濮阳市油田十八中初三语文《导学练》 主备人:韩宁利审核:张广燕綦嫦娟李霞 课型:新授课时:3总课时: 时间:2012年月号 《唐雎不辱使命》 、学习目标 1、了解有关《战国策》的知识。 2、借助注释翻译课文,积累一些常用文言实词 3、学习本文通过对话展开故事情节,刻画人物性格的写作特点。 4、学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 、学习过程: 1、导入:情境导入,“荆轲刺秦王”的故事 【文章背景】ε战国时期的最后十年,秦以秋风扫落叶之势相继歼灭各诸侯国。前230年灭韩, 前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,秦企图用“易地”的政治騙局不战而屈人之兵(秦人往 往借迁移之名行灭国之实),由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事 2、简介作者及作品 刘向(约前77-前6年),字子政,西汉经学家、目录学家、文学家。根据一些纵横家及 门徒的著述,编订了《战国策》 《战国策》经刘向整理编辑。全书分为西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、 卫、中山12策,共33篇。记事年代上接春秋,下到秦并六国,约240年。内容主要是记载 当时谋臣测试游说诸侯或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。其中所记人物复杂,有 纵横家,如苏秦;有义士,如唐雎、鲁仲连;有不怕死的勇士,如荆轲、聂政。这些人物形 象塑造得极为生动。《战国策》长于说事,无论个人陈述或双方辩论,都喜欢渲染夸大,充分 发挥,畅所欲言,具有很强的说服力。 3、读课文,检查预习。 (1)检查注音 唐雎( )缟素 )怫然( 免冠( 韩傀( )休祲( )王僚( )以头抢地( (2)熟读课文,疏通文意 (3)解释下列重点字词
濮阳市油田十八中初三语文《导学练》 主备人：韩宁利 审核：张广燕 綦嫦娟 李霞 课型：新授 课时：3 总课时： 时间： 2012 年 月 号 《唐雎不辱使命》 一、学习目标： 1、了解有关《战国策》的知识。 2、借助注释翻译课文，积累一些常用文言实词。 3、学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。 4、学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 二、学习过程： 1、导入：情境导入，“荆轲刺秦王”的故事 【文章背景】：战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭各诸侯国。前 230 年灭韩， 前 225 年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往 往借迁移之名行灭国之实），由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。 2、简介作者及作品 刘向（约前 77-前 6 年），字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。根据一些纵横家及 门徒的著述，编订了《战国策》。 《战国策》经刘向整理编辑。全书分为西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、 卫、中山 12 策，共 33 篇。记事年代上接春秋，下到秦并六国，约 240 年。内容主要是记载 当时谋臣测试游说诸侯或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。其中所记人物复杂，有 纵横家，如苏秦；有义士，如唐雎、鲁仲连；有不怕死的勇士，如荆轲、聂政。这些人物形 象塑造得极为生动。《战国策》长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢渲染夸大，充分 发挥，畅所欲言，具有很强的说服力。 3、读课文，检查预习。 （1）检查注音 唐雎．（ ） 缟．素（ ） 怫．然（ ） 免冠．（ ） 韩傀．（ ） 休祲．（ ） 王僚．（ ） 以头抢．地（ ） （2）熟读课文，疏通文意 （3）解释下列重点字词
辱 易 其 加惠 怫然 休祲 挠 哪 4、对应翻译下列句子 (1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! (2)大王加惠,以大易小,甚善。 (3)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! (4)秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 (5)以君为长者,故不错意也 (6)而君逆寡人者,轻寡人与 (7)公亦尝闻天子之怒乎? (8)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳 (9)怀怒未发,休祲降于天
辱 易 其 加惠 错 广 逆 轻 直 怫然 徒 抢 休祲 挠 谢 谕 4、对应翻译下列句子 （1）寡人 欲 以五百里之地 易安陵，安陵君 其 许寡人！ （2）大王 加惠，以大 易小，甚善。 （3）虽 然， 受地 于 先王，愿 终守 之，弗敢 易! （4）秦王 不悦。安陵君 因 使 唐雎 使于 秦。 （5）以 君 为长者，故 不 错意也。 （6）而君 逆 寡人者，轻 寡人 与？ （7）公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎？ （8）布衣 之 怒，亦 免冠 徒跣，以头 抢地 耳。 （9）怀怒 未发，休祲 降 于 天
(10)若士之怒,伏尸二人,流血千里,天下缟素,今日是也。 (11)安陵以五十里之地存者。徒以有先生也 (12)唐雎不辱使命 5、理解文章内容,回答下列问题 (1)唐雎不辱使命》一文选自《 》是西汉末 根据战国史书整理编辑的,共 (2)外交辞令往往委婉含蓄,意在言外,隐藏着丰富的“潜台词”,听话者只有凝神谛听,用 心揣摩,方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词” ①秦王曰:“天子之怒,浮尸百万,流血千里。” ②此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。 (3)下列句中加点词的用法与例句相同的一项是[]。 例句:天下缟素,今日是也 A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 C、公将鼓之 D、吾妻之美我者,私我也 (4)找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句?这说明秦王有什么样的性格? (5)最后一段写“秦王色挠,长跪而谢之”的原因是什么?对表现唐雎有何作用?
