盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习内容编 十二、天上的街市(第1课时) 课型 写朱在彬审核人 年级 学科 1、了解常识,引导学生追求美好和幸福,增强语言敏感度。2、提高阅读水平,提高语文素 学习重难 1、引导学生追求美妤和幸福,增强语言敏感度。2、提高阅读水平,提高语文素养 学习过程 1、给加点字注音:缥缈()()珍奇()闲游()灯笼() 2、填空:《天上的街市》作者,原名郭开贞,作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学 预家、古文字学字、著名的社会活动家。四川乐山人。1921年,出版第一部诗集》,并 习与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”。1927年,蒋介石公开叛变革命前夕,他写了《请看今 板旦之蒋介石》,产生重大影响。同年,参加南昌起义。抗战开始,回国,著《屈原》《虎符》 块《棠棣之花》等历史剧及大量诗文,深刻揭露了国民党反动派的卖国投降政策,激励了革命 人民的斗志。1944年发表《甲申三百年祭》,总结了李自成领导的明末农民起义失败的历史 经验,当时被定为中共整风学习文件。 1.《天上的街市》诗中哪些是写实的诗句?哪些是想像的诗句? 2.诗人是怎样由联想而进入想像的?想像又是怎样逐步展开的? 3.怎么看待诗中牛郎织女的传说? 探 究 板4、对下列诗句停顿和重读音划分不正确的是() 块A.远远的/街灯/明了,好像是/闪着/无数的/明星 B.那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。 C.街市上/陈列的/一些/物品,定然/是世上/没有的/珍奇 D.天上的/明星/现了,好像是/点着/无数的/街灯 5、为下文空缺处选择句子填充,最佳的句子是() 围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 二十二、天上的街市(第 1 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、了解常识，引导学生追求美好和幸福，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素 养。 学 习 重 难 点 1、引导学生追求美好和幸福，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、给加点字注音：缥缈．．（ ）（ ）珍．奇（ ）闲．游（ ）灯笼．（ ） 2、填空：《天上的街市》作者 ，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学 家、古文字学字、著名的社会活动家。四川乐山人。1921 年，出版第一部诗集《 》，并 与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”。 1927 年，蒋介石公开叛变革命前夕，他写了《请看今 日之蒋介石》，产生重大影响。同年，参加南昌起义。抗战开始，回国，著《屈原》《虎符》 《棠棣之花》等历史剧及大量诗文，深刻揭露了国民党反动派的卖国投降政策，激励了革命 人民的斗志。1944 年发表《甲申三百年祭》，总结了李自成领导的明末农民起义失败的历史 经验，当时被定为中共整风学习文件。 探 究 板 块 1．《天上的街市》诗中哪些是写实的诗句？哪些是想像的诗句？ 2．诗人是怎样由联想而进入想像的？想像又是怎样逐步展开的？ 3．怎么看待诗中牛郎织女的传说？ 4、对下列诗句停顿和重读音划分不正确的是（ ） A．远远的/街灯．．/明了，好像是/闪着/无数的/明星．．。 B．那/隔着河的/牛郎．．/织女．．，定能够/骑着牛儿/来往．．。 C．街市上/陈列的/一些/物品．．，定然．．/是世上/没有的/珍奇。 D．天上的/明星．．/现了，好像是/点着/无数的/街灯．．。 5、为下文空缺处选择句子填充，最佳的句子是（ ） 围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪
烁着 和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是精彩。 A像一串流动着的珍珠B像一块洁白的绫纱C像一条波光粼粼的小溪D像一块五彩的云霞 阅读《天上的街市》,回答问题: 1.第一节的“闪”字能不能换成“点”字,请说明理由 2.“你看”,这是对谁说的?为什么不说“我看”?它和下面哪两个字相呼应? 3.作者从街灯写到明星,又从明星写到街灯,作用是() A.描绘一幅迷人的夜景,抒发诗人的苦闷悲伤 检测板块 B.驰骋想像,给景色增加一层神秘色彩 C.吸引读者把视线从地上转移到天上,为具体描绘天上的街市做好铺垫 D.渲染气氛,使天上和人间形成鲜明对比 4.第二节诗用了两个“定然”,其作用是() A.用“定然”肯定天上有街市和天上街市的美好,从而反衬人间的丑恶,表现诗人对黑暗现 实的憎恨和对美好理想的追求。 B.用“定然”把理想现实化,消除读者的疑惑,为下边写牛郎织女的生活做铺垫 C.用“定然”肯定天上有街市和天上街市的美好,从而照应第一节,说明街灯和明星的互喻 巧妙贴切的 D.用“定然”把理想现实化,从而抒发作者理想不能实现的苦闷和悲伤 美文赏读: 断章 作者:卞之琳 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你, 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦。 伸/上文这四行诗原在一首长诗中,但诗人只满意这四行,于是抽出来独立成章,故名“断章 板/你觉得这个诗名好不好?为什么?若不好,你能给它换个更合适的诗名吗? 2.有人说这首诗很有哲理,你能说说你的感受吗? 3.如果你就是诗中那个站在桥上看风景的人,你会看到什么风景呢?请用生动的语言描绘一 下你看到的风景 后 反
