濉溪县2007-2008学年度第一学期期末考试 九年级语文试题 题号 四 总分 (一) 得分 基础知识及运用(23分) 1.用课文原句填空。①一⑦题必答,第⑧题任选两处作答)(10分) ①塞下秋来风景异 (范仲淹《渔家傲·秋思》 ② 载不动许多愁。(李清照《武陵春》) ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ④今夜偏知春气暖, (刘方平《月夜》) ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) ⑥ 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》 ⑦建国50多年米,我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物,正如毛泽东在《沁 园春·雪》中所写: ⑧文人笔下的“月”各尽其妙:苏轼有无眠后“ ”(《水调歌头》)的豁达:李煜有亡国后“ (《相见欢》)的伤痛;杜牧怀古时有“ (《泊秦淮》)的冷清愁寂 学校开展“好读书读好书”语文综合性学习活动,初三(2)班同学在语文老师的指导下分成四 小组,进行了为期一周的活动,在学校的文化窗布置了下面四个专栏。(13分) 2.专栏一:【看名人怎样读书】(4分) 名人们读书的方法可谓百花齐放,各有干秋:孔子主张:“学而不思则罔,思而不 则殆。”孟子提倡:“尽信书,则不如无书。″陶渊明主张“好读书,不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。”朱熹倡导:“循序而渐进,熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的:那 就是读书时不管周围的环境如何喧嚷,都要做到心无旁务。要有自己的思考,不能断章 取意,养成习惯,才能在学习中独领风骚 (1)栏目中有两个字容易读错,请你给它注音。(2分) 风骚( 喧嚷( (2)由于粗心,栏目中划线的两处各写错了一个字,请你改正。(2分) 断章取意 3.专栏二:【你说我说说读书】(3分) 在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观点 有人认为,应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映 的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。 也有人认为,应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外 文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点, 九年级语文(第1页共7页)
九年级语文（第 1 页 共 7 页） 濉溪县 2007－2008 学年度第一学期期末考试 九年级语文试题 题号 一 二 四 总分 (一) (二) (三) 得分 一、基础知识及运用(23 分) 1．用课文原句填空。(①一⑦题必答，第⑧题任选两处作答)(10 分) ①塞下秋来风景异， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》 ② ，载不动许多愁。(李清照《武陵春》) ③ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ④今夜偏知春气暖， 。(刘方平《月夜》) ⑤ ，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) ⑥ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》) ⑦建国 50 多年米，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁 园春·雪》中所写：“ ， ”。 ⑧文人笔下的“月”各尽其妙：苏轼有无眠后“ ， ”(《水调歌头》)的豁达；李煜有亡国后“ ， ”(《相见欢》)的伤痛；杜牧怀古时有“ ， ”(《泊秦淮》)的冷清愁寂。 学 校 开 展“ 好读 书 读 好书 ”语 文 综合 性 学习 活 动，初三 (2) 班 同学 在 语文 老 师的 指导 下 分成 四 小 组 ， 进 行 了 为 期 一 周 的 活 动 ， 在 学 校 的 文 化 窗 布 置 了 下 面 四 个 专 栏 。（ 13 分 ） 2．专栏一：【看名人怎样读书】（4 分） 名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学 则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那 就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章 取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。 ⑴栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。（2 分） 风骚．（ ） 喧嚷．（ ） ⑵由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改正。（2 分） 心无旁务 断章取意 3．专栏二：【你说我说说读书】（3 分） 在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映 的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。 也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外 文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点
占领了它,其他就不在话下了。读名著,有以一当十的价值 两种观点,你更倾向于哪种,请说说你的依据并作简要分析。 4.专栏三:【读图时代学读图】(3分) 有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面 前,读图已经成为人们生活中的一部分,下面是张红同学找到的一则漫画,请你仔细 观察,并回答问题。 (1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分) 畸形儿 (2)仔细观察这幅漫画,说说它反映了怎样的社会 现象。(2分) 5.专栏四:【文化长廊一一名著大家读】(3分) 这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍 往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣似 声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚,喝道 玍的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身高八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖, 腰系一把戒刀。 这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖大和尚”是 从原 著中可以看出他是一个 的人(性格特点) 三、现代文阅读(37分) (一)阅读下文,完成文后6-9题(12分) 你抓住我的手了吗 “有个女孩在桥上,要跳河 这与我有关吗?”诗人冷冷地说,他要挂机了 女孩手里拿着本书,你的诗集《命运的手扼住了我》…… 诗人扔下电话,摸了本书冲出家门截了辆的士 诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥,这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方 便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小飘台,大桥通车10年 来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江,无一生还。 当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着,更多 的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。 警察领着诗人挤进飘台时,女孩越过栏杄坐在飘台外沿上,两脚悬空,双手紧攥着 那本该死的诗集,胳臂上指甲抠岀的伤口蜿蜓岀数条般红的血道 诗人两袖插在裤兜里,望着江心的波涛,冷冷地说:“把我的诗集还给我。〃 女孩惊惶地抬起头:“别过来,别过来!那是个纤瘦的女孩,面色苍白,眼神迷离。 诗人的眼里弥漫着深深的忧郁,说:“我是这本诗的作者,你可以看书上的照片 你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下 然,你会把我的灵魂带走的。那本诗 集我已经没有了,全烧了。你能帮我,但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集,是 刚出的,我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。 诗人往女孩身边挪了挪,左臂缓缓地从裤兜里抽出,轻轻地抖抖袖子,一本新书露出 大半截。女孩望着书的封面,上面是一只非常有力的手,书名叫《我的手扼住了命运》。 九年级语文(第2页共7页)
