20092010学年度苏教版第一学期八年级期中质量检测语文试卷.doc_大学文库

2009/2010学年度第一学期八年级期中质量检测语文试卷 (考试时间:120分钟试卷满分:120分考试形式:闭卷) 温壽示:亲爱的学,如果这份莕是一片蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄麾愿你们在答题中有一种快乐的心结漾动,我仍也期待着和你一起体验成功的喜!请自信地握起你的笤,许你会比雄燴飞更高、更远积累与运用。(34分) 1、“腹有诗书气自华”,完成下列诗句默写。(9分) ① 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) ②落红不是无情物, (龚自珍《己亥杂诗》) ③僵卧孤村不自哀, 。(陆游《十一月四日风雨大作》) ④海内存知己, (王勃《送杜少府之任蜀川》) ⑤千里之堤。(《韩非子·喻老》) ⑥毛泽东在《七律·长征》诗中,用夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是 ⑦文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是 2、阅读下面一段话,按要求答题。(4分) 苏教版《语文》(八年级上册)为我们打开了一片丰富多采的新天地。“长征之歌专题再现了红军长征的动人情景,讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神在“爱国情怀”专题里,我们似乎qing听到海外游子思念故土的心声,体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情,领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chou的忧愤,爱国之情油然而生…… ①根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) qing听壮志难chou 眷恋 ②上述文字中有一个错别字,找出来并加以改正。(1分) 3、下列句子中加点成语使用正确的一项是 ()(2分) A、同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡 B、从风格看,李白的诗飘逸豪放,杜甫的诗沉郁顿挫,各有千秋。 C、春节联欢晚会上,赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 D、自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学家们去破解 4、下列句子中没有语病的一项是 ()(2分) A.是否能学以致用,是一个人在事业上取得成功的前提。八年级语文试卷第1页共11页

八年级语文试卷第1页共11页 2009/2010 学年度第一学期八年级期中质量检测语文试卷 (考试时间：120 分钟试卷满分：120 分考试形式：闭卷) 温馨提示：亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远! 一、积累与运用。（34 分） 1、“腹有诗书气自华”，完成下列诗句默写。（9 分） ① ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） ②落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》） ③僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》） ④海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑤千里之堤，。（《韩非子·喻老》） ⑥毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：，。 ⑦文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ ，。” 2、阅读下面一段话，按要求答题。（4 分）苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多采的新天地。“长征之歌” 专题再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎 qīng 听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷．恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难 chóu 的忧愤，爱国之情油然而生…… ① 根据拼音写汉字或给加点字注音。（3 分） qīng 听 ______ 壮志难 chóu 眷．恋____________ ② 上述文字中有一个错别字，找出来并加以改正。（1 分）________改为________ 3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2 分） A、同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。 B、从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋．．．．。 C、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁．．．．地大笑。 D、自然科学领域中，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 4、下列句子中没有语病的一项是（）（2 分） A．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提

