成语讲学案:成语运用的六大注意点 【教学目的】 1、以分散积累为主,每天识记2-3个成语(或熟语),并在写作中灵活运用 2、弄清高考成语“故意致误”常见的几种类型,增强辨别能力 【粤考趋势】 近几年,熟语中成语的考查是广东每年必考的内容。此外,成语通常还与句子、修辞 语言的连贯得体等内容有着密切联系,因而,在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言 的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到成语的问题。还要调动积累,用到作文中去。 现以近两年的高考成语题为例,总结归纳出高考成语故意致误常见的几种类型。 【训练素材】 例1.今年春节期间,镇里举行了一场别无二致的茶话会,向返乡过节的流动党员们通报了 本镇一年来经济发展的喜人形势。(10年安徽卷) 【分析】“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致,而非没有第 二个和它一样的。 例2新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那 种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。(09安徽卷) 【分析】耳提面命:意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要 求,殷切教诲。命,教导。而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚 的方式。 例3日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,年复一年地劳作生活在这片广袤的 土地上,真有点令人匪夷所思。(09海南、宁夏卷) 【分析】匪夷所思:不是平常人所能相像的。夷,平常。而例句望文生义地想成了“让 人羡慕的天然生存环境”了。 例4四十年来,您培养的莘荜学子,或纵横商海运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字 在个行各业的建设中,总是首当其冲。(09广东卷)
成语讲学案:成语运用的六大注意点 【教学目的】 1、 以分散积累为主,每天识记 2-3 个成语(或熟语),并在写作中灵活运用 2、 弄清高考成语“故意致误”常见的几种类型,增强辨别能力 【粤考趋势】 近几年,熟语中成语的考查是广东每年必考的内容。此外,成语通常还与句子、修辞、 语言的连贯得体等内容有着密切联系,因而,在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言 的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到成语的问题。还要调动积累,用到作文中去。 现以近两年的高考成语题为例,总结归纳出 高考成语故意致误常见的几种类型。 【训练素材】 一、( ) 例 1. 今年春节期间,镇里举行了一场别无二致 ....的茶话会,向返乡过节的流动党员们通报了 本镇一年来经济发展的喜人形势。(10 年安徽卷) 【分析】“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致,而非没有第 二个和它一样的。 例 2.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那 种不尊重学生的耳提面命 ....式的教学方法。(09 安徽卷) 【分析】耳提面命:意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要 求,殷切教诲。命,教导。而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚 的方式。 例 3.日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,年复一年地劳作生活在这片广袤的 土地上,真有点令人匪夷所思 ....。(09 海南、宁夏卷) 【分析】匪夷所思:不是平常人所能相像的。夷,平常。而例句望文生义地想成了“让 人羡慕的天然生存环境”了。 例 4.四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字…… 在个行各业的建设中,总是首当其冲 ....。(09 广东卷)
【分析】首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。首,最先,最早;当,面对;冲, 要冲,交通要道。而例句中把它理解为“居首要位置,起关键作用”的意思,与词义简直是 风马牛不相及 例5他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了膏年的前途与国家现代化事业之间的关 系,反响十分强烈。(09江西卷) 【分析】居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利或优越的地位。临,面对 而例句中只把它理解为“一定的高度”,看事情的立足点出现了问题。 例6有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫” “书迷”、“书呆子”。(09江西卷 【分析】不假思索:用不着思考,形容说话办事敏捷、果断。假,凭借,依靠。例句 中把“假”的意思理解为“加以”了,整个成语的意思成了“不思索”,句义变成“只知道 读书而不思考”,完全不是词义的“敏捷、果断”,才成了存储文字的工具——书橱。 例7冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出,以步行 为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止著凉。