2009-2010蒸阳中学七年级上学期语文第一次月考试卷 卷首语: 亲爱的同学们,第一个月的学习已经结東,你是不是积累了许多的语文知识?是不是有意 识地锻炼了自己多方面的能力?是不是进一步提高了自己的文学素养呢?希望你能用下面这 份试卷检测一下自己的学习情况。祝你考试成功! 、积累与运用(23分 1.请用正楷将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内,标点要占格。(2分) “读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。”一—歌德 2、仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。(4分) 例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 (1)如果我是清风,我将 (2)如果我是春雨,我将 3.下列词语书写正确的一项()(2分) A.人情事故滑稽诽谤 B.六神无主刮目相看萍水像逢 C.苦心孤诣望洋兴叹嘈杂D.出奇制胜刹费苦心悬念 4.暑假期间,希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》,当 他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时,引发了一段对话。请你根据提示,完成下列对话 崇拜英雄的儿子说: 身为律师的爸爸说: 5.如果你不小心伤害了同学,你向他(她)真诚地道歉,得体的一项是(2分) A、对不起,就算我错了,好不好?B、对不起,我真的不是故意的,请原谅我,好吗? C、对不起,是我错了,但我不是故意的,你应该原谅我才对,好不好? D、对不起,虽然我错了,但是你也有不对的地方,你不能只怪我 6.古诗文应用:(7分) ①君自故乡来, ②万里赴戎机 ③将军百战死 ④当窗理云鬓 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ 来表达朋友虽然相距遥远,却如在身边的感情 7.八卦炉中逃大圣五行山下定心猿是哪部章回小说中的回目?对联中说的是哪个人物? ()(2分) A.《西游记》孙悟空 B.《水浒》孙悟空 C.《三国演义》张飞 D.《西游记》张飞
2009-2010 蒸阳中学七年级上学期语文第一次月考试卷 卷首语： 亲爱的同学们，第一个月的学习已经结束，你是不是积累了许多的语文知识？是不是有意 识地锻炼了自己多方面的能力？是不是进一步提高了自己的文学素养呢？希望你能用下面这 份试卷检测一下自己的学习情况。祝你考试成功！ 一、积累与运用 (23 分) 1．请用正楷将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2 分) “读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”——歌德 2、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4 分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 (1)如果我是清风，我将 。 (2)如果我是春雨，我将 。 3.下列词语书写正确的一项（ ）（2 分） A.人情事故 滑稽 诽谤 B. 六神无主 刮目相看 萍水像逢 C.苦心孤诣 望洋兴叹 嘈杂 D.出奇制胜 刹费苦心 悬念 4.暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》， 当 他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。 (4 分) 崇拜英雄的儿子说： 身为律师的爸爸说： 5.如果你不小心伤害了同学，你向他（她）真诚地道歉，得体的一项是（2 分） A、 对不起，就算我错了，好不好? B、对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？ C、 对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？ D、 对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。 6.古诗文应用：（7 分） ①君自故乡来， ②万里赴戎机， ③将军百战死， ④当窗理云鬓， ⑤沉舟侧畔千帆过， ⑥人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ” 来表达朋友虽然相距遥远，却如在身边的感情。 7.八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 是哪部章回小说中的回目？对联中说的是哪个人物？ （ ）（2 分） A.《西游记》 孙悟空 B.《水浒》孙悟空 C.《三国演义》张飞 D.《西游记》张飞
、阅读(47分) (一)阅读下面的文章,回答问题。(12分) (甲)母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是 个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是着千百万人创造了和创造着中 国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我 们的民族和人民的希望一一中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我 能做到的,一定能做到的。 (乙)我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长 的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影 妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。在风中,她的脸是那么黝黑, 她的手是那么粗糙,他的眼睛是那么黯淡,然而她立在哪儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在 憧憬,又仿佛在等待 妈妈,我回来了,我已经回来了。我其实还记得,还记来时泥泞的山路,还记得赤足跑过石板 的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾共同相偎走过的那条小巷,那条深深的 小巷 1.从表达方式看,甲文重在 ;乙文重在。(2分) A.议论 b.抒情 c叙事 2.甲文对母亲高度评价的句子(用横线在原文中画出)(2分):用曲线画出乙文中表现被母 亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是。(2分) 3.分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。(2分) 甲: 乙 4.甲文中划线的句子采用了的修辞手法,表达了 的决心;乙 文中划线的句子是对“我”的 的描写,表现了“我 分) (二)阅读下面的文章,回答问题。(11分) 但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为这是没有出息、孩子所做的玩艺 和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病、瘦得不堪。然而最喜欢风筝,自由 买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风 筝突然落下来了,他惊呼:两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得呼跳跃。他的这些,在我看 来都是笑柄,可鄙的。 有一天我突然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似 的,使①向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去,②开门,果然就尘封的杂物堆中发一 了他。他向着大方凳,坐在小凳上:便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴 蝶风筝的竹骨,还没有糊纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正有用红纸条装饰着将要完工的 了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒,他的瞒了我的眼睛,这样苦习孤地来偷做没出息的孩 子的玩艺。我即刻伸出手③断了蝴蝶的一支翅唱,又将风轮④在地下,⑤扁了。 论力气,他是都敌不过我的,我当然得完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。 后来他怎样,我不知道,也没有留心 1、“我”对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答。(2分) 2、依次填入文中横线上的动词是① (5分)