B.通过“学会感恩”主题班会,使我受到很大的触动 C.2009年10月16日,第十一届全运会开幕式在济南奥体中心隆重举行 D.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 5、下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是()(2分) 《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗,它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 B、《枣核》作者是萧乾,这篇以“枣核”为线索的散文表现了美籍华人对故乡的思念之情。 C、《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的,作者用浓墨重彩着意渲染,表达父子情深 D、柳宗元的《小石潭记》最为显著之处,就是刻画景物十分细致,动静结合又适时含蓄地抒发感情 6、从下面的新闻中提取主要信息。(不超过20个字,2分) 新华社日内瓦10月30日电世卫组织30日重申,按照监管部门要求接种甲型 H1N1流感疫苗是安全的,人体接种甲型流感疫苗的反应与接种普通流感疫苗后的反应基本相同,属于正常现象。世卫组织说,专家研究了甲型H1N1流感疫苗在部分人群中接种后的早期监测结果,发现疫苗不会带来任何异常不良反应。虽然世卫组织也收到一些关于疫苗接种后产生副作用的通报,但这些副作用与接种季节性流感疫苗后的副作用基本一致,而接种季节性流感疫苗是安全的 7、育才中学近期准备举办一系列语文综合实践活动。假如你是该校学生,请回答问题 (13分) (1)金桂飘香,枫林尽染…在这叠翠流金的金秋时节,我们迎来了新中国60 如歌60年,辉煌60年。为了激发同学们的爱国主义感情,学校团委准备开展国主义教育活动。 ①假如你是校团委宣传委员,你准备组织开展哪些活动?(2分) ②为了让更多的同学参与这项活动,校团委拟组织“我与我的祖国”征文比赛,请你为比赛海报写一句最引人入胜、简要易记的宣传语。(不超过15个字,2分) ③活动结束后,校团委准备举办由各班团支部书记参加的“祖国在我心中”专题汇报会,汇报交流开展爱国主义教育活动的收获。作为主持人的你,请设计一段开场白或结束语。(2分) (2)本学期,我们学习了《长城》专题,知道了长城在舂秋战国时期就开始修筑了, 明代也曾大规模地修建过长城,那你知道长城的一些知识吗? ①明长城东起」 ,西至分) ②请写出与长城有关的一个人物或传说、一句俗语或诗句。(2分) 人物或传说俗语或诗句: ③你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗?(1分) 八年级语文试卷第2页共11页

八年级语文试卷第2页共11页 B．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。 C．2009 年 10 月 16 日，第十一届全运会开幕式在济南奥体中心隆重举行。 D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2 分） A、《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 B、《枣核》作者是萧乾，这篇以“枣核”为线索的散文表现了美籍华人对故乡的思念之情。 C、《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，作者用浓墨重彩着意渲染，表达父子情深。 D、柳宗元的《小石潭记》最为显著之处，就是刻画景物十分细致，动静结合又适时含蓄地抒发感情。 6、从下面的新闻中提取主要．．信息。(不超过 20 个字，2 分) 新华社日内瓦 10 月 30 日电世卫组织 30 日重申，按照监管部门要求接种甲型 H1N1 流感疫苗是安全的，人体接种甲型流感疫苗的反应与接种普通流感疫苗后的反应基本相同，属于正常现象。世卫组织说，专家研究了甲型 H1N1 流感疫苗在部分人群中接种后的早期监测结果，发现疫苗不会带来任何异常不良反应。虽然世卫组织也收到一些关于疫苗接种后产生副作用的通报，但这些副作用与接种季节性流感疫苗后的副作用基本一致，而接种季节性流感疫苗是安全的。 7、育才中学近期准备举办一系列语文综合实践活动。假如你是该校学生，请回答问题。（13 分）（1）金桂飘香，枫林尽染……在这叠翠流金的金秋时节，我们迎来了新中国 60 华诞。如歌 60 年，辉煌 60 年。为了激发同学们的爱国主义感情，学校团委准备开展一次爱国主义教育活动。 ①假如你是校团委宣传委员，你准备组织开展哪些活动？（2 分） ②为了让更多的同学参与这项活动，校团委拟组织“我与我的祖国”征文比赛，请你为比赛海报写一句最引人入胜、简要易记的宣传语。（不超过 15 个字，2 分） ③活动结束后，校团委准备举办由各班团支部书记参加的“祖国在我心中”专题汇报会，汇报交流开展爱国主义教育活动的收获。作为主持人的你，请设计一段开场白或结束语。（2 分）（2）本学期，我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？ ①明长城东起，西至。（2 分） ②请写出与长城有关的一个人物或传说、一句俗语或诗句。（2 分）人物或传说：俗语或诗句： ③你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？（1 分）