(8年全国卷1) 【分析】句中成语“量入为出”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“量入为出”这个 成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度” 和“出”是指“收入”和“支出 不是“在家”和“出门”。 例8.有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百 点,涨跌幅度之大令人叹为观止。(08年安徽卷) 【分析】句中叹为观止是赞美看到的事物好到极点,而不是感叹的意思。 ◎望文生义(成语的意义不仅仅是字面意义,有时用其引申义或比喻意义,如果不了 解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里,就容易出现 望文生义的错误。此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的) 老师的点滴积累:安土重迁(不愿迁移,形容留恋故土)、安步当车(从容步行当作坐 车,形容很悠闲)、不忍卒读(不忍心读完,多形文章悲惨动人)、惨淡经营(尽心竭力地 从事某项事业)、侧目而视(形容畏惧而又愤恨)、曾几何时(才过了多少时候,指没过多 长时间)、从长计议(对事情慎重地考虑,不急于作决定)、大方之家(有专门学问的人)、 地老天荒(经历的时间久远)、耳提面命(多用于长辈对晚辈地殷切教导)、风雨飘摇(比 喻动荡不安或摇摇欲坠的局势〕、祸起萧墙(比喻内部发生祸乱)、涣然冰释(比喻疑虑、 误会等完全消除)、空谷足音(比喻难得的音信、言论或事物)、明日黄花(比喻过时的或
【分析】首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。首,最先,最早;当,面对;冲, 要冲,交通要道。而例句中把它理解为“居首要位置,起关键作用”的意思,与词义简直是 风马牛不相及。 例 5.他的讲演深入浅出、居高临下 ....地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关 系,反响十分强烈。(09 江西卷) 【分析】居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利或优越的地位。临,面对。 而例句中只把它理解为“一定的高度”,看事情的立足点出现了问题。 例 6 有人把那些只知读书而不假思索 ....的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、 “书迷”、“书呆子”。(09 江西卷) 【分析】不假思索:用不着思考,形容说话办事敏捷、果断。假,凭借,依靠。例句 中把“假”的意思理解为“加以”了,整个成语的意思成了“不思索”,句义变成“只知道 读书而不思考”,完全不是词义的“敏捷、果断”,才成了存储文字的工具——书橱。 例 7 冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出 ....,以步行 为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止着凉。(08 年全国卷Ⅰ) 【分析】句中成语“量入为出”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“量入为出”这个 成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”,“入”和“出”是指“收入”和“支出”, 不是“在家”和“出门”。 例 8.有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百 点,涨跌幅度之大令人叹为观止 ....。(08 年安徽卷) 【分析】句中叹为观止是赞美看到的事物好到极点,而不是感叹的意思。 ◎望文生义(成语的意义不仅仅是字面意义,有时用其引申义或比喻意义,如果不了 解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里,就容易出现 望文生义的错误。此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的) 老师的点滴积累:安土重迁(不愿迁移,形容留恋故土)、安步当车(从容步行当作坐 车,形容很悠闲)、不忍卒读(不忍心读完,多形文章悲惨动人)、惨淡经营(尽心竭力地 从事某项事业)、侧目而视(形容畏惧而又愤恨)、曾几何时(才过了多少时候,指没过多 长时间)、从长计议(对事情慎重地考虑,不急于作决定)、大方之家(有专门学问的人)、 地老天荒(经历的时间久远)、耳提面命(多用于长辈对晚辈地殷切教导)、风雨飘摇(比 喻动荡不安或摇摇欲坠的局势)、祸起萧墙(比喻内部发生祸乱)、涣然冰释(比喻疑虑、 误会等完全消除)、空谷足音(比喻难得的音信、言论或事物)、明日黄花(比喻过时的或