九年级语文（第 2 页 共 7 页） 占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。 两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。 答： 4．专栏三：【读图时代学读图】（3 分） 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面 前，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细 观察，并回答问题。 (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1 分) 答： (2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会 现象。（2 分） 答： 5．专栏四：【文化长廊——名著大家读】（3 分） 这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍 往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一 声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道…… “生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖， 腰系一把戒刀。” 这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 ，从原 著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。 三、现代文阅读(37 分) （一）阅读下文，完成文后 6-9 题（1２分） 你抓住我的手了吗 “有个女孩在桥上，要跳河……” “这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。 “女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……” 诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。 诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方 便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车 10 年 来已有 20 多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。 当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10 多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多 的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。 当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着 那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜓出数条般红的血道。 诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。” 女孩惊惶地抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。 诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片…… 你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗 集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是 刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。 诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出 大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《我的手扼住了命运》
诗人说:“我只是把两个词的顺序颠倒了一下,但不一样,你现在就可以读一首,要不了 多长时间,读了再跳也不迟 女孩从栏杄间伸手接住书。刹那间,女孩愣住了,她看见诗人持书的左臂光秃秃的 没有手掌,臂端劈开条口子,书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移冋诗人仍插在裤兜 里的右臂 诗人—动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒然后一把抓住 从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的,诗人没有右臂。 诗人说:“写第一本诗集的时候,事故还没发生,我四肢齐全,可我曾三次站在你现 在的位置……后来,左手、右臂都没了,我写出了第二本诗集,再也没往这儿来了……现 你抓住我的手了吗? 女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖,缓缓站起身 诗人说:“有首诗,你肯定读过,可是我背不全了,你能帮我起背吗? 天后,人们发现飘台上赫然刻着一首诗,题目是《你抓住我的手了吗》,诗文却是 普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。 要绝望 6默读文章,整体感知内容,用简练语言概括小说“高潮”部分的情节。(2分) 7结合语境,品味、揣摩下面句中加点词语传达出的丰富的心理活动。(4分) (1)“这与我有关吗?”诗人冷冷地说 (2)诗人两袖插裤兜里,望着江心的波涛,冷冷地说:“把我的诗集还给我。” 答: 8你认为文章的主人公是谁?谈谈你的理由。(4分) 9女孩始终不能忘记她所经历过的汉江桥上的那一幕。多年之后的一天,她突然邂 诗人。想像一下,把她对诗人说的话写下来。(2分,有创新可再加1分) (二)阅读《成功》(节选),完成1013题。(共13分) 谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不同的,这是一个事实,谁也否定不 掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才,葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了 今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好 外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。 至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了干百年,家 喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋, 则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。 谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时侯影响极大。就以我自己 为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的生完全不会像现在这个样子。 把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇 是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这 项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:“业精于勤, 荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的 王静安在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必须经过三种之境界 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽夭涯路。′此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消 九年级语文(第3页共7页)
九年级语文（第 3 页 共 7 页） 诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了 多长时间，读了再跳也不迟。” 女孩从栏杆间伸手接住书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的， 没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜 里的右臂。 诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住， 从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。 诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现 在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现 在你抓住我的手了吗？” 女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。 诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？” 几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是 普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。 是的，假如生活欺骗了你，不要灰心，不要绝望，在困难面前你必须拿出坚强。 6.默读文章，整体感知内容，用简练语言概括小说“高潮”部分的情节。（２分） 答： 。 7.结合语境，品味、揣摩下面句中加点词语传达出的丰富的心理活动。（4 分） （1）“这与我有关吗？”诗人冷冷地 ．．．说。 答： （2）诗人两袖插裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地 ．．．说：“把我的诗集还给我。” 答： 8.你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（4 分） 答： 。 9.女孩始终不能忘记她所经历过的汉江桥上的那一幕。