羚羊木雕 张之路 滑和
羚 羊 木 雕 张 之 路 仲清华
列举人物,理清脉络
一、列举人物，理清脉络
二、角色朗读,感受形象
二、角色朗读，感受形象
痈色朗读。揣摩读法 对话一、妈妈:声调高搦、语音重(急躁、严厉、圆执 “我”:害怕、发抖、帶着哭腔(柔弱) 对话二、万芳:疑惑、贵怪、理解(仗义、明理、大度) “我”:元奈、支支吾吾(真挚、重情) 对话三、父:平静、委婉(稳重、讲狸) 对话四、奶奶:语速慢、语重心长(理解) 对话五、万芳妈:声调高扬、语速快(波辣、武断)
万芳：疑惑、责怪、理解 (仗义、明理 、大度) “我”：无奈、支支吾吾(真挚、重情) 妈妈：声调高扬、语音重 (急躁、严厉、固执 “我” ：害怕、发抖、带着哭腔（柔弱） 父：平静、委婉(稳重、讲理) 奶奶： 语速慢、语重心长(理解) 对话二、 对话一、 对话三、 对话四、 对 话 五、万芳妈：声调高扬、语速快(泼辣、武断)
语言描写 方:要写出人物有个性的语言, 一定要把握好人物的性格、心情、身 份以及所处的环境
语言描写 方法：要写出人物有个性的语言， 一定要把握好人物的性格、心情、身 份以及所处的环境
赏析描写,领悟方法
三、赏析描写，领悟方法
动作描写: 妈妈把手搭在我的肩膀上。 方湍:人物动作描写要写得精彩,就是 要使用生动形象的动词
方法：人物动作描写要写得精彩,就是 要使用生动形象的动词。 动作描写： 妈妈把手搭在我的肩膀上
心理描写: a、我手里攥看万芳送给我的小刀一路走 路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要 好吗?一定不会了。 b、我呆呆地望看,止不住流下了賬泪。我 觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔 了。我儆了一件多么不光彩的事呀!可是,这能 全怪我吗?
心理描写： a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一 路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要 好吗？一定不会了。 b、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我 觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔 了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能 全怪我吗？
心理描写 方油:人物心狸刻画无论是自述还 是站在麥观者的角度去写别人,都需 要设生处地的仔细揣摩,认真把握, 才有恰如其分的生动描绘
心理描写 方法：人物心理刻画无论是自述还 是站在旁观者的角度去写别人，都需 要设生处地的仔细揣摩，认真把握， 才有恰如其分的生动描绘
人物描写 语言描写 有利于刻画人 物性格,表现人 动作描写 物的思想感情。 心理描写
语言描写 动作描写 心理描写 人物描写: …… 有利于刻画人 物性格，表现人 物的思想感情