失去现实意义的事物)、目无全牛(技艺高超)、山高水长(喻恩德情义深厚)、特立独行 (人的志行高洁)、下车伊始(指刚到一个新地方或新工作岗位)、罪不容诛(指处死也抵 不了所犯的罪恶,形容罪恶极大),“差强人意”、“不刊之论”、“首当其冲”、“望其 项背”、“不足为训”、“文不加点”等不刊之论(删改、修改,不是刊登)、不易之论(改 变,不是容易)、不赞一词(添加,不是赞扬)、灯火阑珊(衰减、将尽,不是兴盛)、久 假不归(借用,不是请假)、师出无名(理由,不是名声)、叹为观止(赞叹,不是叹息)、 危言危行(正直的,不是危险的)、细大不捐(抛弃,不是捐资)等等。 我的积累 例9.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更 重要的原因是他写的剧本声情并茂,情节曲折。(10年全国卷|) 【分析】声情并茂:并,都;茂,草木丰盛的样子,引申为美好。指演唱的音色、唱腔 和表达的感情都很动人 例10.历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标 志。(09湖北卷 【分析】特立独行:独特地立身行事。形容行为高洁,不随波逐流。立,立身;行, 做事。由词义可以看出该词的使用对象是人,而例句说的却是“历史”,很显然把成语望文 生义地想为“独特”,而没有顾及使用的范围、对象。 例11.身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻 苦学习,为国家和社会多做贡献。(09全国|卷) 【分析】春秋鼎盛:指正处在壮年。春秋,指年龄;鼎,正当。例句中成语“春秋鼎 盛”修饰的对象是“时代”,对象用错。 例12.新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一 幅老北京市井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂。(09全国|卷) 【分析】南腔北调:形容口音不纯,掺杂方音。用于写“口音”而不用于“生活画卷”, 不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的,对象用错
失去现实意义的事物)、目无全牛(技艺高超)、山高水长(喻恩德情义深厚)、特立独行 (人的志行高洁)、下车伊始(指刚到一个新地方或新工作岗位)、罪不容诛(指处死也抵 不了所犯的罪恶,形容罪恶极大),“差强人意”、“不刊之论”、“首当其冲”、“望其 项背”、“不足为训”、“文不加点”等不刊之论(删改、修改,不是刊登)、不易之论(改 变,不是容易)、不赞一词(添加,不是赞扬)、灯火阑珊(衰减、将尽,不是兴盛)、久 假不归(借用,不是请假)、师出无名(理由,不是名声)、叹为观止(赞叹,不是叹息)、 危言危行(正直的,不是危险的)、细大不捐(抛弃,不是捐资)等等。 我的积累: 二、( ) 例 9.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更 重要的原因是他写的剧本声情并茂 ....,情节曲折。(10 年全国卷Ⅰ) 【分析】声情并茂:并,都;茂,草木丰盛的样子,引申为美好。指演唱的音色、唱腔 和表达的感情都很动人。 例 10.历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行 ....的标 志。(09 湖北卷) 【分析】特立独行:独特地立身行事。形容行为高洁,不随波逐流。立,立身;行, 做事。由词义可以看出该词的使用对象是人,而例句说的却是“历史”,很显然把成语望文 生义地想为“独特”,而没有顾及使用的范围、对象。 例 11.身处春秋鼎盛的 .....时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻 苦学习,为国家和社会多做贡献。(09 全国 I 卷) 【分析】春秋鼎盛:指正处在壮年。春秋,指年龄;鼎,正当。例句中成语“春秋鼎 盛”修饰的对象是“时代”,对象用错。 例 12.新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一 幅老北京市井生活画卷变得南腔北调 ....,丢掉了原著的灵魂。(09 全国 II 卷) 【分析】南腔北调:形容口音不纯,掺杂方音。用于写“口音”而不用于“生活画卷”, 不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的,对象用错
例13.现在少数媒体放着有重要新闻价值的寰材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一些 逸闻就笔走龙蛇,这种做法真是令人费解 【分析】笔走龙蛇:形容书法或文章洒脱雄健,很有气势。例句中却用来说“做法”, 当属用错对象。 例14.虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻 而易举,一挥而就。(09湖南卷 【分析】一挥而就:一挥笔就完成了,形容诗文、书画很快就写好画好了。挥,挥笔。 很明显“一挥而就”的适用对象应为“诗文、书画”,而例句的对象为“工作”,错。 例15.这是一位已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑 来说也有点敝帚自珍的意味。(09辽宁卷) 【分析】敝帚自珍:家里的破扫帚也被自己珍惜,比喻自己的东西虽然不好,却非常 珍爱。从意义可言看出“敝帚自珍”适用于对自己,而不能用于别人。例句中的“作品”是 “已故著名作家”的,而不是“编辑”自己的,当属于对象用错 ◎对象错位(成语有固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用,很容 易造成“牛头不对马嘴”的后果) 老师的点滴积累:(一)用于男女之间的:比翼齐飞(也可表相互帮助共同前进)、海 誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻人或情侣离别)、两小无猜、破镜重圆、 秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。 (二)用于文艺作品的:别具匠心(文艺方面构思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境 界)、荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇 妙)、浩如烟海〔文献资料等丰富)、绘声绘色(文艺作品描述生动)、活灵活现(形容描 述或模仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗 文、书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非常逼真)、下里巴人(通俗音乐)、栩栩 如生(只形容艺术形象的生动,逼真)、阳春白雪(高雅音乐)等等。 (三)用于其他特定对象的:楚楚动人(青年妇女美丽可爱)、大快人心(坏人受到应 有惩罚而高兴)、济济一堂(形容很多有才能的人聚集在一起)、美轮美奂(多用于建筑物 高大华美)、拍手称快(多指仇恨消除后的痛快)、萍水相逢(只用于陌生人)、起死回生 (形容医术高明)、情同手足(非兄弟间)、十室九空(天灾人祸使人民流离失所的惨象)