3)开学时,班主任将清代文学家蒲松龄的座右铭送给同学们: 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞昊你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?(2分)上联: 下联: 阅读与理解。(46分) (一)阅读下面一首诗,完成8-9题。(4分) 泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 8、联系全诗,如何理解“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”?(2分) 9、后两句有何深意?表达了作者怎样的感情?(2分) (二)阅读下面两段文言文,完成11-14题。(12分) 甲晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盜。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?″晏子避席对曰“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?″王笑曰:“圣人非所与熙也寡人反取病焉。” 乙]晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:"使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者①更道②,从大门入见楚王,王日:“齐无人耶,使子为使?”晏子对日:“齐之临淄三百闾②,张袂④ 成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人『王日:“然则何为使子?晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖,故宜使楚矣。注:①傧者:接引宾客的人:;②更道:改变道路:③闾:古代二十五家为一闾;④ 袂:衣袖;⑤不肖:不才。 10、解释下面句子中加点的词(4分) 何坐避席固善盗乎延晏子 l1、翻译下列句子。(4分) (1)得无楚之水土使民善盗耶? 译 (2)张袂成阴,挥汗如雨,比肩继踵而在,何为无人! 译: 12、下列加点字意思和用法相同的一项是(2分) A、楚之水土/大门之侧 B、晏子使楚使子为使 C、叶徒相似/徒手而搏 D、何为无人/曷为者也 13、结合两篇短文,谈谈外交家晏子的风度体现在哪儿?(2分) 八年级语文试卷第3页共11页

八年级语文试卷第3页共11页（3）开学时，班主任将清代文学家蒲松龄的座右铭送给同学们：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你能指出对联中典故里的主人公是谁吗? (2 分) 上联：下联：二、阅读与理解。（46 分）（一）阅读下面一首诗，完成 8--9 题。（4 分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 8、联系全诗，如何理解“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”？（2 分） 9、后两句有何深意？表达了作者怎样的感情？（2 分）（二）阅读下面两段文言文，完成 11--14 题。（12 分） [甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” [乙]晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④ 成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④ 袂：衣袖；⑤不肖：不才。 10、解释下面句子中加点的词（4 分）何坐．避．席固．善盗乎延．晏子 11、翻译下列句子。（4 分）（1）得无楚之水土使民善盗耶？译：（2）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人！译： 12、下列加点字意思和用法相同的一项是（2 分）（） A、楚之．水土 /大门之．侧 B、晏子使．楚 /使子为使． C、叶徒．相似 /徒．手而搏 D、何为．无人 /曷为．者也 13、结合两篇短文，谈谈外交家晏子的风度体现在哪儿？(2 分)

(三)阅读下面这篇小小说,完成14-18题。(14分) 礼物赵敏江老师——”“张老师——”一楼管收发的陈老师上气不接下气地来到四楼 “告诉你们一个天大的喜讯—一你们俩发了!” “什么,我发了?”张老师张大嘴巴.用怀疑的目光打量着陈老师。江老师则依然埋头备她的课,如老僧入定看看这是啥?”陈老师递过来两个包裹单。众人围了上去,只见江老师的包裹单上写着项链一串,保值八万元,张老师的包裹单上写着贺卡六张,保值十万元。落款都是郝向国。郝南国是谁?”张老师搜索着记忆,却怎么也想不起来郝南国?”江老师一下想起来了,郝南国是她和张老师十五年前教过的学生。张老师还是郝南国的班主任呢! 江老师想起了那难忘的一幕:教师节前的几天.张老师大包小裹地收了不少学生送的礼品,随手把几张学生手工制作的贺卡用手揉了揉,扔进了废纸箱,不巧的是被风吹,刮到了外面,恰好被那个讲卫生、爱劳动、家境贫寒、学习优异的郝南国发现了。他拿着那几张贺卡,躲在一个角落里哭泣,被江老师发现了,江老师安慰了好长时间才算止住他的泪水。从未收过学生钱财的江老师此时面对着包裹单,就像做贼被捉住了一样,脸一下红到了脖子根而张老师则不然她忽然笑了起来,说:“是我们家亲戚绐我邮来的。” 此时.张老师感觉全身膨胀得跟宇宙一样大。整个一个上午张老师都在想那几张贺卡是什么做的:是金的?是银的?是玉的……·她胡思乱想了一上午,也亢奋了一上午。中午,起风了,众人还是簇拥着江老师和张老师来到邮局领取包裹,刚进邮局大门,天竟然下起了小雨,一会,雨越下越大了。但张老师早已忘记了这一切江老师打开了包裹,包裹盒里有一张小字条,上面写着:“老师,您永远是我们心中最圣洁的老师,戴上吧这是我们八五届毕业生集体为您买的,这不仅是一串项链,这是我们感恩的心!请您务必收下众人肃然起敬,江老师用颤抖的手打开里层,一串璀璨的钻石项链赫然出现江老师哭了,像个孩子,众人的眼圈都红了。这时大家想起了张老师,“张老师,快打开让我们开开眼界吧!”有人央求道张老师斜眼瞅了一下大家,慢条斯理地打开了包裹,里面是六张被揉皱了又展平的手工贺卡,每张贺卡上都写着:“老师快乐,爱心无价!”每一张贺卡下面都有学生的姓名还标有1985年这个时间。张老师一张一张翻完,没见到任何其他物品。众人你瞅瞅我, 八年级语文试卷第4页共11页

