诗歌生命价值赏析 Analysis of the life value in poetry 一、基本信息（必填项） 程代销：【2118008】 有古业】 泽性质：【清识教商选修详】 鲁考书日，中现代诗诗，作者：平，韩：出人民版社出时：05牛月：2，伏学生生》，叶松，都江大学出版，20年6月日 中国代诗家三百首 先修课程：【大学生生命教育】、【大学适文】等 课程简介（必填项） 研究充对象为中外诗歌中所德含的生命价值的含义、内通与意义，次目标是当代大学生的生命价值思维特征与接受方式。教学目标通过欣高解读丰富 提大生 从学科角度实现文学与思想道德教育的有机融合，打通文史哲通道。教学方法以混合式教学方式为主，创造全天候教学生态环境，开展诗歌朗晒、诗歌 辨析等多种课堂实试方式，提高大学生的文学修养和语言表达能力。同时地探寻一种文学与思政相互交的混合式课程玫新式。开拓课程思政新课 三、选课建议（必填项》 适合所有专业和不同年级 四、课程日标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明） 序号 程 程日标 脑与学方式 学习成果 老透法〔教师采用卷适法进行学封 平时减墙 很授老师程供的知识要点自主完成有关时意作品分析资料的收失与整迎制定合正的学习计划 2 与)体陆〔学生自主 会制定并不反思学习进学习方式方法 学习方淘 对有生价值意文的经典诗家作品作出精分析，发学生的新意识，敲学生提出自己 车例论法《生共同行诗 小论文医 创性的见解. 作品讨论) 女法（在教师辅9下，学生自主创 4 母作手法，学生自主作有新作品 作诗歌作品) 五、课程内容（课堂教学14课时+作品展示交流2课时） 学日桥 1聪一单元（ 酸学国内显生金含义和生金价信直议 1法 解生命的管义的义 学点是时骨规生价恤的特 知R ,学法 切日标
诗歌生命价值赏析 Analysis of the life value in poetry 一、基本信息（必填项） 课程代码：【2118008】 课程学分：【1】 面向专业：【全校所有专业】 课程性质：【 通识教育选修课】 开课院系：面向全校所有院系 使用教材：《中国现代诗歌欣赏》，作者：李怡；主编出版社：高等教育出版社，2004-07-01。 参考书目 1，《中国现代诗歌精选》，作者：梁平，韩珩；出版社：四川人民出版社出版时间：2015年01月 ；2，《大学生生命教育》，叶华松，浙江大学出版社，2011年6月1日； 课程网站网址：https://hikeweb.zhihuishu.com/hikeTch/meetClassList/10485438?VNK=77bcb74f 中国现代诗歌三百首 http://www.shiren.org/xlib/xd/300/index.html 可可诗歌 https://www.kekeshici.com/shige/xinshi/68043.html 先修课程：【大学生生命教育】、【大学语文】等 课程简介（必填项） 研究对象为中外诗歌中所蕴含的生命价值的含义、内涵与意义，次目标是当代大学生的生命价值思维特征与接受方式。教学目标通过欣赏解读丰富 多彩的诗歌作品，以哲理与抒情的解读方式，艺术化与思辨性的阐述生命价值，启发大学生树立正确的生命价值观，珍惜生命，热爱生活，不懈追求， 提高大学生对于人生课题的思索与感悟能力，解答大学生活中的现实困惑，激发大学生的向上动力，提高大学生高雅的生活情趣与文明生活方式，同时 从学科角度实现文学与思想道德教育的有机融合，打通文史哲通道。教学方法以混合式教学方式为主，创造全天候教学生态环境，开展诗歌朗诵、诗歌 辨析等多种课堂实践方式，提高大学生的文学修养和语言表达能力。