例 13.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一些 逸闻就笔走龙蛇 ....,这种做法真是令人费解。 【分析】笔走龙蛇:形容书法或文章洒脱雄健,很有气势。例句中却用来说“做法”, 当属用错对象。 例 14.虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻 而易举,一挥而就 ....。(09 湖南卷) 【分析】一挥而就:一挥笔就完成了,形容诗文、书画很快就写好画好了。挥,挥笔。 很明显“一挥而就”的适用对象应为“诗文、书画”,而例句的对象为“工作”,错。 例 15.这是一位已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑 来说也有点敝帚自珍 ....的意味。(09 辽宁卷) 【分析】敝帚自珍:家里的破扫帚也被自己珍惜,比喻自己的东西虽然不好,却非常 珍爱。从意义可言看出“敝帚自珍”适用于对自己,而不能用于别人。例句中的“作品”是 “已故著名作家”的,而不是“编辑”自己的,当属于对象用错。 ◎对象错位(成语有固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用,很容 易造成“牛头不对马嘴”的后果) 老师的点滴积累:(一)用于男女之间的:比翼齐飞(也可表相互帮助共同前进)、海 誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻人或情侣离别)、两小无猜、破镜重圆、 秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。 (二)用于文艺作品的:别具匠心(文艺方面构思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境 界)、荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇 妙)、浩如烟海(文献资料等丰富)、绘声绘色(文艺作品描述生动)、活灵活现(形容描 述或模仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗 文、书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非常逼真)、下里巴人(通俗音乐)、栩栩 如生(只形容艺术形象的生动,逼真)、阳春白雪(高雅音乐)等等。 (三)用于其他特定对象的:楚楚动人(青年妇女美丽可爱)、大快人心(坏人受到应 有惩罚而高兴)、济济一堂(形容很多有才能的人聚集在一起)、美轮美奂(多用于建筑物 高大华美)、拍手称快(多指仇恨消除后的痛快)、萍水相逢(只用于陌生人)、起死回生 (形容医术高明)、情同手足(非兄弟间)、十室九空(天灾人祸使人民流离失所的惨象)
舐犊情深(比喻父母对子女的慈爱)、天伦之乐(家人之间)、信手拈来(写文章时能熟练 运用〕、秀外慧中(外貌秀美,多指女性)、鳞次栉比(形容房屋、船只等密集排列)等等。 我的积累 例16.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风 雨,感动了无数市民。(10年江苏卷) 分析】满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹 例17.再完美的机制出得靠人去操作,一旦机会主义,暴利主义成为心底横行之猛兽 即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。(09山东卷) 【分析】前赴后继:前面的赶过去,后面的紧跟上,比喻连续不断,勇往直前。这是 褒义词,常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的是革命斗 争的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然,在这个例句中, 如果给成语加上一个引号,它就具有了一种讽刺幽默的意味,就变成了成语的活用。但遗憾 的是命题人并没有要活用它的意思。 例18.歹徒在向人勒索巨额钱款时,猝死于作案现场。他一生恶贯满盈,真是死得其 所。(09江西卷) 【分析】死得其所:指死得有价值,有意义。褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯 满盈”怎能“死得其所”,只能是“死有余辜” 例19为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学围棋,上英 语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。(08年江苏卷 【分析】“无所不为”意为没有什么不干的,指什么坏事都干,贬义词。用来形容年轻 的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语,感情色彩不对。 例20.最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆。专家预测,未来通 过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(能否换为弹冠相庆)(08年广东卷B) 【分析】额手称庆:把手举到额头上,称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高 兴和喜悦的神态;弹冠相庆:弹冠一掸去帽子上的尘土,将要入仕做官。庆一贺喜,指即将 做官而相互庆贺。多用于贬义