八年级语文试卷第4页共11页（三）阅读下面这篇小小说，完成 14—18 题。（14 分）礼物赵敏 “江老师——”“张老师——”—楼管收发的陈老师上气不接下气地来到四楼， “告诉你们一个天大的喜讯——你们俩发了!” “什么，我发了？”张老师张大嘴巴．用怀疑的目光打量着陈老师。江老师则依然埋头备她的课，如老僧入定。 “看看这是啥?”陈老师递过来两个包裹单。众人围了上去，只见江老师的包裹单上写着项链一串，保值八万元，张老师的包裹单上写着贺卡六张，保值十万元。落款都是郝向国。 “郝南国是谁?”张老师搜索着记忆，却怎么也想不起来 “郝南国?”江老师一下想起来了，郝南国是她和张老师十五年前教过的学生。张老师还是郝南国的班主任呢! 江老师想起了那难忘的一幕：教师节前的几天．张老师大包小裹地收了不少学生送的礼品，随手把几张学生手工制作的贺卡用手揉了揉，扔进了废纸箱，不巧的是被风一吹，刮到了外面，恰好被那个讲卫生、爱劳动、家境贫寒、学习优异的郝南国发现了。他拿着那几张贺卡，躲在一个角落里哭泣，被江老师发现了，江老师安慰了好长时间才算止住他的泪水。从未收过学生钱财的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被捉住了一样，脸一下红到了脖子根。而张老师则不然，她忽然笑了起来，说：“是我们家亲戚绐我邮来的。” 此时．张老师感觉全身膨胀得跟宇宙一样大。整个一个上午张老师都在想那几张贺卡是什么做的：是金的?是银的?是玉的……她胡思乱想了—上午，也亢奋了一上午。中午，起风了，众人还是簇拥着江老师和张老师来到邮局领取包裹，刚一进邮局大门，天竟然下起了小雨，一会，雨越下越大了。但张老师早已忘记了这一切。江老师打开了包裹，包裹盒里有—张小字条，上面写着：“老师，您永远是我们心中最圣洁的老师，戴上吧!这是我们八五届毕业生集体为您买的，这不仅是—串项链，这是我们感恩的心！请您务必收下！” 众人肃然起敬，江老师用颤抖的手打开里层，一串璀璨的钻石项链赫然出现。江老师哭了，像个孩子，众人的眼圈都红了。这时大家想起了张老师，“张老师，快打开让我们开开眼界吧！”有人央求道。张老师斜眼瞅了一下大家，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱了又展平的手工贺卡，每张贺卡上都写着：“老师快乐，爱心无价！”每一张贺卡下面都有学生的姓名，还标有 1985 年这个时间。张老师一张一张翻完，没见到任何其他物品。众人你瞅瞅我