同时也探寻一种文学与思政相互交融的混合式课程思政新模式，开拓课程思政新课 程。 三、选课建议（必填项） 适合所有专业和不同年级 四、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明） 序号 课程预期 学习成果 课程目标 教与学方式 1 LO112 应用书面或口头方式来阐述对于诗歌生命价值基础知识点的了解和理解 讲授法：教师线上线下知识分析， 学 生同步听讲与自学。 课堂提问和 2 LO212 根据老师提供的知识要点自主完成有关诗歌作品分析资料的收集与整理，制定合适的学习计划， 学会制定并不断反思学习计划，持续改进学习方式方法 渗透法（教师采用渗透法进行学法辅 导与训练）；体验法（学生自主实践 体验学习方法）。 平时成绩(以 笔记等级评 学态度与能 3 LO512 教师对有生命价值意义的经典诗歌作品作出精确分析，启发学生的创新意识，鼓励学生提出自己 独创性的见解。 案例讨论法（师生共同进行经典诗歌 作品讨论） 小论文（分 意义） 4 LO513 教师辅导经典诗歌创作手法，学生自主创作有新意的诗歌作品。 实践法（在教师辅导下，学生自主创 作诗歌作品） 创作(撰写有 作品) 五、课程内容（课堂教学14课时+作品展示交流2课时） 单元 教学内容 教学目标 教学重点和难点 1.第一单元（导 论） （2课时） 生命的含义 生命价值内容 生命价值意义 4.诗歌呈现生命价值的特点 知识目标 1.理解生命的含义的含义 2.了解生命价值内容 3.理解生命价值意义 4.理解诗歌呈现生命价值的特点 二、能力目标 1.教学重点是生命含义和生命价值意义 2.教学难点是诗歌呈现生命价值的特点 1.教法： 知识；二 题进行提 题。 2.学法：
1能签庄用书重或口头方式末述导论知三点 上针对生命价值意义发表一定新意的现点 三、漂程目际 1.艾青：大厦河—我的佩姆 知识日标 1教法 2金克木：生合 1斯代表诗作有关珍情生命的革本内司 3海子：面朝大海。春据花开 ,了律考士生大共色 题进行 4西川：在哈尔苦四望空 验生的重 5汪静之：时间是一把7 成书面方式清表述 歌作品)（理 2在时论冲表达个人现点.月一论能 学通点一足代表作的想内二足生价 具备一定特期汤能力 的内在含义 4写出现京新凝的时意评论 代表特n 三、漫程思数日标 体险法。 1时位生金至上价现， 感型 2纸相社会生义压家生命至上的优摇性 的的 1渐代表诗作有美热量生活的楚本内。 上了解代表特作艺术特色 1汪国真：《热漫生命) 地三单元齿 2王蒙：《待春万岁》序诗 体进解热湿生活的重更意义 二、能力目标 松学面内一已拜祝代去法作有关传爱生于基 爱美好生活的 3.艾青：黎明的通知 网上 本内宫，二是快，受生活的重更意文 4合指：相信末来 5顾城：生命幻想 三程思日标 字点在于代表作的内 主活在社会主义国 知目标 辛油：航 流沙河： 关迪求高人生提基本内 单元 宋人生 李元胜：必须 校学重一是解有关运求崇气人生 二、能力日标 整本内客，二是理解理的含义和要性 理的经调诗 燕样：我们架设了这条超高 同上 同上 作品)(2源 送电线 2校学难点一是代表作的思想内通，二是个人 三速程思收日标 速想与杜会生想的解证关系 时 1防立未真的人生速塑 2对立为最高等地和共问学想奋斗的需向 .第六单元（认 1张游：到 一、知识目标 1教学重点一是理解代表对作有关人生哲进的 同上 生哲理思考的超 工北资：回爸 1甲解代表特作有关人生哲迎的整本内密 望本内容。二足理解人生之路的吸冠性与数的 典诗歌作品之 2城：远和近 上了解代表特作艺术特色 性三是人生各种子图关系 )课课 4格绍静：日子是什么 理解人生之路的娘通性与短杂性 校学通点一是代表作的思想内运，二足理解 5眼克家：存鸟 钢人生各种予晋关系 人生之的阳烟性与复会性三是人生名种冒 二力日标 天系 三程达日标 1对立积战性生的勇 立辩证生活指灵
