第二章有理数及其运算 第一节有理数
第二章 有理数及其运算 第一节 有理数
学过的数: 货币购物,用数如何表示10元5 角3分—有了小数。 猎人打了一只老鹰,用数如何表示一 有了整数 二人分一只西瓜,用数如 半只西瓜—一有了分数 瓦罐没有东西了—有了0
学过的数: 古代猎人打了一只老鹰，用数如何表示一 只老鹰——有了整数 二人分一只西瓜，用数如何表示 半只西瓜——有了分数 货币购物，用数如何表示10元5 角3分——有了小数。 瓦罐没有东西了 有了0
用小学学过的数能表示下列数吗 25 20 20 零上5°C 15 10 505 505 零下5 10 10 15 20
零上5ºC 零下5ºC 用小学学过的数能表示下列数吗
用小学学过的数能表示 海拔高度 珠穆朗玛峰 8844 称作海拔米 海平面 5 吐鲁番
用小学学过的数能表示下列数吗 0
数怎么不够用了?
数怎么不够用了?
某班进行知识竞赛,评分标准是:答对一题加10分 答错一题扣10分,不答不得分;每一个队的基础分都是0 加10分③扣10分已得0分 第1题第2题第3题第4题第5题 第队③|8e 第二队 第三队|e 第四队②③
加10分 扣10分 得0分 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第一队 第二队 第三队 第四队 某班进行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分， 答错一题扣10分，不答不得分；每一个队的基础分都是0分
最后得分 第一队第二队第三队第四队 10 0 红色所表示的得 10 20 分比0分低 红色所表示 的得分比0分低 最后得分 第一队第二队第三队第四队 10 20 0 带“”号的 得分比0分低 比0分
红色所表示的得 分比0分低。 带“－”的得分 比0分低
最后得分 最后得分 第一队第二队第三队第四队 第一队第二队第三队第四队 10 0 0 -10 10 20 带“-”号的 红色所表示 得分比0分低 的得分比0分低 这里出现了比0分低的得分,我们可以用带有“ 表示,如-10(读作:负10)表示比0 如+10(读作:正10)表示比0分高10的数
这里出现了比0分低的得分，我们可以用带有“－” 号的数来表示，如－10（读作：负10）表示比0分低10 分的数； 对于比0分高的得分，可以在前面加上“＋”号， 如＋10（读作：正10）表示比0分高10的数
现在我们可以用带有“+”号和“-”号的数表示各 队每道题的得分情况.试完成下表: 第1题第2题第3题|第4题第5题」合计 第一组 0|-10 第⌒组 10|10 10+10+20 第三组+10+10 10 10 0 0 第四组 +10 10+10 10 10 10
现在我们可以用带有“＋”号和“－”号的数表示各 队每道题的得分情况.试完成下表: 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 合计 第一组 第二组 第三组 第四组 ＋10 －10 ＋10 ＋10 － 10 ＋10 － 10 ＋10 0 ＋10 ＋10 ＋20 ＋10 ＋10 － 10 － 10 0 0 ＋10 － 10 ＋10 － 10 － 10 － 10
生活中你见过带有“-” 号的数吗?
生活中你见过带有“－” 号的数吗?