课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.引导学生运用橡皮泥、彩色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。 2.培养学生保护鸟类的意识。 教学重、难点： 小鸟、鸟窝的造型和制作。（有变化、有创意）。 教学准备： 准备学生使用的橡皮泥、彩色纸和有关教材的图片、光盘等。 教学过程： 一、导入 “今天老师要带同学们到小鸟家里做客去”。播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。 1.请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子的？ 2.小组讨论并揭示课题。 二、教学 1.引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形，然后设计小鸟和它们 的家。 2.让学生在大胆尝试的基础上，通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例，自 由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？ 3.引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体等形状进行组合。如制作鸟窝时，可制 作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。 4.在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们 的家。 三、收拾与整理 总结今天所学的内容，还要提倡保护鸟类不能去伤害它们。 课后拓展： 课后请同学利用剩余的橡皮泥、彩色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。尝试用木板等较坚固的材料做一个鸟窝， 挂在树上，吸引小鸟来居住，进行观察，并绘画观察日记
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.引导学生运用橡皮泥、彩色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。 2.培养学生保护鸟类的意识。 教学重、难点： 小鸟、鸟窝的造型和制作。（有变化、有创意）。 教学准备： 准备学生使用的橡皮泥、彩色纸和有关教材的图片、光盘等。 教学过程： 一、导入 “今天老师要带同学们到小鸟家里做客去”。播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。 1.请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子的？ 2.小组讨论并揭示课题。 二、教学 1.引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形，然后设计小鸟和它们 的家。 2.让学生在大胆尝试的基础上，通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例，自 由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？ 3.引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体等形状进行组合。如制作鸟窝时，可制 作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。 4.在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们 的家。 三、收拾与整理 总结今天所学的内容，还要提倡保护鸟类不能去伤害它们。 课后拓展： 课后请同学利用剩余的橡皮泥、彩色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。尝试用木板等较坚固的材料做一个鸟窝， 挂在树上，吸引小鸟来居住，进行观察，并绘画观察日记