1.能够应用书面或口头方式来阐述导论知识点 2.针对生命价值意义发表一定新意的观点 三、课程思政目标 树立热爱生命正确生命价值观 2.第二单元（珍 惜宝贵生命的诗 歌作品）（ 2课 时） 1. 艾青：大堰河——我的保姆 2.金克木：生命 3.海子：面朝大海，春暖花开 4.西川：在哈尔盖仰望星空 5.汪静之：时间是一把剪刀 知识目标 1.理解代表诗作有关珍惜生命的基本内容 2.了解代表诗作艺术特色 3.理解珍惜生命的重要意义 二、能力目标 1.口头或书面方式清晰表述诗歌代表作思想内涵和艺术特色 2.在课堂讨论中熟练表达 个人观点，具备一定辩论能力 3.具备一定诗歌朗诵能力 4.写出观点新颖的诗歌评论 三、课程思政目标 1.树立生命至上价值观。 2.感悟社会主义国家生命至上的优越性。 1.教学重点一是理解代表诗作有关珍惜生命的 基本内容，二是理解珍惜生命的重要意义 2.教学难点一是代表作的思想内涵 二是生命价 值的内在含义 1.教法： 知识；二 题进行提 题；三是 究代表诗 特色。 2.学法： 结合，二 代表诗作 体验法， 感。四是 的的诗歌 3.第三单元（热 爱美好生活的经 典诗歌）（2课 时） 1.汪国真：《热爱生命》 2.王蒙：《青春万岁》序诗 3.艾青：黎明的通知 4.食指：相信未来 5.顾城 ： 生命幻想曲 一、知识目标 1.理解代表诗作有关热爱生活的基本内容 2.了解代表诗作艺术特色 3.理解热爱生活的重要意义。 二、能力目标 同上 三、课程思政目标 1.树立积极乐观的生活态度 2.感悟生活在社会主义国家和谐大家庭的幸福感、获得感和安 全感 1.教学重点一是理解代表诗作有关热爱生活基 本内容，二是理解热爱生活的重要意义 2.教学难点在于代表作的思想内涵 同上 4.第四单元 （追求崇高人生 理想的经典诗歌 作品）（ 2课 时） 辛迪：航 流沙河：理想 穆旦：理想 李元胜：必须 邵燕祥：我们架设了这条超高压 送电线 一、知识目标 1.理解代表诗作有关追求崇高人生理想基本内容 2.了解代表诗作艺术特色 3.理解理想的含义和重要性 二、能力目标 同上 三、课程思政目标 1.树立崇高的人生理想 2.树立为最高理想和共同理想奋斗的志向 1.教学重点一是理解有关追求崇高人生理想的 基本内容，二是理解理想的含义和重要性 2.教学难点一是代表作的思想内涵，二是个人 理想与社会理想的辩证关系 同上 5. 第六单元（人 生哲理思考的经 典诗歌作品之一 ）（课时2课 时） 1. 张烨：别 2. 北岛：回答 3. 顾城：远和近 4.梅绍静：日子是什么 5.臧克家：春鸟 7.布置诗歌创作任务 一、知识目标 1.理解代表诗作有关人生哲理的基本内容 2.了解代表诗作艺术特色 3.理解人生之路的艰难性与复杂性 4.理解人生各种矛盾关系 二、能力目标 同上 三、课程思政目标 1.树立积极战胜生活困难的勇气 2.树立辩证生活矛盾观 1.教学重点一是理解代表诗作有关人生哲理的 基本内容，二是理解人生之路的艰难性与复杂 性三是人生各种矛盾关系 2.教学难点一是代表作的思想内涵，二是理解 人生之路的艰难性与复杂性三是人生各种矛盾 关系 同上
