课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1,培养学生爱祖国、爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。 2.发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画出乡村或城市的各种变化。 教学重、难点： 重点：画出乡村或城市的各种变化 难点：表现家乡楼房建筑的特点 教学准备： 照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图、彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入 1.谁都有自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通 过图片或录像来了解家乡的模样。 2.让同学来说说以前家乡的样子。 3.通过改革开放，我们的家乡发生了很大的变化。让同学来说说家乡的变化。 4.通过图片和录像来了解家乡的变化。 二、教学 1.欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片： 2.引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴： 3.分小组讨论画出家乡的景物（不包括建筑物）： 4.剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物： 5.粘贴： 6.布置作业、巡视辅导。 三、教学小结 展示学生作业，自评互评。 四、课后拓展 鼓励学生课后仔细寻找乡村、城市新颖房屋建筑，可上网寻找收集图片材料，积极尝试用更多拼贴家乡变了样 的图画，表达自己对家乡热爱的情感
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.培养学生爱祖国、爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。 2.发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画出乡村或城市的各种变化。 教学重、难点： 重点：画出乡村或城市的各种变化 难点：表现家乡楼房建筑的特点 教学准备： 照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图、彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入 1.谁都有自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通 过图片或录像来了解家乡的模样。 2.让同学来说说以前家乡的样子。 3.通过改革开放，我们的家乡发生了很大的变化。让同学来说说家乡的变化。 4.通过图片和录像来了解家乡的变化。 二、教学 1.欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片； 2.引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴； 3.分小组讨论画出家乡的景物（不包括建筑物）； 4.剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物； 5.粘贴； 6.布置作业、巡视辅导。 三、教学小结 展示学生作业，自评互评。 四、课后拓展 鼓励学生课后仔细寻找乡村、城市新颖房屋建筑，可上网寻找收集图片材料，积极尝试用更多拼贴家乡变了样 的图画，表达自己对家乡热爱的情感