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学习目标 1、学习生字、词。了解作者。抓住文眼 梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵,体味主旨。 3、体会理解文中表现出的人情美,体味 作者怀旧中蕴含的对真善美的讴歌
1、学习生字、词。了解作者。抓住文眼， 梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵，体味主旨。 3、体会理解文中表现出的人情美，体味 作者怀旧中蕴含的对真善美的讴歌
我认识她 琦君:现代女作家,原名潘希真, 。浙江永嘉人。1949年赴台湾,后定 居美她享誉文坛已经近半个世 纪,作品包括散文、小说、评论和 儿童文学,其中以散文的成就最高。 她擅长怀旧抒情,在人与事的叙写 中,自然流露温柔敦厚的感情。 琦君堪称以真善美的视角写童年故 乡的圣手,已出版散文集、小说集 及儿童文学等30余种,包括《烟 愁》、《细纱灯》(获中山文艺创 作奖)、《与我同车》、《流予他 年说梦痕》、《琦君寄小读者》 《琴心》以及《琦君自选集》等 她是著名电视连续剧《橘子红了》 的作者
我认识她。 琦君：现代女作家，原名潘希真， 浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定 居美国。她享誉文坛已经近半个世 纪，作品包括散文、小说、评论和 儿童文学，其中以散文的成就最高。 她擅长怀旧抒情，在人与事的叙写 中，自然流露温柔敦厚的感情。 琦君堪称以真善美的视角写童年故 乡的圣手，已出版散文集、小说集 及儿童文学等30余种，包括《烟 愁》、《细纱灯》（获中山文艺创 作奖）、《与我同车》、《流予他 年说梦痕》、《琦君寄小读者》、 《琴心》以及《琦君自选集》等。 她是著名电视连续剧《橘子红了》 的作者
谁来试试? (1)我会读。 魂牵梦萦()湿漉漉() 熹微()紫檀木() 黏溻溻( 静谧() 摇曳()吱嗒() 徜徉( 淅沥( 西泠()白堤() 木樨()花脸颊()
魂牵梦萦（ ）湿漉漉（ ） 熹微（ ） 紫檀木 （ ） 黏溻溻（ ） 静谧（ ） 摇曳 （ ） 吱嗒（ ） 徜徉（ ） 淅沥（ ） 西泠( ） 白堤（ ） 木樨（ )花 脸颊（ ） 谁来试试？ （1）我会读
(2)我能说出它的意思。 魂牵梦萦:形容万分思念。 熹微:天光微弱的样子。 静谧:安静。 洋洋洒洒:形容文章或谈话篇幅长,连续不断。 流连忘返:留恋不止,舍不得离去
魂牵梦萦： 熹微： 静谧： 洋洋洒洒： 流连忘返： 形容万分思念。 天光微弱的样子。 安静。 形容文章或谈话篇幅长，连续不断。 留恋不止，舍不得离去。 （２）我能说出它的意思
三、默读课文,整体感知 默读全文,用一句话概括文章主要内容。(整体 感知课文内容 提示:本文写了什么人在什么时期的什么事(或者什么感情 等)。 作者追忆儿时有关雨天的人 与事,表达了作者对童年美 好时光的留恋,对家乡亲人、 朋友的思念之情
三、默读课文，整体感知 默读全文，用一句话概括文章主要内容。（整体 感知课文内容） 提示：本文写了什么人在什么时期的什么事（或者什么感情 等）。 作者追忆儿时有关雨天的人 与事，表达了作者对童年美 好时光的留恋，对家乡亲人、 朋友的思念之情
研读课文 1、朗读课文两 中的话说 者为什么认为比真好为 2、作者说:“那些有越的好时光啊我 要用雨珠的起来”,试我家 中些所时的和那些“好时光
1、朗读课文前两段，用文中的话说一说作 者为什么认为“下雨天，真好”？ 2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我 要用雨珠的链子把它串起来”，试找出文 中那些“雨珠的链子”和那些“好时光”。 研读课文
你答对了吗? 1、因为“雨天总把我带到另一个处所,离这 纷纷扰扰的世界很远很远。在哪儿,我可 以重享欢乐的童年,会到了亲人和朋友, 游遍了魂牵梦萦的好地方。” 2、文章始终置于回忆儿时美好时光这一大 背景下,所写的都是和雨有关的故事,“雨” 如同一条链子,将晨雨听故事、冒雨玩耍 廊下赏雨、听鼓儿词、雨季捡曲、雨中赏西 湖等故事紧紧贯穿起来,字里行间还有“下 雨天真好”这一感情
你答对了吗？ 1、因为“雨天总把我带到另一个处所，离这 纷纷扰扰的世界很远很远。在哪儿，我可 以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友， 游遍了魂牵梦萦的好地方。” 2、文章始终置于回忆儿时美好时光这一大 背景下，所写的都是和雨有关的故事，“雨” 如同一条链子，将晨雨听故事、冒雨玩耍、 廊下赏雨、听鼓儿词、雨季捡曲、雨中赏西 湖等故事紧紧贯穿起来，字里行间还有“下 雨天真好”这一感情
1、2段作为全文的引子,强调“我”喜欢下雨天。 接下来作者又写了什么? 写了童年、少年、青年三个年龄段不尽相同的雨天情趣。 从哪到哪写的是童年时候的雨天情趣? 3—10自然段 童年下雨天作者有哪些乐趣? ①雨天听故事 ②漂小木船、在烂泥地里踩水、和长工玩 ③帮母亲剪线头 ④和父亲赏雨赏花⑤听唱鼓儿词 ⑥希望谷子霉变、可以拣谷子里的曲而不用读书
1、2段作为全文的引子，强调“我”喜欢下雨天。 接下来作者又写了什么？ 写了童年、少年、青年三个年龄段不尽相同的雨天情趣。 从哪到哪写的是童年时候的雨天情趣？ 3——10自然段 童年下雨天作者有哪些乐趣？ ①雨天听故事 ②漂小木船、在烂泥地里踩水、和长工玩 ③帮母亲剪线头 ④和父亲赏雨赏花 ⑤听唱鼓儿词 ⑥希望谷子霉变、可以拣谷子里的曲而不用读书