一、知识目标 理解诗欧写作基本方法 1教法： 2.了解诗欧创作基础理论 知识：二 3.了解诺名诗人有关诗歌论述 题进行提 1.教学重点是诗歌创作基本方法 6.第十一单元 1诗歇创作基本方法介绍 二、能力目标 题：三是 2.教学难点是著名诗人谈诗歌创作的基本观点 (诗歌创作方 2著名诗人谈诗称创作 1.掌泾诗欧创作基本方法 究诗歌鱼 法)(2课时) 3.布置诗歌创作任务 2.具有一定诗欧写作能力 2学法： 三、课程思政目标 结合，二 1树立诗意化生活方式 如何写出 2.增强热爱中华诗歌文化艺术 法.三是 一、知识目标 1艾青：我爱这土地 1理解代表诗作有关生态文明白然观的基本内容 2贺敬之：桂林山水歌 2.了解代表诗作艺术特色 7.第十三单元 3章德益：我与大漠的形象 3理解正确人与自然的辩缸证关系. 1.救学重点是理解代表诗作有关生态文明自然 (树位正确自然 4小溪陆志韦 二、能力目标 观的基本内容 生命价值观的经 同上 5马丽华：日暮我的太阳选一首 同上 2.教学维点理解正确人与自然的辩证关系 典诗款作品) 6.杨做：我新做，我有辽远的地平线—写给我 三、课程思政目标 (2课时) 的第二故乡准喝尔 1.树立天人合一的自然观 2.树位正确的生态文明生活观 一、能力目标 1.创作有个人风格的诗歌作品。 1教法： 8第十五单元 1展示创作诗歌作品 2.具备一定评价诗歌能力. 1.教学重点是创作有个人风格的诗歌作品 歌展示活 (诗欧创作交 2相互切砖诗歌创作经验 三、课程思政目标 2.教学难点是提高评价诗歌能力 2学法」 流)(2课时) 1树立自信自强生活态度 作品) 2.展现诗欧创作才艺 总评构成(1+X) 评价方式 XI 小论文：诗歌作品生命价值分析 X2 破堂测试：诗歌生命价值测试基础知识 龙 作品：体现生命价值主题诗歌作品 X4 课堂表现：包括考勤、听课专心程度（看书与听讲状况）、参与教学程度（发言、参与活动实践项 目) 五、评价方式与成绩（必填项）
6.第十一单元 （诗歌创作方 法）（2课时） 1.诗歌创作基本方法介绍 2.著名诗人谈诗歌创作 3.布置诗歌创作任务 一、知识目标 1，理解诗歌写作基本方法 2.了解诗歌创作基础理论 3.了解著名诗人有关诗歌论述 二、能力目标 1.掌握诗歌创作基本方法 2.具有一定诗歌写作能力 三、课程思政目标 1.树立诗意化生活方式 2.增强热爱中华诗歌文化艺术 1.教学重点是诗歌创作基本方法 2.教学难点是著名诗人谈诗歌创作的基本观点 1.教法： 知识；二 题进行提 题；三是 究诗歌创 2.学法： 结合，二 如何写出 法。三是 7.第十三单元 （树立正确自然 生命价值观的经 典诗歌作品） （2课时） 1.艾青：我爱这土地 2.贺敬之：桂林山水歌 3.章德益：我与大漠的形象 4.小溪·陆志韦 5.马丽华：日暮·我的太阳(选一首)· 6.·杨牧：我骄傲，我有辽远的地平线——写给我 的第二故乡准噶尔 一、知识目标 1.理解代表诗作有关生态文明自然观的基本内容 2.了解代表诗作艺术特色 3理解正确人与自然的辩证关系。 二、能力目标 同上 三、课程思政目标 1.树立天人合一的自然观 2.树立正确的生态文明生活观 1.教学重点是理解代表诗作有关生态文明自然 观的基本内容 2.教学难点理解正确人与自然的辩证关系 同上 8.第十五单元 （诗歌创作交 流）（2课时） 1.展示创作诗歌作品 2.相互切磋诗歌创作经验 一、能力目标 1.创作有个人风格的诗歌作品。 2.具备一定评价诗歌能力。 三、课程思政目标 1.树立自信自强生活态度 2.展现诗歌创作才艺 1.教学重点是创作有个人风格的诗歌作品 2.教学难点是提高评价诗歌能力 1.教法： 歌展示活 2.学法： 作品） 总评构成（1+X） 评价方式 占 X1 小论文：诗歌作品生命价值分析 X2 随堂测试：诗歌生命价值测试基础知识 X3 作品：体现生命价值主题诗歌作品 X4 课堂表现：包括考勤、听课专心程度（看书与听讲状况）、参与教学程度（发言、参与活动实践项 目） 五、评价方式与成绩（必填项）