二、阅 读 （47 分） （一）阅读下面的文章，回答问题。（12 分） （甲） 母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是 个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是着千百万人创造了和创造着中 国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我 们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我 能做到的，一定能做到的。 （乙） 我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长 的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 “妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑， 她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在 憧憬，又仿佛在等待。 妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板 的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的 小巷。 1．从表达方式看，甲文重在 ；乙文重在 。（2 分） A．议论 b.抒情 c 叙事 2. 甲文对母亲高度评价的句子(用横线在原文中画出) （2 分）；用曲线画出乙文中表现被母 亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是。（2 分） 3．分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。（2 分） 甲： 乙： 4．甲文中划线的句子采用了 的修辞手法，表达了 的决心；乙 文中划线的句子是对“我”的 的描写，表现了“我” 。（4 分） （二）阅读下面的文章，回答问题。（11 分） 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息、孩子所做的玩艺。 和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得不堪。然而最喜欢风筝，自由 买 不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时 至于小半日。远处的蟹风 筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得呼跳跃。他的这些，在我看 来都是笑柄，可鄙的。 有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似 的，使 ①向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去， ② 开门，果然就尘封的杂物堆中发一 了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴 蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正有用红纸条装饰着将要完工的 了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒，他的瞒了我的眼睛，这样苦习孤地来偷做没出息的孩 子的玩艺。我即刻伸出手 ③ 断了 蝴蝶的一支翅唱，又将风轮 ④ 在地下， ⑤ 扁了。 论力气，他是都敌不过我的，我当然得完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。 后来他怎样，我不知道，也没有留心。 1、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（2 分） 2、依次填入文中横线上的动词是① ② ③ ④ ⑤ （5 分）
3、根据划“ ”句子,我们可以看出弟弟是一个怎样的人?(2分) 4、说说“精神虐杀”的具体含义。(2分) (三)阅读下面的文章,回答问题。(11分) 平分生命崔浩 ①男孩与他的妹妹相依为命,父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上,妹妹染上重病,需要输血,但医院的血 液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去 ③作为妹妹的唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承 受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫。10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。 ④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩 声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?” ⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了,在男孩10岁的大脑中,他 认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生 的勇敢,并下定了死亡的决心 ⑥医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生 ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?” ⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦 又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊一一刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地 对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!” ⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。(选自《知 识文库》,有改动) 1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?(2分) 2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3分) 3.简要概括文中“男孩”具有怎样的品质?(2分) 4.第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩的“一番 思考”。(不超过100字)(2分) 5.读了这篇文章,你有什么感受呢?(2分) 文言文部分(13分) (一)送杜少府之任蜀州〖唐〗王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人 海内存知己,天涯若比邻 无为在歧路,儿女共沾巾 下列句子赏析有误的一项是()(2分) A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地 C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同是宦游人