舐犊情深(比喻父母对子女的慈爱)、天伦之乐(家人之间)、信手拈来(写文章时能熟练 运用)、秀外慧中(外貌秀美,多指女性)、鳞次栉比(形容房屋、船只等密集排列)等等。 我的积累: 三、( ) 例 16.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风 ... 雨.,感动了无数市民。(10 年江苏卷) 【分析】满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。 例 17.再完美的机制出得靠人去操作,一旦机会主义,暴利主义成为心底横行之猛兽, 即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继 ....。(09 山东卷) 【分析】前赴后继:前面的赶过去,后面的紧跟上,比喻连续不断,勇往直前。这是 褒义词,常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的是革命斗 争的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然,在这个例句中, 如果给成语加上一个引号,它就具有了一种讽刺幽默的意味,就变成了成语的活用。但遗憾 的是命题人并没有要活用它的意思。 例 18.歹徒在向人勒索巨额钱款时,猝死于作案现场。他一生恶贯满盈,真是死得其 ... 所.。(09 江西卷) 【分析】死得其所:指死得有价值,有意义。褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯 满盈”怎能“死得其所”,只能是“死有余辜”。 例 19.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学围棋.上英 语兴趣班.真是费尽心思,无所不为 ....。(08 年江苏卷) 【分析】“无所不为”意为没有什么不干的,指什么坏事都干,贬义词。用来形容年轻 的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语,感情色彩不对。 例 20.最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆 ....。专家预测,未来通 过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(能否换为弹冠相庆)(08 年广东卷 B) 【分析】额手称庆:把手举到额头上,称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高 兴和喜悦的神态;弹冠相庆:弹冠—掸去帽子上的尘土,将要入仕做官。庆—贺喜,指即将 做官而相互庆贺。多用于贬义
◎褒贬误用(有些成语是有明显的感情色彩的,不分辨出褒贬色彩,就会误用) 老师的点滴积累 褒义成语还有:惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、口 若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等 贬义成语还有:半斤八两、长篇大论、彻头彻尾、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞 黄腾达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面 目全非、评头论足、巧舌如簧、倾巢而岀、罄竹难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死 灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚等。 我的积累: 四、( (1)搭配不当 例21.在文化强省战略指引下,我省动漫产业迈人高速发展的新阶段,去年我省与沿 海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。 【分析】“等量齐观”等:同等:量:衡量,估量:齐:一齐,同样。指对有差别的事物同 等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量了,没有量的差别了。多 用于否定句或疑问句 例22.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间,以优美的舞姿把发 生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦,幻若梦境。(09山东卷) 【分析】动人心弦:因受感动而引起内心共鸣,指激动人心,非常动人。前面根本没 有受感动的成分,无法引起內心共鸣,再者与“演绎”的搭配也不恰当。 例2.英勇而机智的荆轲,筹划了一个有始有终的行动方案,为了吸引秦王赢政上钩, 就必须砍下於期的头颅,作为晋见时奉献的礼品。(08年重庆卷) 【分析】有始有终:指人做事能坚持到底,与“行动方案”搭配不当