烁着， ，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。 A 像一串流动着的珍珠 B 像一块洁白的绫纱 C 像一条波光粼粼的小溪 D 像一块五彩的云霞 检 测 板 块 阅读《天上的街市》，回答问题： 1．第一节的“闪”字能不能换成“点”字，请说明理由。 2．“你看”，这是对谁说的？为什么不说“我看”？它和下面哪两个字相呼应？ 3．作者从街灯写到明星，又从明星写到街灯，作用是（ ） A．描绘一幅迷人的夜景，抒发诗人的苦闷悲伤。 B．驰骋想像，给景色增加一层神秘色彩。 C．吸引读者把视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市做好铺垫。 D．渲染气氛，使天上和人间形成鲜明对比。 4．第二节诗用了两个“定然”，其作用是（ ） A．用“定然”肯定天上有街市和天上街市的美好，从而反衬人间的丑恶，表现诗人对黑暗现 实的憎恨和对美好理想的追求。 B．用“定然”把理想现实化，消除读者的疑惑，为下边写牛郎织女的生活做铺垫。 C．用“定然”肯定天上有街市和天上街市的美好，从而照应第一节，说明街灯和明星的互喻 巧妙贴切的。 D．用“定然”把理想现实化，从而抒发作者理想不能实现的苦闷和悲伤。 延 伸 板 块 美文赏读： 断章 作者：卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 1．上文这四行诗原在一首长诗中，但诗人只满意这四行，于是抽出来独立成章，故名“断章”。 你觉得这个诗名好不好？为什么？若不好，你能给它换个更合适的诗名吗？ 2．有人说这首诗很有哲理，你能说说你的感受吗？ 3．如果你就是诗中那个站在桥上看风景的人，你会看到什么风景呢？请用生动的语言描绘一 下你看到的风景。 学 后 反 思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习内容编 十二、天上的街市(第2课时) 课型 写朱在彬审核人 年级 学科 习1、感悟诗歌,增强语言敏感度。2、提高阅读水平,提高语文素养。3、进一步学会修改病 学习重难 1、感悟诗歌,增强语言敏感度。2、提高阅读水平,提高语文素养。3、进一步学会修改病 学习过程 联想是由一事物想到另一事物的心理活动过程;想像是在原有感性形象的基础上创造出新 的形象的过程。任何两个词语经过若干步递进的联想就能发生联系,例:大海……茶杯:大 预海——海轮——游客——喝茶——茶杯。试仿照例子完成下列词语间的联想。 习A.钢笔…足球: 板B.风筝……电脑 块|2、小李的妈妈给他买了一件球衣,小李在家试穿,觉得小了,去商场调换一件大号的。接待 他的是一位40多岁的女营业员,小李将怎样和她说话?要简明、得体,30字内 《炉中煤一一眷念祖国的情绪》(郭沫若): 啊,我年青的女郎 我不辜负你的殷勤, 我也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 探究板块 啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 二十二、天上的街市(第 2 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、感悟诗歌，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、进一步学会修改病 句。 学 习 重 难 点 1、感悟诗歌，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、进一步学会修改病 句。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、联想是由一事物想到另一事物的心理活动过程；想像是在原有感性形象的基础上创造出新 的形象的过程。任何两个词语经过若干步递进的联想就能发生联系，例：大海……茶杯：大 海——海轮——游客——喝茶——茶杯。试仿照例子完成下列词语间的联想。 A．钢笔……足球： B．风筝……电脑： 2、小李的妈妈给他买了一件球衣，小李在家试穿，觉得小了，去商场调换一件大号的。接待 他的是一位 40 多岁的女营业员，小李将怎样和她说话？要简明、得体，30 字内。 探 究 板 块 《炉中煤——眷念祖国的情绪》（郭沫若）： 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 我也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁
我活埋在地底多年 到今朝总得重见天光。 啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 1.本诗在写法上主要用了 A.象征性表现手法B.烘托手法C.拟人化手法D.虚构表现手法 2.请在下面的横线上写出本诗中压韵的字,并注上拼音。 3.诗歌中的副标题是“眷念祖国的情绪”,它的作用是什么? 4.对这首诗分析不当的一项是() A.诗歌中把祖国比成“年青的女郎”,表现出作者对祖国深切真挚的眷恋 B.作者把自己比成是“炉中煤”,为了“心爱的人儿”燃烧,抒写了献身祖国的赤子情怀。 C.全诗用反复咏叹的手法,节奏鲜明,收到了回环往复的艺术效果,全诗充满了炽热的感情, 洋溢着生命的活力 D.诗中的“煤”有象征意义,象征着默默无闻、勇于奉献的精神。 修改病句 1、通过举办国际盱眙龙虾节节活动,使我们热爱家乡的意识大大增强。修改 2、①文化是一个国家进步、发展和生存的永恒标尺。人类社会的每一次跃进,人类文明的每 升华,无不镌刻着文化进步的烙印。一个国家的觉醒,首先是文化的觉醒:一个国家的 检/强盛,离不开文化的支撑。②人类文明进步的历史充分表现,没有文化创造力的充分发挥, 测/一个国家不可能长期自立干世界。 修改① 修改② 3、看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物,我不禁回忆起了从前的往事 修改① 修改②: 、仿格式,写关于书的比喻句:书是钥匙,能开启智慧之门:书是阶梯,帮助人们登上理 想的高峰。① 修改病句: 1、这次回到故乡,我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和爽朗的笑声 2、就目前来讲,我国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。 延伸板块学后反 3、实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤奋 4、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。 5、珍惜、保护和利用好水资源成为眼下的当务之急 仿写:早晨,我爱在清气怡人的林中读书。月下
我活埋在地底多年， 到今朝总得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 1．本诗在写法上主要用了（ ） A．象征性表现手法 B．烘托手法 C．拟人化手法 D．虚构表现手法 2．请在下面的横线上写出本诗中压韵的字，并注上拼音。 3．诗歌中的副标题是“眷念祖国的情绪”，它的作用是什么？ 4．对这首诗分析不当的一项是（ ） A．诗歌中把祖国比成“年青的女郎”，表现出作者对祖国深切真挚的眷恋。 B．作者把自己比成是“炉中煤”，为了“心爱的人儿”燃烧，抒写了献身祖国的赤子情怀。 C．全诗用反复咏叹的手法，节奏鲜明，收到了回环往复的艺术效果，全诗充满了炽热的感情， 洋溢着生命的活力。 D．诗中的“煤”有象征意义，象征着默默无闻、勇于奉献的精神。 检 测 板 块 一、修改病句： 1、通过举办国际盱眙龙虾节节活动，使我们热爱家乡的意识大大增强。修改： 。 2、①文化是一个国家进步、发展和生存的永恒标尺。人类社会的每一次跃进，人类文明的每 一次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。一个国家的觉醒，首先是文化的觉醒；一个国家的 强盛，离不开文化的支撑。②人类文明进步的历史充分表现，没有文化创造力的充分发挥， 一个国家不可能长期自立于世界。 修改①： ；修改②： 。 3、看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，我不禁回忆起了从前的往事。 修改①： ；修改②： 。 二、仿格式，写关于书的比喻句：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理 想的高峰。①_______________________________________________________ _ ；② _________________________________________________________ ；③ _______________________________________________________ __ 。 延 伸 板 块 一、修改病句： 1、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和爽朗的笑声。 2、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。 3、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。 4、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。 5、珍惜、保护和利用好水资源成为眼下的当务之急。 二、仿写：早晨，我爱在清气怡人的林中读书。月下，___________________ 。 学 后 反 思