（10）若 士之怒，伏尸 二人，流血 千里，天下 缟素，今日 是也。 （11）安陵 以 五十里 之地 存者。徒 以 有 先生 也。 （12）唐雎 不 辱 使命。 5、理解文章内容，回答下列问题 （1）唐雎不辱使命》一文选自《 》是西汉末 年 根据战国史书整理编辑的，共 篇。 （2）外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用 心揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。 ①秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。” _________________________________ ②此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 ________________________________________ （3）下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［ ］。 例句：天下缟素，今日是也 A、渔人甚异．之 B、有亭翼然．．临于泉上者，醉翁亭也 C、公将鼓．之 D、吾妻之美．我者，私我也 （4）找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句？这说明秦王有什么样的性格？ （5）最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？
(6)唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神? (7)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的 (8)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生了怎样的 结果? (9)同样是拒绝秦王的无理请求,安陵君和唐雎的话却各有分寸,试比较安陵君和唐雎言辞的 不同特点。 【文章小结】唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿,面对凶残狡诈的秦王, 他大义凛然,慷慨陈词,终于折服了秦王,完成了使命。唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精 神,在岁月的长河中一直熠熠生辉! 课后练习 6、找出文中的通假字 秦王不说( )故不错意也( 仓鹰击于殿上( 7、找出文中古今异义字。 ①大王加惠,以大易小 古义: ②虽然,受地于先王 古义: ③虽千里不敢易也 古义 ④亦免冠徒跣,以头抢地尔古义 学后反思:
（6）唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？ （7）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的 故事? （8）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的 结果? （9）同样是拒绝秦王的无理请求，安陵君和唐雎的话却各有分寸，试比较安陵君和唐雎言辞的 不同特点。 【文章小结】唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿，面对凶残狡诈的秦王， 他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精 神，在岁月的长河中一直熠熠生辉！ 课后练习 6、找出文中的通假字。 秦王不说（ ） 故不错意也（ ） 仓鹰击于殿上 （ ） 7、找出文中古今异义字。 ①大王加．惠，以大易小 古义： 今义： ②虽然．．，受地于先王 古义： 今义： ③虽．千里不敢易也 古义： 今义： ④亦免冠徒跣，以头抢．地尔 古义： 今义： 学后反思：
《唐雎不辱使命》答案 5、(2)你最好是将你们的土地奉送给我,惹我发怒的话,你们国家可要遭殃了。(2) 我效法他们三人,将要与你同归于尽。 (3)C (4)怫然怒色挠,长跪而谢之从这里可以看到秦王色厉内荏、前倨后恭的性格 (5)原因是秦王怕出现“伏尸二人,流血五步,天下缟素”的局面侧面衬托了唐雎有勇有 谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质 (6)不畏强暴、敢于斗争的精神 (7)表明自己要效法他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心 (8)迫使秦王屈服;不辱使命,保全了安陵国 9)安陵君拒绝秦王时言辞委婉,比较软弱:唐雎拒绝秦王时立场坚定,观点鲜明,非常强硬。 7、①给予增加②即使这样,然而……转折连词③即使转折连词,虽然④撞夺
《唐雎不辱使命》答案 5、（2）你最好是将你们的土地奉送给我，惹我发怒的话，你们国家可要遭殃了。（2） 我效法他们三人，将要与你同归于尽。 （3）C （4）怫然怒 色挠，长跪而谢之 从这里可以看到秦王色厉内荏、前倨后恭的性格 （5）原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面 侧面衬托了唐雎有勇有 谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质 （6）不畏强暴、敢于斗争的精神 （7）表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。 （8）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国 （9）安陵君拒绝秦王时言辞委婉，比较软弱；唐雎拒绝秦王时立场坚定，观点鲜明，非常强硬。 7、①给予 增加 ②即使这样，然而…… 转折连词 ③即使 转折连词，虽然 ④撞 夺