升起的时候，她静静地离开家匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树，从那儿可 以看见整个森林。她确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿
⑩突然,西尔维娅又黑又灰的眼睛看见一道白光闪而过,一只带着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞过 来停在她面前的—根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偊,然后,它们张开翅膀 飞走了。西尔维娅长叹了一口气,现在,她知道这只野乌的秘密了大约一小时后,西尔维娅回来了。当她 跑进厨房时,她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她说岀秘密的最佳时刻,但西尔维娅却沉默不语。年 轻人友好的目光深入到她的眼里,他可以给西尔维娅和她的祖母10美元,他答应过,而她们需要钱。 此之外,西尔维娅想让他开心 ⑩-西尔维娅沉默不语,她想起白苍鹭在金色阳光中飞行的情景和它们一起在世界顶端观望日出的情景。她 不能说岀白苍鹭的秘密而岀卖它们的生命。年轻人那天晩些时候失望地离开了。西尔維娅很伤心,她想成 为他的朋友。他再也没回来,但许多个夜晩,当她赶着祖母的奶牛回家时,她仿佛听见了他的口哨声。 z鸟可能它们的猎人更是好朋友吗? ⑩3谁知道呢 (选文有改动) 1、根据拼音与出相应的汉字。(2分) ①清(che) ②(bao) 怨 2、文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声,这在结构上有什么作用?(2 分) 答 3、西尔维娅对年轻人的感情发生了哪些变化?(3分) 4、西尔维娅是一个怎样的小女孩?(4分 5、文章第13段在全文中起什么作用?(3分) 6、你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法?请说出理由。(3分)
⑩突然，西尔维娅又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过，一只带着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞过 来停在她面前的一根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶，然后，它们张开翅膀 飞走了。西尔维娅长叹了一口气，现在，她知道这只野乌的秘密了大约一小时后，西尔维娅回来了。当她 跑进厨房时，她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她说出秘密的最佳时刻，但西尔维娅却沉默不语。年 轻人友好的目光深入到她的眼里，他可以给西尔维娅和她的祖母 10 美元，他答应过，而她们需要钱。除 此之外，西尔维娅想让他开心。 ⑾西尔维娅沉默不语，她想起白苍鹭在金色阳光中飞行的情景和它们一起在世界顶端观望日出的情景。她 不能说出白苍鹭的秘密而出卖它们的生命。年轻人那天晚些时候失望地离开了。西尔维娅很伤心，她想成 为他的朋友。他再也没回来，但许多个夜晚，当她赶着祖母的奶牛回家时，她仿佛听见了他的口哨声。 ⑿鸟可能比它们的猎人更是好朋友吗? ⒀谁知道呢? (选文有改动) 1、根据拼音与出相应的汉字。(2 分) ①清(chè) ②(bào) 怨 2、文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？（2 分） 答： 3、西尔维娅对年轻人的感情发生了哪些变化? (3 分) 4、西尔维娅是一个怎样的小女孩?(4 分) 5、文章第 13 段在全文中起什么作用?(3 分) 6、你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法?请说出理由。(3 分)
答案 15.(2分)加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)交换只(仅仅)道歉 16.(1分)“寡人以五百里之地易安陵或“今吾以十倍之地,请广于君”“安陵君 不听寡人言,何也,轻寡人与? 17.(4分)(1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。(两个“使”1分、翻译通顺1 分)(2) (2)胸怀偾怒尚未发作的时候,天上就降下了预示吉凶的征兆。(“侬祲”1分, 翻译通顺1分) 8.(2分)用反问激怒秦王,揭穿秦王的骗局,维护本国国土的尊严。 19.表明自己要效法去他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心 (2分)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想 20.(2分)澈②抱(每小题1分)21.(2分)两次口哨声前后照应(呼应)(1 分),使文章结构更加严谨(1分)。(意思对即可)22.(3分)西尔维 娅初遇年轻人时感到很害怕(1分);和年轻人相处后,心里产生了爱慕之情(1 分);年轻人离去后,西尔维娅时时思念他(1分)。(意思对即可)23.(4分) 西尔维娅是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。(答出一点1分,答出两 点2分,答出三点4分。意思对即可) 24.(3分)含蓄地揭示文章的主旨(2分),引起人们对这一问题的思考(1 分)(意思对即可)25.(3分) 示例一:年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友,我们要爱护鸟类,尤其是珍稀 鸟类。示例二:年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本,供科学硏 究之用,这不同于乱捕滥杀。(这是一道开放性试题。谈出看法1分,合乎情 理1分,语言通顺1分)
答案 15．（2 分）加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）交换 只（仅仅） 道歉 16．（1 分）“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君 不听寡人言，何也，轻寡人与？” 17．（4 分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个“使”1 分、翻译通顺 1 分）（2） （2）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。（“休祲”1 分， 翻译通顺 1 分） 18．（2 分）用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。 19．表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。 （2 分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想. 20．(2 分) 澈②抱(每小题 1 分)21.（2 分）两次口哨声前后照应(呼应)(1 分)，使文章结构更加严谨(1 分)。 (意思对即可) 22．(3 分) 西尔维 娅初遇年轻人时感到很害怕(1 分)；和年轻人相处后，心里产生了爱慕之情(1 分)；年轻人离去后，西尔维娅时时思念他(1 分)。(意思对即可) 23．(4 分) 西尔维娅是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。 (答出一点 1 分，答出两 点 2 分，答出三点 4 分。意思对即可) 24．(3 分) 含蓄地揭示文章的主旨(2 分)，引起人们对这一问题的思考(1 分)(意思对即可) 25．(3 分) 示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀 鸟类。示例二：年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，供科学研 究之用，这不同于乱捕滥杀。 (这是一道开放性试题。谈出看法 1 分，合乎情 理 1 分，语言通顺 1 分)
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