★孔子说:”有朋自远方来, 不亦说乎。” ★爱因斯坦说:“世间最美好的东 西。莫过于有几个头脑和心地 都很正直的真正的朋友。 大希罗多德说:“世界上没有比 一个既真诚又聪明的朋友更可 贵的了。” ★斯托贝说:“财富不是朋友, 而朋友却是财富
说：“世间最美好的东 西，莫过于有几个头脑和心地 都很正直的真正的朋友。 ” 说：“世界上没有比 一个既真诚又聪明的朋友更可 贵的了。 ” 说：“财富不是朋友， 而朋友却是财富” 。 孔子说：”有朋自远方来， 不亦说乎。
羚羊木雕 张之路
羚羊木雕 张之路
测 测 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 (1)抹(m6)眼泪(2)犄(j)角(3)怦怦(peng) (4)脸jia(颊) (5)手里zuan(攥)着小刀 (6)逮(dai)着玩逮(dai)捕 (7)树cha(杈) (8)寒颤(zhan)颤(chan)抖 (9)变得(de)十分严厉 你还得(del)站两个钟头 2、词语填空 形影不离自作主张合二而一无可挽
1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ） （4）脸jiá( ) （5）手里zuàn（ ）着小刀 （6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）树chà( ) （8）寒颤（ ） 颤（ ）抖 （9）变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 回 mŏ jī pēng 颊 攥 dăi dài 杈 zhàn chàn de dĕi 形 作 合 挽
查 查 1.文中写了一只什么样的木雕? (用原文词句回答) 2.围绕木雕发生了什么事?
1.文中写了一只什么样的木雕？ （用原文词句回答） 2.围绕木雕发生了什么事？
查问木雕倒叙1-16 今天 羚羊木一 赠送木雕|插叙tn2 昨天 取回木雕顺叙2x 今天 伤心难过顺叙03
查问木雕 赠送木雕 取回木雕 今 天 今 天 昨 天 插叙倒叙顺叙 伤心难过 顺叙 1-- 16 17--23 24--35 36--38 羚羊木雕
倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要 最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情 原来的发展顺序进行叙述的方法。它 °1.使文章产生悬念,引人入胜; 2.使情节起伏跌宕,避免了叙述的平板和结构的单调。 插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻 画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的 回忆或故事的叙述方法。它能 °1.使内容更加充实; 2.对情节起补充或解释的作用,情节更生动; 3.使人物形象更加丰满; 4.使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。 5.使结构更加完整
• 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、 最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情 原来的发展顺序进行叙述的方法。它能 • 1.使文章产生悬念，引人入胜； • 2.使情节起伏跌宕，避免了叙述的平板和结构的单调。 • 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻 画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的 回忆或故事的叙述方法。它能 • 1.使内容更加充实； • 2.对情节起补充或解释的作用，情节更生动； • 3.使人物形象更加丰满； • 4.使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。 • 5.使结构更加完整。 •
分角色朗读倮文 1“我” 2妈妈 3万芳 4爸爸 5奶奶 6万芳妈 7旁白
分角色朗读课文: 1. “我” 2.妈妈 3.万芳 4.爸爸 5.奶奶 6.万芳妈 7.旁白
朗读要成: 1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气 语调的轻重、缓急
朗读要求: 1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急
妈妈:那只羚羊哪里去了?(突然) 我:爸爸不是说给我了吗?(小声地) 妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿? 我:我把它收起来了。 妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了?(十分严厉) 我:没有卖…我送人了。(声音发抖) 妈妈:送给谁了?告诉我! 我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢? 要不我和你一起去!(坚定) 我:不!(哭着喊) 爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢? 我:您已经给我了 (声音平静不可抗拒)
（突然） （小声地） （十分严厉） （声音发抖） （哭着喊） （声音平静不可抗拒） （坚定）
街写 作者主要通过人物语言描写塑造人物形象,每个人每一次说 话是怎么说的,请在原文中勾画出来? 2我们从中可以学到哪些描写人物对话的方法? 描写人物说话的方式 “突然问”;“小声地说” 描写声音的状态 “声音有些发抖”;“声音一直很平静,不 过带着一种不可抗拒的力量” 描写说话后的反应 “我哭着喊了起来”;“万芳奇怪地看着我
对话描写 1.作者主要通过人物语言描写塑造人物形象，每个人每一次说 话是怎么说的,请在原文中勾画出来？ 2.我们从中可以学到哪些描写人物对话的方法？ 描写人物说话的方式 “突然问” ； “小声地说” 描写声音的状态 “声音有些发抖” ； “声音一直很平静，不 过带着一种不可抗拒的力量” 描写说话后的反应 “我哭着喊了起来” ； “万芳奇怪地看着我