多年之后的一天，她突然邂逅 诗人。想像一下，把她对诗人说的话写下来。（２分，有创新可再加 1 分） 答： 。 （二）阅读《成功》(节选)，完成 10—13 题。（共 13 分） 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不 掉。十年浩劫中，自命天才的人居然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了 今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好” 外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。 至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家 喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋， 则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。 谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己 为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇 是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这 一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤， 荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。 王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界： ‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消
得人憔悴。此第二境也。众里寻他干百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。此第 三境也。”静安先生第一境写的是预期。第〓境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没 有写天资和机遇。我不敢说,这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上 天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做 学问或干事业,这是成功的必由之路。 10.请用自己的语言简要概括选段的主要观点。(2分) 11.联系选文内容,就文中加点词按要求回答问题。(4分) (1)“十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才,葫芦里卖的是什么药,至今不解 一句中加点的词表达了作者什么样的思想感情? (2)“我不敢说,这是他的疏漏,因为写的角度不同。”联系上下文,解释加点词在 文中的含义 2.对于成功所需条件的看法,从不同的角度看可能观点未必相同,作者认为成功 要天资、勤奋和机遇,你认为成功需要什么条件?请结合自己的生活实际和阅读体验 谈谈。(3分) 13.近年来,湖南卫视的“超级女声”、上海卫视的“加油,好男儿”、央视的“梦 想中国”等活动成为了综艺节目的主流,收视率一路攀高,许多人梦想通过这一形式走 向成功。你怎样看待这种社会现象?请结合文章内容谈谈你的理由。(4分) (三)阅读下面两段文言文回答文后14-17题(12分) 甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾 覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣 [乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主日:“诸葛孔明者 卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主日:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。 将军宜枉驾顾之 由是先主遂诣亮(诸葛亮),凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主 上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶(失败),至于今日 然志犹未已,君谓计将安出? 14.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)遂许先帝以驱驰 (2)尔来二十有一年矣 (5)三顾臣于草庐之中 (6)凡三往,乃见 15.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (2)受任于败军之际,奉命于危难之间 九年级语文(第4页共7页)
九年级语文（第 4 页 共 7 页） 得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第 三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没 有写天资和机遇。我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上 天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做 学问或干事业，这是成功的必由之路。 10．请用自己的语言简要概括选段的主要观点。（2 分） 答： 11．联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。（4 分） （1）“十年浩劫中，自命天才的人居然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。” 一句中加点的词表达了作者什么样的思想感情？ 答： （2）“我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。”联系上下文，解释加点词在 文中的含义。 答： 12．对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，作者认为成功 需要天资、勤奋和机遇，你认为成功需要什么条件？请结合自己的生活实际和阅读体验 谈谈。（3 分） 答： 13．近年来，湖南卫视的“超级女声”、上海卫视的“加油，好男儿”、央视的“梦 想中国”等活动成为了综艺节目的主流，收视率一路攀高，许多人梦想通过这一形式走 向成功。你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。（4 分） 答： （三）阅读下面两段文言文,回答文后 14-17 题（12 分） ［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾 覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ［乙］时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者， 卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。 将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮（诸葛亮），凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主 上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶（失败），至于今日。 然志犹未已，君谓计将安出？” 14.解释下列句子中加点的词。(4 分) (1)遂许．先帝以驱驰 (2)尔来二十有．一年矣 (5)三顾．臣于草庐之中 (6)凡三往，乃．见 15.用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分） (1)躬耕于南阳。译文： (2)受任于败军之际，奉命于危难之间
16.[甲][乙]两段文字中,互相印证的一个事件是什么?(2分) 17.[乙]文集中地表现了先主(刘备)的什么特点?(2分) 答: 、写作(40分) 18社会是一所学校,生活是我们的良师。在人与人的交往中,我们学会了理解;在 胸中怒火中烧时,我们学会了忍让;在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;在别人遇 到困难时,我们学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存 请以“在 为题,将题目补充完整,自选文体(诗歌除外), 写一篇不少于550字的文章。文中不得出现真实的校名和人名。 在 中学会 九年级语文(第5页共7页)
九年级语文（第 5 页 共 7 页） 译文： 16.［甲］［乙］两段文字中，互相印证的一个事件是什么？(2 分) 答： 17.［乙］文集中地表现了先主（刘备）的什么特点？(2 分) 答： 三、写作（40 分） 18.社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在 胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇 到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存…… 请以“在 中学会 ”为题，将题目补充完整，自选文体（诗歌除外）， 写一篇不少于 550 字的文章。文中不得出现真实的校名和人名。 在 中学会 100 200 300
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九年级语文（第 6 页 共 7 页） 400 500 600 700 7 800
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