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检查预习(_) 悠you悠悠仪y1仪式 歉qin抱歉溜1i溜走 嘿hei嘿嘿笑割ge割舍 字方E彦
检查预习(一) 悠 悠悠 仪 仪式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 yōu qiàn hēi yí liū gē
词语积累 懊恼:心里别扭、烦恼。 沮丧:灰心失望的意思。 和谐:配合得适当和匀称。 记哦 洋溢:充分流露出一种情绪或气氛。 荒唐:(思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度 声望:为众人所仰望的名声。 难以置信:难以让人相信。 全力以赴:把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭:书名,即《一千零一夜》。指 信口开河,讲些不着边际的话
懊恼： 沮丧： 和谐： 洋溢： 荒唐： 声望： 难以置信： 全力以赴： 天方夜谭： 心里别扭、烦恼。 灰心失望的意思。 配合得适当和匀称。 充分流露出一种情绪或气氛。 (思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。 难以让人相信。 把全部力量和精力都投入进去。 书名，即《一千零一夜》。指 信口开河，讲些不着 边际的话。 为众人所仰望的名声
朗读课文,归纳主要内容 ·1说一说文章主要讲了一个什么故事。 文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓 励下,找回自信,成长为能奏出真正音乐的小提 琴手的故事
朗读课文，归纳主要内容 • 1.说一说文章主要讲了一个什么故事。 文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓 励下，找回自信，成长为能奏出真正音乐的小提 琴手的故事
再读课文,分自然段 第一部分(第1小节):写“我”由于不忍 心让家人再受“折磨”,决定去小树林练 第二部分(第2-8小节):写老教授谎 称自己“耳聋”,在“我”练琴时,给 予“我”无私的帮助 第三部分(第9—10小节):写“我”从妹 妹那里知道老妇人的真实身份后,心灵受 到震撼 第四部分(第11\12小节):写后来小提琴
再读课文，分自然段 • 第一部分（第1小节）：写“我”由于不忍 心让家人再受“折磨”，决定去小树林练 琴。 第二部分（第2-----8小节）：写老教授谎 称自己“耳聋”，在“我”练琴时，给 予“我”无私的帮助。 第三部分（第9—10小节）：写“我”从妹 妹那里知道老妇人的真实身份后，心灵受 到震撼。 第四部分（第11\12小节）：写后来小提琴 成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时
日人之前,别人对“男孩”的评价 ?男孩的心情有是怎样的? 用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简 直是一个白痴。这是他们在经受了我数次 “折磨”之后下的结论。在他们听来,我 拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到 十分沮丧,我不敢在家里练琴了。 十分沮丧
在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价 是怎样的？男孩的心情有是怎样的？ • 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简 直是一个白痴。这是他们在经受了我数次 “折磨”之后下的结论。在他们听来，我 拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到 十分沮丧，我不敢在家里练琴了。 十分沮丧
拉小提琴的水平如何? 后来,拉小提琴成了我无法割舍的 爱好,我能熟练地拉许多曲子。在 各种文艺晚会上,我有机会面对成 千上万的观众演奏小提琴曲
后来我拉小提琴的水平如何？ • 后来，拉小提琴成了我无法割舍的 爱好，我能熟练地拉许多曲子。在 各种文艺晚会上，我有机会面对成 千上万的观众演奏小提琴曲
前后对比 用父亲和妹妹的话·后来,拉小提琴成 来说,我在音乐方了我无法割舍的爱 面简直是一个白痴好,我能熟练地拉 这是他们在经受许多曲子。在各种 了我数次“折磨”文艺晚会上,我有 之后下的结论。在机会面对成千上万 他们听来,我拉小 的观众演奏小提琴 夜曲就像在锯床腿 这些话使我感到 分沮丧,我不敢 家里练琴
前后对比 • 用父亲和妹妹的话 来说，我在音乐方 面简直是一个白痴 。这是他们在经受 了我数次“折磨” 之后下的结论。在 他们听来，我拉小 夜曲就像在锯床腿 。这些话使我感到 十分沮丧，我不敢 在家里练琴了。 • 后来，拉小提琴成 了我无法割舍的爱 好，我能熟练地拉 许多曲子。在各种 文艺晚会上，我有 机会面对成千上万 的观众演奏小提琴 曲
通读全文,画出体现我心理活动的语句 这些话使我感到十分沮丧。 天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感, 仿佛要去干一件非常伟大的事情 林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 这段环境描写有什么作用? 环境描写,这句话写出了早晨树林的安静,以及“我” 为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足 音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说 明“我”重新找回了自信。 但我很快又沮丧起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了 树木里 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了 几分兴奋
通读全文，画出体现我心理活动的语句 • 这些话使我感到十分沮丧。 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感， 仿佛要去干一件非常伟大的事情。 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这段环境描写有什么作用？ 环境描写，这句话写出了早晨树林的安静，以及“我” 为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足 音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说 明“我”重新找回了自信。 但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了 树木里。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了 几分兴奋
通看全文,从文中找出相关的通语 说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 °羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 “我”的成长道路
“我”的成长道路 • 通看全文，从文中找出相关的词语， 说说我在音乐方面发生的变化。 • “白痴”、沮丧 • 充满了神圣感、沮丧 • 羞愧、兴奋 • 重拾自信、勤奋 • 让人大吃一惊 • 无法割舍、熟练