◎褒贬误用(有些成语是有明显的感情色彩的,不分辨出褒贬色彩,就会误用) 老师的点滴积累: 褒义成语还有:惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、口 若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等。 贬义成语还有:半斤八两、长篇大论、彻头彻尾、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞 黄腾达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面 目全非、评头论足、巧舌如簧、倾巢而出、罄竹难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死 灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚等。 我的积累: 四、( ) (1)搭配不当 例 21.在文化强省战略指引下,我省动漫产业迈人高速发展的新阶段,去年我省与沿 海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观 ....。 【分析】“等量齐观”等:同等;量:衡量,估量;齐:一齐,同样。指对有差别的事物同 等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量了,没有量的差别了。多 用于否定句或疑问句 例 22.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间,以优美的舞姿把发 生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦 ....,幻若梦境。(09 山东卷) 【分析】动人心弦:因受感动而引起内心共鸣,指激动人心,非常动人。前面根本没 有受感动的成分,无法引起内心共鸣,再者与“演绎”的搭配也不恰当。 例 23.英勇而机智的荆轲,筹划了一个有始有终 ....的行动方案,为了吸引秦王赢政上钩, 就必须砍下樊於期的头颅,作为晋见时奉献的礼品。(08 年重庆卷) 【分析】有始有终:指人做事能坚持到底,与“行动方案” 搭配不当
老师的点滴积累: 如“同心同德”“深思熟虑”等只能作谓语;有的成语只能作修饰语,如“不约而同” 只能作状语等等。有的成语是不及物动词(如“司空见惯”“耳濡目染”等),不能带宾语, 如不注意这些用法,会造成语法功能混乱。有些成语常用于否定句或疑问句中,而很少或不 能用于肯定句中,如“望其项背”不能用于肯定句,如果不注意这种用法,也会造成搭配不 当的毛病 作不及物动词的成语还有:尘埃落定、出奇制胜、极其罕见、津津乐道、求全责备、视 而不见、坐井观天等等。 多用于否定句或疑问句的成语有:等量齐观、善罢甘休、无时无刻、同日而语、相提并 论、一概而论等等。 我的积累: (2)断章取义 例24发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利 用和环境保护的关系,实现可持续发展。(10年安徽卷) 【分析】“首当其冲”当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭 到灾难。不能只取第一之意思 勺扶 25例这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的 持下,他们决心自立创业,牛刀小试,开创一番新事业。(09四川卷 【分析】牛刀小试:比喻有大的才干,先在小事情上显一下身手。而例句中“几位大 学毕业生”虽然可以说有“大的才干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事, 只取了“牛刀”,而忘了“小试”,所以说不合语境。 老师的点滴积累: 不瘟不火(不是“不红火”)、功败垂成(不是“成功”)、毁家纾难(不是“毁了家”)、 具体而微(不是“具体”)、开门揖盗(不是“打开门迎接”)、茕茕孑立(不是“孤孤单 单地”)、炙手可热(不是“热门”)、不置可否(不表示同意,也不表示反对)、空前绝 后(以前不曾有过,以后也不会有)、人心向背(人们拥护或反对)、生死攸关(关系到人
老师的点滴积累: 如“同心同德”“深思熟虑”等只能作谓语;有的成语只能作修饰语,如“不约而同” 只能作状语等等。有的成语是不及物动词(如“司空见惯”“耳濡目染”等),不能带宾语, 如不注意这些用法,会造成语法功能混乱。有些成语常用于否定句或疑问句中,而很少或不 能用于肯定句中,如“望其项背”不能用于肯定句,如果不注意这种用法,也会造成搭配不 当的毛病。 作不及物动词的成语还有:尘埃落定、出奇制胜、极其罕见、津津乐道、求全责备、视 而不见、坐井观天等等。 多用于否定句或疑问句的成语有:等量齐观、善罢甘休、无时无刻、同日而语、相提并 论、一概而论等等。 我的积累: (2)断章取义 例 24 发展低碳经济首当其冲 ....的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利 用和环境保护的关系,实现可持续发展。(10 年安徽卷) 【分析】“首当其冲”当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭 到灾难。不能只取第一之意思。 25 例.这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的扶 持下,他们决心自立创业,牛刀小试 ....,开创一番新事业。(09 四川卷) 【分析】牛刀小试:比喻有大的才干,先在小事情上显一下身手。而例句中“几位大 学毕业生”虽然可以说有“大的才干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事, 只取了“牛刀”,而忘了“小试”,所以说不合语境。 老师的点滴积累: 不瘟不火(不是“不红火”)、功败垂成(不是“成功”)、毁家纾难(不是“毁了家”)、 具体而微(不是“具体”)、开门揖盗(不是“打开门迎接”)、茕茕孑立(不是“孤孤单 单地”)、炙手可热(不是“热门”)、不置可否(不表示同意,也不表示反对)、空前绝 后(以前不曾有过,以后也不会有)、人心向背(人们拥护或反对)、生死攸关(关系到人
