课时：1课时 课堂类型：欣赏·评述 教学目标： 1.组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 2.指导学生模仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。 3.引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。 教学准备： 1.电脑资料：教师准备欣赏所需要的大师作品。 2.教师、学生收集大小不同、色彩各异的塑料袋及绳子、彩色钙塑板等材料。 教学重、难点： 重点：对新颖表现形式的学习。 难点：作品的构思与创意。 教学过程： 一、引导 组织学生欣赏大师作品，通过对大师作品产生背景及表现方法和形式的介绍交流，激发学生对新颖的表现形式 产生浓厚的学习兴趣。 指导学生仔细观察大师们所用的各种材料，所表现的物体形象，引导学生通过交流讨论，相互启发，逐步进行 创造性的构思。 二、教学 1.要求学生边思考边模仿，根据自己的想象，表现出各种富有个性的画面来。 2.材料的选择：可以用塑料袋、图钉、绳子、彩色钙塑板等材料表现物体的形象特征。 3.还可以在表现物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖有趣的特点。 4.欣赏评议：当学生完成作品后，要求学生边欣赏边评议：谁设计的作品有新意？谁的画富有吸引力？谁用的 材料富有创造力？ 教师辅导： (1)想象力是否有新意，并能大胆真实地表现自己的想法。 (2)是否开动脑筋，能有创意地使用材料。 (3)是否在画面上采用夸张、变形手法，表现出新颖的特征。 5.收拾与整理：整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 三、教学总结 通过本节课展示的大师作品，使学生能够用美术的视角看待画面，进行赏析。并且能够掌握简单的表现画面的 方法，为以后的美术创作打下基础。 四、课后拓展 鼓励学生课后积极尝试，用各种材料，利用变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达 自己丰富多彩的想象
课时：1课时 课堂类型：欣赏·评述 教学目标： 1.组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 2.指导学生模仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。 3.引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。 教学准备： 1.电脑资料：教师准备欣赏所需要的大师作品。 2.教师、学生收集大小不同、色彩各异的塑料袋及绳子、彩色钙塑板等材料。 教学重、难点： 重点：对新颖表现形式的学习。 难点：作品的构思与创意。 教学过程： 一、引导 组织学生欣赏大师作品，通过对大师作品产生背景及表现方法和形式的介绍交流，激发学生对新颖的表现形式 产生浓厚的学习兴趣。 指导学生仔细观察大师们所用的各种材料，所表现的物体形象，引导学生通过交流讨论，相互启发，逐步进行 创造性的构思。 二、教学 1.要求学生边思考边模仿，根据自己的想象，表现出各种富有个性的画面来。 2.材料的选择：可以用塑料袋、图钉、绳子、彩色钙塑板等材料表现物体的形象特征。 3.还可以在表现物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖有趣的特点。 4.欣赏评议：当学生完成作品后，要求学生边欣赏边评议：谁设计的作品有新意？谁的画富有吸引力？谁用的 材料富有创造力？ 教师辅导： （1）想象力是否有新意，并能大胆真实地表现自己的想法。 （2）是否开动脑筋，能有创意地使用材料。 （3）是否在画面上采用夸张、变形手法，表现出新颖的特征。 5.收拾与整理：整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 三、教学总结 通过本节课展示的大师作品，使学生能够用美术的视角看待画面，进行赏析。并且能够掌握简单的表现画面的 方法，为以后的美术创作打下基础。 四、课后拓展 鼓励学生课后积极尝试，用各种材料，利用变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达 自己丰富多彩的想象