3、根据划“﹏﹏﹏﹏”句子，我们可以看出弟弟是一个怎样的人？（2 分） 4、说说“精神虐杀”的具体含义。（2 分） (三) 阅读下面的文章，回答问题。（11 分） 平分生命 崔浩 ①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血，但医院的血 液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹的唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承 受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫。10 岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩 声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩 10 岁的大脑中，他 认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生 的勇敢，并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生 命。” ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?” ⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到 100 岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦 又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地 对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活 50 年!” ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。(选自《知 识文库》，有改动) 1.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上? (2 分) 2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法? “男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3 分) 3.简要概括文中“男孩”具有怎样的品质? (2 分) 4.第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番 思考”。(不超过 100 字)(2 分) 5.读了这篇文章，你有什么感受呢? (2 分) 文言文部分(13 分) （一）送杜少府之任蜀州〖唐〗 王勃 城 阙 辅 三 秦 ， 风 烟 望 五 津 。 与 君 离 别 意 ， 同 是 宦 游 人 。 海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 。 无 为 在 歧 路 ， 儿 女 共 沾 巾 下列句子赏析有误的一项是（ ）(2 分) A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同 是 宦 游 人
D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小女子一般哭鼻子、抹眼泪 (二)《论语》六则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之’文’也?。子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之’文’也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 1.《论语》是记录 的一部书。(1分) 2.解释下列黑体词语的意思(2分) (1)不亦说乎() (2)人不知而不愠( (3)温故而知新() (4)思而不学则殆() 3.《论语》六则中,阐述学与思辩证关系的句子是 4。《论语》六则中有些经典的话已固定为成语,其中有两个表示虚心好学的是 (2分) 5.翻译下列句子。(4分) (1)温故而知新 (2)三人行,必有我师焉 四.写作能力(60分) 在下面两个题目中任选其一,写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的班级、姓 名。字迹要工整,文面要整洁。(注:卷面干净整洁,字迹工整加1--2分) 在你的生活中,一定有很多的事或让你感动不已,或让你深受启迪,还有许许多多的人都 十分值得回忆。那么就搜寻你的记忆,写下动人的篇章吧! (一)我的 要求:先补全题目,如母亲、父亲、老师等,写一篇记叙文,要抓住人物特点,写出真情 实感 (二)题目:留在记忆深处的一件事 要求:叙事完整、中心突出 参考答案 1-2略3.C4.示例:儿子说:“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴 安良的英雄。”爸爸说:“在当时的历史背景下,鲁提辖的行为固然是值得称赞的,但在法制社 会的今天,我们还是应该依法办事。”5.B6.略7.A 二.(一)1.议论抒情2.母亲是……的历史。乙文中的划线句及最后一段 3.甲:高度评价母亲,表达报答母亲深恩的决心。乙:表达自己的悔悟和愧疚之情 4.设问报答母亲深恩语言、动作、神态在深沉母爱面前的悔恨之情 二)1、(1)认为小兄弟看放风筝右笑可鄙。(2)破坏小兄弟制作的风筝 2、跑、推、折、掷、踏。3、这些句子表现了弟弟天真、活泼、聪明能干。 4、扼杀了儿童喜欢游戏的天性 三)1、①为妹妹输血。②和妹妹平分生命。2、神态描写:因为男孩知道了输了血后不用 去死的道理,非常惊喜。3、①无私、爱妹妺胜过爱自己。②勇敢、坚强。③纯洁、天真 4、略5、略
D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小女子一般哭鼻子、抹眼泪。 （二）《论语》六则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之’文’也?。子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之’文’也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 1.《论语》是记录 的一部书。(1 分) 2.解释下列黑体词语的意思(2 分) （1） 不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）温故而知新（ ） （4）思而不学则殆（ ） 3.《论语》六则中，阐述学与思辩证关系的句子是 ， 。 4。《论语》六则中有些经典的话已固定为成语，其中有两个表示虚心好学的是 ， (2 分) 5.翻译下列句子。(4 分) （1）温故而知新。 （2）三人行，必有我师焉。 四．写作能力(60 分) 在下面两个题目中任选其一，写一篇不少于 500 字的作文。文中不得出现真实的班级、姓 名。字迹要工整，文面要整洁。（注：卷面干净整洁，字迹工整加 1――2 分） 在你的生活中，一定有很多的事或让你感动不已，或让你深受启迪，还有许许多多的人都 十分值得回忆。那么就搜寻你的记忆，写下动人的篇章吧! (一)我的 要求：先补全题目，如母亲、父亲、老师等，写一篇记叙文，要抓住人物特点，写出真情 实感。 (二)题目：留在记忆深处的一件事 要求：叙事完整、中心突出。 参考答案 一．1-2 略 3.C 4．示例：儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴 安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社 会的今天，我们还是应该依法办事。”5.B 6.略 7.A 二．（一）1.议论 抒情 2．母亲是……的历史。乙文中的划线句及最后一段。 3．甲：高度评价母亲，表达报答母亲深恩的决心。乙：表达自己的悔悟和愧疚之情。 4．设问 报答母亲深恩 语言、动作、神态 在深沉母爱面前的悔恨之情 （二）1、(1)认为小兄弟看放风筝右笑可鄙。(2)破坏小兄弟制作的风筝。 2、跑、推、折、掷、踏。3、这些句子表现 了弟弟天真、活泼、聪明能干。 4、扼杀了儿童喜欢游戏的天性。 （三）1、①为妹妹输血。 ②和妹妹平分生命。2、神态描写； 因为男孩知道了输了血后不用 去死的道理，非常惊喜。3、①无私、爱妹妹胜过爱自己。② 勇敢、坚强。 ③纯洁、天真 4、略 5、略
三.(一)D(二)略
三．（一）D （二）略