铁学森大成智意教育学案七年级(上册)人教板语文安徽县二中王倩敏编写 思悟(相信自己,我能行!) 我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 1、写月亮冷冷的有什么作用? 22、《羚羊木雕》 2、写万芳的出现有什么作用? 3、“我”为什么“止不住流下了眼泪”? 4、文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 5、“可是,这能全怪我吗”的含义是什么? 学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 拓展延伸(坚信自已,我真行!) 1、分角色朗读,把握人物个性化语言 2、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。 1、如果你想把一件贵重的东西送给朋友,你应该怎么办? 2、你从本文汲取到了什么教训?获得什么启示? 预读(看谁迅連进入学习状态,静心自学。) 检测题(我努力我进步,我成功我快乐! 1、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多 张之路: 1.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是 2、初读课文,借助工具书解决生字新词 (1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说 怦怦树攥遠着玩 (2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。 (3)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤 怦怦 形影不离 3、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事? (4)万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着 4、从文中找出人物个性化语言,并品味揣摩之 A.语言描写心理描写环境描写神态描写 A.“你拿着,咱俩还是好朋友 B.语言描写神态描写心理描写行动描写 B.“是的,这是给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” C.神态描写行动描写环境描写心理描写 C.“你现在就去把它要回来!” D.语言描写心理描写行动描写神态描写 D.“算了吧,这样多不好 2.指出下面分析正确的一项是( E、①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚三 A、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征,因此, 我…”②“不!”③“爸爸不是说给我了么?”④“没有卖……我 各抒己见,是本文的一大特色,个人的说法都在情理之中。 送人了 B、《羚羊木雕》一文共写了六个人,爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都 是同一类型的人
钱学森大成智慧教育学案 七年级（上册）人教版语文 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 22、《羚羊木雕》 张 之 路 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 1、分角色朗读，把握人物个性化语言。 2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 张之路： 2、初读课文，借助工具书解决生字新词： 怦怦 树杈 攥 逮着玩 仗义： 怦怦： 形影不离： 3、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事? 4、从文中找出人物个性化语言，并品味揣摩之。 A. “你拿着，咱俩还是好朋友……” B. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” C. “你现在就去把它要回来！” D. “算了吧，这样多不好。” E、①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还 我……”②“不!”③“爸爸不是说给我了么?” ④“没有卖……我 送人了。” 思 悟（相信自己，我能行！） 1、写月亮冷冷的有什么作用? 2、写万芳的出现有什么作用? 3、“我”为什么“止不住流下了眼泪”? 4、文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 5、“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 1、如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？ 2、你从本文汲取到了什么教训？获得什么启示？ 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（ ） （1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。 （2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。 （3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 （4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。 A．语言描写 心理描写 环境描写 神态描写 B．语言描写 神态描写 心理描写 行动描写 C．神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 D．语言描写 心理描写 行动描写 神态描写 2．指出下面分析正确的一项是 （ ） A、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此， 各抒己见，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。 B、《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都 是同一类型的人
C、文章结尾“我”说:“这能全怪我吗?”这一句发问,含蓄而又深刻地的样子。在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老, 揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的:但主要责任应在却有了白发。女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,一定要加倍回 母身上,他们太“重财”而“轻情”,疼爱子女却不懂得如何尊重子女报母亲的爱! 的人格情感 放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见 D、文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时,使用了“倒叙”的写法。她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤 3.勾画文中有关说话时神态描写的句子,积累成自己的语 勾勒了近一个月才换来的。为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踯 4.围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事,表现了几种不同的态度和情感? 躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是 5.课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述,从这段文字她与母亲的化身 中,表现出万芳的什么性格特点?这段文字去掉行吗?为什么? 6.课文结尾用了一个反问句,有何作用?含义是什么? 推开房门,女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失 望与愠怒。她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走 课外阅读(人的差异在于业余时间。) 到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩意儿,袒 《礼物》 胸露背的,连件衣服都没穿,多寒碜人哪。”“妈,这是一座母女雕像,是 灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把 装很 送给您的…”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊 精致的工艺品盒放在母亲的身边 怎么摆得出呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说, 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻退了吧。”“不,我不退。”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。”母亲 微的鼾声,借着不很明亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多。 说完,扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动。随着一声很清脆的响声, 挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,()地退出房门。工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于从女 天边还没有露出鱼肚白,()的月色里,小星星还在不停地眨着眼 儿的脸上流落下来 借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍,是一幢1.将下列词语恰当地填在原文的括号内,使原句完整通顺 很高的大楼。尽管路途遥远,但那是女儿心中 的艺术殿堂 忐忑不安疲惫不堪蹑手蹑脚朦朦胧胧向往已久 没入学那会儿,女儿常常做梦,梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。2.文中插叙了一件什么事?请简要概括 接到录取通知书的那天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了3 句中“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感,说说你的理解。 泪。可是,入学要交纳1万元建校费,1万元呀,到哪去弄呢? 4.文中两次写到女儿流泪,第一次因为而流泪,第二次因为而 入学的日子一天天地逼近,女儿也在这()的焦灼中等待。 终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了5.文章结尾写到雕像碎了,“两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”请分 女儿面前,数数,整整1万元人民币。 析一下“女儿”此时的心情 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽,失去光泽的面孔,常常显出()
C、文章结尾“我”说：“这能全怪我吗？”这一句发问，含蓄而又深刻地 揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在 父母身上，他们太“重财”而“轻情”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女 的人格情感。 D、文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。 3．勾画文中有关说话时神态描写的句子，积累成自己的语言。 4．围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感？ 5．课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述，从这段文字 中，表现出万芳的什么性格特点？这段文字去掉行吗？为什么？ 6．课文结尾用了一个反问句，有何作用？含义是什么？ 课外阅读（人的差异在于业余时间。） 《礼物》 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很 精致的工艺品盒放在母亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻 微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，（ ）地退出房门。 天边还没有露出鱼肚白，（ ）的月色里，小星星还在不停地眨着眼， 借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍，是一幢 很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中（ ）的艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。 接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了 泪。可是，入学要交纳 1 万元建校费，1 万元呀，到哪去弄呢？ 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这（ ）的焦灼中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了 女儿面前，数数，整整 1 万元人民币。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（ ） 的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老， 却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回 报母亲的爱！ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见 她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤 勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯 躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是 她与母亲的化身。 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失 望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走 到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒 胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是 送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊， 怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说， 退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲 说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动。随着一声很清脆的响声， 工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女 儿的脸上流落下来。 1．将下列词语恰当地填在原文的括号内，使原句完整通顺。 忐忑不安 疲惫不堪 蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久 2．文中插叙了一件什么事？请简要概括。 3．划线句中“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 4．文中两次写到女儿流泪，第一次因为 _而流泪，第二次因为 _而 流泪。 5．文章结尾写到雕像碎了，“两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”，请分 析一下“女儿”此时的心情