《临床血液学检验》实验教学大纲 (供医学检验、医学检验技术专业本科使用) I前言 本大到适用于医学检验、医学检验技术专业本科学生使用，编写大纲的目的是要 求学生在学习血液学检验专业课的过程中，通过实验课的学习验证理论，并在带教老师的指 导下，让学生自已动手阅片观察各种正常细胞形念及常见血液病的形态学改变特点，使学生 得到比较全面的基本燥作技能训练，以达到掌握血液形态学的观察要点、实验操作的基本技 能和作出常见血液病诊断意见的方法，从而使所学知识得到巩固。现将大使用中有关问题 说明下： 一为了使教师和学生史好地掌程教材内容，大纲每一章节均山教学目的、教学要求和教学 内容二部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与 教学要求对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点以下划虛线，一般内 容不标示)使于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据个同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内 容。 三总教学参考学时为60学时。 四教材：《临床血液学检验实验指导》，自编，工永伦、童华波，第1版，2006年。 临床基础检验与血液检验教研室 2014年10月
Ⅱ正文 实验一多媒体点评高清晰骨髓各系细胞特征 一 教学目的 让学生对各种血细胞经瑞氏-姬姆萨染色后的大小、形态特征有一个初步认识和了解。 二教学要求 (一)认识各种血细胞形态。 (二)了解各种血细胞外形及核的形念、胞浆者色情况、核染色质结构的不同之处。 三教学内容 通过老师的讲解，让学生初步认识红细胞系、粒细胞系、淋巴细胞系、单核细胞系、浆 细胞系、巨核细胞系以及其他细胞的形态特征。 实验二、三正常血细胞形态 一教学目的 学生在显微镜下观察，认识各种下常血细胞形态。 二教学要求 认识各种正常血细胞形态，并回出每一台显微镜下的细胞图像。 三教学内容 观察红细胞系、粒细胞系、淋巴细胞、单核细胞、浆细胞、巨核细胞的正常形态特征。 实验四异常血细胞形态 一教学目的 学生在显微镜下观察，认识各种异常血细胞形态。 二教学要求 认识各种异常血细胞形态，并画出每一台显微镜下的细胞图像 三教学内容 观察红细胞系、粒细胞系、淋心细胞系、单核细胞系、浆细胞系、巨核细胞系的异常形 金特征
实验五大致正常骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习正常血象及骨髓象检验， 二教学要求 (一)掌握血象检验结果及骨髓象检验结果的正常值。 (二)学挥血象及骨髓象各系统各阶段细胞的正常形态特征 (三)掌握正常骨髓象报告的书写方法 (四)熟悉其他系细胞的正常形态。 三教学内容 正常血象及骨髓象检验的结果。 实验六M1、M2a型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性白血病M及M,型血象及骨随象 检验。 二教学要求 (一)掌急性白血病(M1、M)的形态学特征、FAB及我国的分型诊断标准 (二)掌挥急性白血病(M、M,)的骨髓报告书写方法。 (三)了解急性白血病的临床表现。 三教学内容 M、M的血象及骨髓象检验结果的分杠， 实验七M3型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性白血病M:型血象及骨髓象检验， 二教学要求 (一)掌握急性白血病(M,)的形态学特征、FAB及我国的分型诊断标准 (二)学握急性白血病(M)的骨髓报告书写方法。 3
(二)了解急性白血病(M)的临床表现。 三教学内容 急性白血病M型的血象及骨髓象检验结果的分析 实验八M5型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性白血病M,型血象及骨象检验 二教学要求 (一)掌握急性白血病(M,)的形念学特征、FAB及我国的分型诊断标准。 (二)学握急性白血病(M5)的骨髓报告书写方法。 (二)了解急性白血疯病(M5)的临床表现。 三教学内容 急性白血病M:型的血象及骨髓象检验结果的分析。 实验九慢性粒细胞白血病骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习慢性粒细胞白血病的血象及骨随象检 验。 二教学要求 (一)掌握慢性粒细胞白血病的形态学特征及诊断标准。 (二)掌握慢性粒细胞白血病的骨随报告书写方法 (三)掌握急性白血病(M)的临床表现。 三教学内容 慢性粒细胞白血病的血象及骨菌象检验结果的分杠， 实验十L1、L2、L3型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性淋巴细胞白血病(L1,【2、L3型 的血象及骨髓象检验