八年级语文试卷第5页共11页我瞅瞅你，不得其解，愣了—会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。贺卡散落在地上，江老师弯下腰，像捡玉做的宝器—样，一张—张捡起。 ——选自《微型小说选刊》 14、请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。（2 分） 15、从修辞手法和相关词语的角度，对下列句子进行赏析。（4 分）（1）从未收过学生钱财的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被捉住了一样，脸一下红到了脖子根。（2）张老师斜眼瞅了一下大家，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱了又展平的手工贺卡。 16、“愣了—会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。”你觉得张老师明白了什么？试揣摩她当时的心理活动。（2 分） 17、试比较文中的江老师与张老师的形象特点。（2 分） 18、文章的题目“礼物”有什么含义？请分别从江老师和张老师的角度谈谈你的理解。（4 分）（四）阅读下面这篇散文，完成 19—23 题。（16 分）乡野的花现在流行送花，且大多是青翠欲滴、艳丽诱人的鲜花。这几年新春，我每每收到老友新朋托礼仪小姐送来的鲜花，可惜元宵前后最多正月底，便都会香消玉殒．．．．①。妻只好叫女儿把枯萎的花“葬”入楼下的垃圾箱中。唯有去年那束乡野的花依然婷婷玉立于我的案头。去年春节，女儿和外孙女回老家来过年。一到家，便陶醉于乡村的雪野。外孙女不知哪来的“灵感”，把疯玩摘来的野草桔、小竹枝和树上摇下的带柄的冻果，插在燃放过的烟花的纸管里，竟成就了一束束别具一格的花店也绝无出售的乡野的花。外孙女赠我一束并说要把剩余的带回城，送给她城里的爷爷、奶奶和其他长辈、伙伴，让他们分享农家的新春乐、乡野的淳朴情

是吗?”我诧异后有了几分欣喜——因她的讲孝心、重友情,更为她无意中造就出的这乡野的花。这乡野的花不鲜不艳也不值钱,但它却饱经风霜②,几多锤炼,几多沧桑,换来的是不复苍老,因而比鮮花更久长这乡野的花不青不翠也不娇贵,但它却表里如一,成熟不变—它已无法再接通多变的季节的血脉,也就不会因春风至而得意忘形,为冬雪飘又萎靡不振,因而比鮮花更坚贞。这乡野的花不虛不伪又不经雕琢,本是无心插柳,随手捡得,巧手组合,浑然天成 ③,质朴纯正,因而比鲜花更真实这乡野的花哟,也不像商店里的干花,骨子里是纱是布,是刻意乔装打扮④而举着花”家旗号的冒牌货——再像也只是徒有其形。去年春在省委党校学习,得闲在南京植物园沐月踏青,园丁送我几枝花养在矿泉水瓶中,结果,虽按园丁吩咐的方法精心侍弄,没几天还是开始变形,最终枯得面目全非, 远不如茹志鹃《百合花》中那个青年战士“枪筒里的一枝野菊花″,倒能装点那个年代青年战士纯洁美好的精神世界花店里的一束束鲜花,经花农栽种、车辆运输、花匠插配、商贾售送,费时费力, 要不了几时就成了垃圾箱中的废物,其生命是何其的短暂!我这案头花,本来无生命, 此时看来,却又似乎有了生命。为何?因为由此我想到“死而复生”一词。看来,有时死才是生的试金石。自然界的植物的生命力再旺盛也会枯萎。即使像活着可三百年不死、死后能三百年不倒、倒后会三百年不朽的沙漠里的胡杨,算来也不过九百年吧?而人类的文明却已有了几千年的历史,且会长久地持续下去。这恐怕就是精神和文化的力量,我案头这来自乡野的花本是“死”过了的枯枝萎果,但我们在感情上为其注入了灵性、精神上赋予了它以生命, 所以它就美了也就能久长了。选自《散文百家》,作者施建石,有改动 19、散文巧用对比手法突出了“乡野的花”的“久长”、“坚贞”与“真实”,请从文中择取恰当的词语填入下表(每空限填1或2个词语)。(4分 “乡野的花”的特点“乡野的花”的情状 “礼仪鲜花”的情状久长坚贞表里如真实乔装打扮 20、谈谈你对“而我这案头花,本来无生命,此时看来,却又似乎有了生命”这句话的理解。(3分) 21、结合上下文说说文中画线句在表达作者感情上的作用。(3分) 八年级语文试卷第6页共11页