的生存和死亡)安之若素(〈遇到不顺利或反常现象〉像平常一样对待)、当仁不让(遇到 应该做的事,积极主动去做,不退让)、等量齐观(对有差别的事物作同等看待)、鼎足之 势(指三方面局势的对立或相持)、感同身受(原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠 样〈多用来代替别人表示谢意〉;现多指虽未亲身经历,但感受如同亲身经历过一样。不能 用于亲身经历)、集腋成裘(〈好的东西)积少成多)、济济一堂(有才能的人聚集在一起) 兼收并蓄(把内容不同、性质相反的东西都吸收进来)、如数家珍(必须不是自己家里的东 西)等等。 我的积累: (3)前后矛盾 例26.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急预案,力争把人 民的生命财产损失降到最低限度。(10年江苏卷) 【分析】前后矛盾、不合语境。防患未然:在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施, 也说防患于未然。此处灾害已经发生。 例27.远处连绵的山嶂上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪 流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开。(09北京卷 【分析】一夫当关,万夫莫开:意为一个人把守关隘(关隘:指位置重要、地势险要、 筑有工事、派兵防守的要道路口),一万个人也攻不进来。形容地势险要,易守难攻。成语 说的是有路,很险要狭窄的关隘路,而例句说的是山下根本“无路可通”,又何来易守难攻。 例28.2009年5月9日,我国著名相声演员李文华老人渣然长逝,这让他的老搭档姜 昆深感失之交臂,沉浸在极度的悲痛之中。(09四川卷) 分析】失之交臂:形容有了机遇又当面错过。交臂,形容彼此走得很靠近而胳臂挨 胳臂。该成语常常带有惋惜意味,因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是“老 搭档”,说明胳臂挨胳臂地表演过多次,并不存在“机遇又当面错过”的情形,属于前后矛 盾,并有望文生义的意味。 例29随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的 人们也乐意告别家乡,外出闯荡 (08年江苏卷)
的生存和死亡)安之若素(〈遇到不顺利或反常现象〉像平常一样对待)、当仁不让(遇到 应该做的事,积极主动去做,不退让)、等量齐观(对有差别的事物作同等看待)、鼎足之 势(指三方面局势的对立或相持)、感同身受(原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一 样〈多用来代替别人表示谢意〉;现多指虽未亲身经历,但感受如同亲身经历过一样。不能 用于亲身经历)、集腋成裘(〈好的东西〉积少成多)、济济一堂(有才能的人聚集在一起)、 兼收并蓄(把内容不同、性质相反的东西都吸收进来)、如数家珍(必须不是自己家里的东 西)等等。 我的积累: (3)前后矛盾 例 26.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然 ....,及时启动应急预案,力争把人 民的生命财产损失降到最低限度。(10 年江苏卷) 【分析】前后矛盾、不合语境。防患未然:在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施, 也说防患于未然。此处灾害已经发生。 例 27.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪 流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开 .........。(09 北京卷) 【分析】一夫当关,万夫莫开:意为一个人把守关隘(关隘:指位置重要、地势险要、 筑有工事、派兵防守的要道路口),一万个人也攻不进来。形容地势险要,易守难攻。成语 说的是有路,很险要狭窄的关隘路,而例句说的是山下根本“无路可通”,又何来易守难攻。 例 28.2009 年 5 月 9 日,我国著名相声演员李文华老人溘然长逝,这让他的老搭档姜 昆深感失之交臂 ....,沉浸在极度的悲痛之中。(09 四川卷) 【分析】失之交臂:形容有了机遇又当面错过。交臂,形容彼此走得很靠近而胳臂挨 胳臂。该成语常常带有惋惜意味,因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是“老 搭档”,说明胳臂挨胳臂地表演过多次,并不存在“机遇又当面错过”的情形,属于前后矛 盾,并有望文生义的意味。 例 29.随着社会经济的进一步发展,安土重迁 ....的观念越来越深人人心、即使富庶地区的 人们也乐意告别家乡,外出闯荡一番。(08 年江苏卷)