二教学要求 (一)掌握急性淋巴细胞白血病(L1、L2、L3型)的形态学特征及诊断标准。 (二)掌握急性淋心细胞白血病(L1、L2、L3型)的骨髓报告书写方法。 (三)了解急性淋巴细胞白血病(L1、L2、L3型)的临床表现 三教学内容 急性淋巴细胞白血病(LL,L2、L3型)的血象及骨随象检验结果的分析 实验十一多发性骨髓瘤骨髓象 教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习多发性骨髓瘤的血象及骨髓象检验。 二教学要求 (一)掌握多发性骨髓瘤的形念学特征及诊断标准。 (二)掌握多发性骨髓瘤的骨髓报告书写方法。 (三)了解多发性骨髓瘤的临味表现及其他检查结果。 三教学内容 多发性骨瞄瘤的血象及骨髓象检验结果的分析： 实验十二缺铁性贫血骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习缺铁性贫血(ID)的血象及骨髓象检 验。 二教学要求 (一)掌握缺铁性贫血(IDA)的形态学特征及诊断标准。 (二)掌握缺铁性贫血的骨髓服告书写方法。 (二)了解缺铁性贫血的临床表现及其他检查结果 三教学内容 缺铁性贫血的血象及骨髓象检验结果的分析， 实验十三巨幼细胞性贫血骨髓象
一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习巨幼细胞性贫血()的血象及骨髓象 检验 二教学要求 (一)掌握巨幼细胞性贫血的形态学特征及诊断标准。 (二)学握巨幼细胞性贫血的骨随报告书写方法。 (三)了解巨幼细胞性贫血的临床表现及其他检查结果 三教学内容 巨幼细胞性贫血的血象及骨饰象检验结果的分析 实验十四再生障碍性贫血骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习再生障碍性贫血(A4)的血象及骨髓象 检验 二教学要求 (一)掌挥再生障碍性贫血的骨髓象特征及诊断标准。 (二)掌握再生障碍性贫血的骨髓报告书写方法 (三)熟悉再生障碍性贫血的临床表现及其他检查结果。 三教学内容 再生障碍性贫血的血象及骨随象检验结果的分析 实验十五特发性血小板减少性紫癜 一 教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习特发性血小板减少性紫(ITP)的血 象及骨随象检验。 二教学要求 (一)掌握特发性血小板减少性紫藏的骨髓象特征及诊断标准。 (二)掌握特发性血小板减少性紫藏的骨髓报告书写方法
(二)掌握特发性血小板减少性紫囊的临床表现， 三教学内容 特发性血小板越少性紫度的血象及骨简象检验结果的分杠： Ⅲ教学组织与方法 一 实施机构：山遵义医学院医学检验系临床微生物免疫检验教研室执行。 二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、多媒体教学手段等。 三教学方法 1.理论教学：采用启发式、讨论式、交互式课棠教学形式，辅助现代教育技术和传统教 学手段。 2.实验教学：根据各年级学生人数具体分组，每个学生独立操作 3.辅导形式：辅导讲义、课堂答疑、网络查询等。 四考核办法：考试采用闭卷考试，教学测量：期木试卷成绩占70%，平时及实验成 绩占30%
V教学时数分配表 实验内容 学时 类型 一、多媒体点评高清晰骨髓各系细胞特征 4 验证型 二、粒、红系正细胞形态示教 综合型 三、淋、单、浆、巨核细胞形态示教 验证型 四、异常血细胞形念示教 综合型 五、正常骨髓象分类及报告 综合型 六、1和2骨随象分类及报告 综合型 七、3骨髓象分类及报告 验证型 八、5骨髓象分类及报告 验证型 九、CL骨髓象分类及报告 验证型 【、ALL(L1~L3)骨髓象分类及报告 综合型 【一、MM骨髓象分类及报告 验证型 二、IDA骨髓象分类及报告 验证型 三、M骨髓象分类及报背 4 验证型 I四、AM骨髓象分类及报告 4 验证型 【五、ITP骨髓象分类及报告 验证型 合计 60