21唐雎不辱使命 《战国策》 成都市新都区天元中学范小莉 【目标导航】 1、学习唐雎不畏强权,敢于为国牺牲自我的精神。 2、初步了解文言文翻译中特殊句式的翻译特点 3、培养学生复述、翻译、朗读的能力 第一课时【目标导航】 运用古文直译法阅读理解文章。 【学习导航】 导入:由每日一个故事导入: 在导入开始就布置任务(要求:这个故事是我从一篇古文上找到的,边看故事边思考, 那些重点的字词,在原著上可能是怎样表述的) 晏子出使楚国。楚人因为晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小洞邀请晏子进去。晏 子不进去说:“出使狗国的人从狗门进去。今天,我出使楚国,不应当从这个门进去。”迎接 宾客的人带晏子改从大门进去。妥子拜见楚王。楚王说:“齐国没有人可派吗?竟派您做使 臣。”晏子回答说:“齐国的都城临淄有七千五百户人家,人们一起张开袖子,天就阴暗下来 一起挥洒汗水,就会汇成大雨;街上行人肩膀靠着肩膪,脚尖碰脚后跟,怎么能说没有人 呢?”楚王说:“既然这样,那么为什么会派你来呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣,要根 据不同的对象,贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去,不肖的人被派遣出使到不肖的国 王那里去。我晏子是最不肖的人,所以只好出使到楚国来了。”(文中的重点字,如果是古 文,将如何表述) 标导航运用古文直译法阅读理解文章。 新课互动: (小组内课堂预习) 初读(自主学习) 1、利用工具书收集和介绍关于《战国策》的知识或本 文的背景知识。 2、给重点字词注音。 唐雎()怫然()韩愧() 免冠徒跣()缟素()色挠( 以头抢地()休祲()寡人谕()矣 3、自由朗读课文,注意读清字音、读准节奏。 4、谈谈初读感悟(可以是主要内容、人物形象等) (要求:注意小组分工合作时间5分钟) 二、译读(1、2自然段)(合作交流、展示提升) 1、落实重点字词并串译加横线的句子。 (请组长根据幻灯片提供的重点字词,组织组员迅速小组内合作讨论,争取小組内迳一落
21 唐雎不辱使命 《战国策》 成都市新都区天元中学 范小莉 【目标导航】 1、学习唐雎不畏强权，敢于为国牺牲自我的精神。 2、初步了解文言文翻译中特殊句式的翻译特点。 3、培养学生复述、翻译、朗读的能力。 第一课时【目标导航】 运用古文直译法阅读理解文章。 【学习导航】 导入：由每日一个故事导入： 在导入开始就布置任务（要求：这个故事是我从一篇古文上找到的，边看故事边思考， 那些重点的字词，在原著上可能是怎样表述的） 晏子出使楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小洞邀请晏子进去。 晏 子不进去说：“出使狗国的人从狗门进去。今天，我出使楚国，不应当从这个门进去。”迎接 宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使 臣。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来； 一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人 呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会派你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根 据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不肖的人被派遣出使到不肖的国 王那里去。我晏子是最不肖的人，所以只好出使到楚国来了。” （文中的重点字，如果是古 文，将如何表述） 目标导航 运用古文直译法阅读理解文章。 新课互动： （小组内课堂预习） 一、初读（自主学习 ） 1 、 利 用 工 具 书 收 集 和 介 绍 关 于 《 战 国 策 》 的 知 识 或 本 文的背景知识。 2、给重点字词注音。 唐雎（ ） 怫然（ ）韩傀（ ） 免冠徒跣（ ） 缟素（ ）色挠（ ） 以头抢地 （ ） 休祲（ ）寡人谕（ ）矣 3、自由朗读课文，注意读清字音、读准节奏。 4、谈谈初读感悟（可以是主要内容、人物形象等） （要求：注意小组分工合作 时间 5 分钟） 二、译读（1、2 自然段）（合作交流、展示提升） 1、落实重点字词并串译加横线的句子。 （请组长根据幻灯片提供的重点字词，组织组员迅速小组内合作讨论，争取小组内逐一落
实重点字词并归纳总结该字调曾经学过的句子或用法) 2、归纳总结文中所涉及的文言现象 (要求:注意小组分工合作时间6分钟) 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大 王加意,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因 使唐雎使于秦 秦王谓唐雎曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡 人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易 也,岂直五百里哉? 三、析读(1、2自然段)(合作交流、展示提升) 1.你认为秦王要求“易地”有怎样的用心? 2.自由质疑 (时间2分钟) 四、诵读 课堂竞背一二自然段
实重点字词并归纳总结该字词曾经学过的句子或用法） 2、归纳总结文中所涉及的文言现象 （要求：注意小组分工合作 时间 6 分钟） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大 王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因 使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？” 三、析读（1、2 自然段）（合作交流、展示提升） 1．你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？ 2．自由质疑。 （时间 2 分钟） 四、诵读 课堂竞背一二自然段