八年级语文试卷第6页共11页 “是吗?”我诧异后有了几分欣喜——因她的讲孝心、重友情，更为她无意中造就出的这乡野的花。这乡野的花不鲜不艳也不值钱，但它却饱经风霜．．．．②，几多锤炼，几多沧桑，换来的是不复苍老，因而比鲜花更久长。这乡野的花不青不翠也不娇贵，但它却表里如一，成熟不变——它已无法再接通多变的季节的血脉，也就不会因春风至而得意忘形，为冬雪飘又萎靡不振，因而比鲜花更坚贞。这乡野的花不虚不伪又不经雕琢，本是无心插柳，随手捡得，巧手组合，浑然天成．．．． ③，质朴纯正，因而比鲜花更真实。这乡野的花哟，也不像商店里的干花，骨子里是纱是布，是刻意乔装打扮．．．．④而举着 “花”家旗号的冒牌货——再像也只是徒有其形。去年春在省委党校学习，得闲在南京植物园沐月踏青，园丁送我几枝花养在矿泉水瓶中，结果，虽按园丁吩咐的方法精心侍弄，没几天还是开始变形，最终枯得面目全非，远不如茹志鹃《百合花》中那个青年战士“枪筒里的一枝野菊花”，倒能装点那个年代青年战士纯洁美好的精神世界。花店里的一束束鲜花，经花农栽种、车辆运输、花匠插配、商贾售送，费时费力，要不了几时就成了垃圾箱中的废物，其生命是何其的短暂!而我这案头花，本来无生命，此时看来，却又似乎有了生命。为何?因为由此我想到“死而复生”一词。看来，有时死才是生的试金石。自然界的植物的生命力再旺盛也会枯萎。即使像活着可三百年不死、死后能三百年不倒、倒后会三百年不朽的沙漠里的胡杨，算来也不过九百年吧?而人类的文明却已有了几千年的历史，且会长久地持续下去。这恐怕就是精神和文化的力量，我案头这来自乡野的花，本是“死”过了的枯枝萎果，但我们在感情上为其注入了灵性、精神上赋予了它以生命，所以它就美了也就能久长了。 ——选自《散文百家》，作者施建石，有改动 19、散文巧用对比手法突出了“乡野的花”的“久长”、“坚贞”与“真实”，请从文中择取恰当的词语填入下表（每空限填 1 或 2 个词语）。（4 分） “乡野的花”的特点 “乡野的花”的情状 “礼仪鲜花”的情状久长坚贞表里如一真实乔装打扮 20、谈谈你对“而我这案头花，本来无生命，此时看来，却又似乎有了生命”这句话的理解。（3 分） 21、结合上下文说说文中画线句在表达作者感情上的作用。（3 分）

12、A(2分) 13、示例1:晏子机智善辩,他以退为守,巧妙的运用类比推理的方法。比如,先举实例,即“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,再指出原因一一水土异也。然后提出“今民生长于齐不盗,入楚则盜”的原因,水到渠成地把矛头转向了楚国,让楚王哑口无言, 也维护了楚国的尊严。示例2:晏子机智、聪明,反应敏捷,能言善辩,具有强烈的爱国热情。示例3:外交无小事,尤其在牵涉到国格的时候,更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式,维持了国格,也维护了个人尊严。晏婴是名机智的人。晏婴以子之矛, 攻子之盾,义正辞严,不卑不亢。(只要答案能体现晏子的机智善辩,热爱楚国即可得2 分) (三)14.小说记叙了两位老师收到同一届学生赠送的不同礼物的故事。(意对即可,2 15.(1)这句话运用比喻的修辞手法生动形象地描写了江老师见到礼物时尴尬和束手无策的神情。(2分)(2)“斜眼瞅”“慢条斯理”等动作描写,写出了张老师的傲慢和贪婪。(2分) 16.示例:与江老师相比,我是多么渺小啊,我当初伤害了孩子们美好的心灵,不配做名人民教师啊!(2分) 17.江老师:淳朴厚道、清廉正直、富有爱心;张老师:物欲心重、缺乏爱心。(2分) 18.对江老师而言,“礼物”不仅指学生邮寄的钻石项链,还有学生的尊重和爱戴:对张老师而言,“礼物”不仅是贺卡,还有学生的讽刺和提醒。(意对即可,4分) (四)19.(4分,1空1分。选择其它词语的,酌情给分) 乡野的花”的特点 “乡野的花”的情状 “礼仪鲜花”的情状 (饱经风霜、不苍老) (青翠欲滴、艳丽诱人) 坚贞表里如 (得意忘形、萎靡不振) (浑然天成、质朴纯正) 乔装打扮 20.参考:我案头这来自乡野的花,本是“死”过了的枯枝萎果,但我们在感情上为其注入了灵性、精神上赋予了它以生命,所以它就美了,也就能久长了。(3分,意对即 21.参考:说明“矿泉水瓶里的几枝花”非但养不长,而且连装点一下人的精神风貌都做不到。表达了自己对水瓶鲜花的不屑。(3分。意对即可。若以“那个青年战士”为陈述对象,最多得1分) 22.②、③(2分,答对1个得1分) 23.不设统一答案,提示:所举事例必须符合因“精神和文化的力量”而“死而复生” 的意思。(4分。视恰当与深刻的程度以4、3、2、1给分。不举例最多给2分) 感悟与创作。(40分) 4、一类文:35-40分二类文:30-35分三类文:2430分四类文:1624分八年级语文试卷第10页共1顶页