【分析】“安土重迁”意为留恋故土,不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展, 人们乐意告别家乡,词义与句义完全相反。 老师的点滴积累 一位的莘莘学子、他七手八脚、两兄弟情同手足、在海外遐迩闻名、紧锣密鼓地进行着 等等。 我的积累 (4)重复累赘 例30.在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方 便。(10年湖南卷) 分析】“津津乐道地谈论着”,很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作, 所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的, 例31.“您刚刚乔迁新居,房间宽散明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画, 定会使居室蓬荜生辉。” 【分析】“居室”与“蓬荜”意义重复累赘,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略 例32.时下的店名和商品在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。这些看 不懂的名称,只能让人贻笑大方。 【分析】“贻笑大方”这个成语本身结构是个被动式,意为“让内行人见笑”,与语境 中“被人”一词重复 例33.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,所必然 会产生的瓜熟蒂落
【分析】“安土重迁”意为留恋故土,不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展, 人们乐意告别家乡,词义与句义完全相反。 老师的点滴积累: 一位的莘莘学子、他七手八脚、两兄弟情同手足、在海外遐迩闻名、紧锣密鼓地进行着 等等。 我的积累: (4)重复累赘 例 30.在飞驰的高速列车上,人们津津乐道 ....地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方 便。(10 年湖南卷) 【分析】“津津乐道地谈论着”,很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作, 所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的, 例 31.“您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一 定会使居室蓬荜生辉。 .....” 【分析】“居室”与“蓬荜”意义重复累赘,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。 例 32.时下的店名和商品在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。这些看 不懂的名称,只能让人贻笑大方 ....。 【分析】“贻笑大方”这个成语本身结构是个被动式,意为“让内行人见笑”,与语境 中“被人”一词重复。 例 33.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成 ....,而是经过千锤百炼之后,所必然 会产生的瓜熟蒂落
【分析】“水到渠成”比喻条件成熟,事情自然成功。成语中已含有“自然”一义,与 前面“自然的”构成重复。 例34.鸦片战争以后,封闭的中国大门被轰开了,帝国主义强盗接踵而至地问进来 【分析】“接踵而至”的“至”表示“到来”,与下文“闯进来”造成语意重复。 例35.游学海外的许多莘莘学子,具有报效祖国的强烈愿望。 【分析】“莘莘学子”就是“众多学子”的意思,该处与前面“许多”重复。 例36.“您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画 定会使居室薏荜生辉 【分析】“居室”与“蓬荜”意义重复累赘,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。 老师的点滴积累: 人民生活的安居乐业(“安居”已含有“生活”)、人民的生灵涂炭(“生灵”是“百 姓”的意思,与“人民”重复)、没想到的不虞之誉(“虞”是料想的意思,与“没想到” 重复)、难言之隐的苦衷(“隐”指隐秘的事,与“苦衷”重复)、目前的当务之急(“当 务”与“目前”语意重复)、使他好像如芒在背(“好像”与“如”重复)、真知灼见的意 见〔“意见”与“知、见”重复)、忍俊不禁扑哧一声笑起来(“扑哧一声笑起来”与“忍 俊”重复)、浑身被打得遍体鳞伤(“遍体”与“浑身”重复)、就显得相形见绌了(“形” 与“显得”语意重复)、至今还记忆犹新(“犹”与“还”重复) 我的积累: ◎不合语境(成语的使用要注意合乎语法,合乎语境,与句中语境的和谐,不能不合惯 用句式,不能不合情合理)
【分析】“水到渠成”比喻条件成熟,事情自然成功。成语中已含有“自然”一义,与 前面“自然的”构成重复。 例 34.鸦片战争以后,封闭的中国大门被轰开了,帝国主义强盗接踵而至 ....地闯进来。 【分析】“接踵而至”的“至” 表示“到来”,与下文“闯进来” 造成语意重复。 例 35.游学海外的许多莘莘学子 ....,具有报效祖国的强烈愿望。 【分析】“莘莘学子”就是“众多学子”的意思,该处与前面“许多”重复。 例 36.“您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一 定会使居室蓬荜生辉。” 【分析】“居室”与“蓬荜”意义重复累赘,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。 老师的点滴积累: 人民生活的安居乐业(“安居”已含有“生活”)、人民的生灵涂炭(“生灵”是“百 姓”的意思,与“人民”重复)、没想到的不虞之誉(“虞”是料想的意思,与“没想到” 重复)、难言之隐的苦衷(“隐”指隐秘的事,与“苦衷”重复)、目前的当务之急(“当 务”与“目前”语意重复)、使他好像如芒在背(“好像”与“如”重复)、真知灼见的意 见(“意见”与“知、见”重复)、忍俊不禁扑哧一声笑起来(“扑哧一声笑起来”与“忍 俊”重复)、浑身被打得遍体鳞伤(“遍体”与“浑身”重复)、就显得相形见绌了(“形” 与“显得”语意重复)、至今还记忆犹新(“犹”与“还”重复) 我的积累: ◎不合语境(成语的使用要注意合乎语法,合乎语境,与句中语境的和谐,不能不合惯 用句式,不能不合情合理)