课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.引导学生学会利用彩绘、粘贴等方法包装一个废弃的容器，使其成为一件美化生活的装饰物，体验材料带来 的美感，综合材料进行加工，展开想象，创造一幅完整的作品。 2.发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。 教学准备： 1.学生收集各种废弃的容器、彩色纸、碎布、绸带、彩纸等材料，有条件的孩子还可以收集各种野生的花朵、 种子及秸秆和小石头、贝壳、泥土等材料，电脑资料。 2.老师准备相应的材料及范作。 教学重、难点： 重点：材料的选择使用及装饰方法。 难点：色彩的选用。 教学理念： 培养学生的自主学习能力，引导学生对瓶子的外形进行再造想象和创造想象。 教学过程： 一、课堂教学 (一)引导阶段 通过屏幕欣赏图片 欣赏装饰得漂亮的瓶子以激发学生的创作欲望。 提问：这样漂亮的瓶子可以摆在什么地方？知道它原来的样子吗？（出示一只与之相同的未装饰的瓶子）说一 说老师是怎样来装饰的。 (二)发展阶段 讲解制作方法： 1.彩纸装饰法：用各种装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳。 2.涂绘法：选用水粉颜料进行涂绘，而且涂抹时尽量少加水，可以先在瓶子上裹一张薄纸，稍干以后再涂颜 色。 3.纸片拼贴：可根据需要将纸裁（撕）得小一些，这样贴上去会比较伏贴。选用其它材料的，可以用透明胶带 或双面胶来粘贴，也可用绳、线捆绑起来使纸片固定。 4.制作彩绘包装纸（用蜡笔画好图案，用棉签墨水或水彩涂满画面），再用它将容器包装起来。 5.选用贝壳、石子等材料可以找适当的黏合剂，还可以用彩泥粘贴。 二、收拾与整理 整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 三、作品展示 四、课后拓展 1.将作品摆列好。 2.做成漂流瓶。 3.将瓶子穿成风铃
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.引导学生学会利用彩绘、粘贴等方法包装一个废弃的容器，使其成为一件美化生活的装饰物，体验材料带来 的美感，综合材料进行加工，展开想象，创造一幅完整的作品。 2.发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。 教学准备： 1.学生收集各种废弃的容器、彩色纸、碎布、绸带、彩纸等材料，有条件的孩子还可以收集各种野生的花朵、 种子及秸秆和小石头、贝壳、泥土等材料，电脑资料。 2.老师准备相应的材料及范作。 教学重、难点： 重点：材料的选择使用及装饰方法。 难点：色彩的选用。 教学理念： 培养学生的自主学习能力，引导学生对瓶子的外形进行再造想象和创造想象。 教学过程： 一、课堂教学 （一）引导阶段 通过屏幕欣赏图片 欣赏装饰得漂亮的瓶子以激发学生的创作欲望。 提问：这样漂亮的瓶子可以摆在什么地方？知道它原来的样子吗？（出示一只与之相同的未装饰的瓶子）说一 说老师是怎样来装饰的。 （二）发展阶段 讲解制作方法： 1.彩纸装饰法：用各种装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳。 2.涂绘法：选用水粉颜料进行涂绘，而且涂抹时尽量少加水，可以先在瓶子上裹一张薄纸，稍干以后再涂颜 色。 3.纸片拼贴：可根据需要将纸裁（撕）得小一些，这样贴上去会比较伏贴。选用其它材料的，可以用透明胶带 或双面胶来粘贴，也可用绳、线捆绑起来使纸片固定。 4.制作彩绘包装纸（用蜡笔画好图案，用棉签墨水或水彩涂满画面），再用它将容器包装起来。 5.选用贝壳、石子等材料可以找适当的黏合剂，还可以用彩泥粘贴。 二、收拾与整理 整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 三、作品展示 四、课后拓展 1.将作品摆列好。 2.做成漂流瓶。 3.将瓶子穿成风铃