八年级语文试卷第10页共11页 12、A（2 分） 13、示例 1：晏子机智善辩，他以退为守，巧妙的运用类比推理的方法。比如，先举实例，即“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，再指出原因——水土异也。然后提出“今民生长于齐不盗，入楚则盗”的原因，水到渠成地把矛头转向了楚国，让楚王哑口无言，也维护了楚国的尊严。示例 2：晏子机智、聪明，反应敏捷，能言善辩，具有强烈的爱国热情。示例 3：外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。晏婴是名机智的人。晏婴以子之矛, 攻子之盾,义正辞严,不卑不亢。（只要答案能体现晏子的机智善辩，热爱楚国即可得 2 分）（三）14.小说记叙了两位老师收到同一届学生赠送的不同礼物的故事。（意对即可，2 分） 15.（1）这句话运用比喻的修辞手法生动形象地描写了江老师见到礼物时尴尬和束手无策的神情。（2 分）（2）“斜眼瞅”“慢条斯理”等动作描写，写出了张老师的傲慢和贪婪。（2 分） 16.示例：与江老师相比，我是多么渺小啊，我当初伤害了孩子们美好的心灵，不配做一名人民教师啊！（2 分） 17.江老师：淳朴厚道、清廉正直、富有爱心；张老师：物欲心重、缺乏爱心。（2 分） 18.对江老师而言，“礼物”不仅指学生邮寄的钻石项链，还有学生的尊重和爱戴；对张老师而言，“礼物”不仅是贺卡，还有学生的讽刺和提醒。（意对即可，4 分）（四）19．（4 分，1 空 1 分。选择其它词语的，酌情给分） “乡野的花”的特点 “乡野的花”的情状 “礼仪鲜花”的情状久长（饱经风霜、不苍老）（青翠欲滴、艳丽诱人）坚贞表里如一（得意忘形、萎靡不振）真实（浑然天成、质朴纯正）乔装打扮 20．参考：我案头这来自乡野的花，本是“死”过了的枯枝萎果，但我们在感情上为其注入了灵性、精神上赋予了它以生命，所以它就美了，也就能久长了。（3 分，意对即可） 21．参考：说明“矿泉水瓶里的几枝花”非但养不长，而且连装点一下人的精神风貌都做不到。表达了自己对水瓶鲜花的不屑。（3 分。意对即可。若以“那个青年战士”为陈述对象，最多得 1 分） 22．②、③ （2 分，答对 1 个得 1 分） 23．不设统一答案，提示：所举事例必须符合因“精神和文化的力量”而“死而复生” 的意思。（4 分。视恰当与深刻的程度以 4、3、2、1 给分。不举例最多给 2 分）三、感悟与创作。（40 分） 24、一类文：35-40 分二类文：30-35 分三类文：24-30 分四类文：16-24 分