课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.培养学生动手制作的能力。 2.根据学习任务收集准备相应的工具材料。 3.将收集、加工后的材料串起来，制作1一2串挂饰。 教学重点： 重点：是否找到与众不同的材质来制作挂饰，是否发挥合作精神。 难点：是否能说出自己的设计思路，色彩搭配是否合理。 课前准备： 1.收集一些彩色纸、吸管、麦秆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。 2.老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。 教学过程： 一、导入 欣赏图片，引入课题一一挂饰。 什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么样的挂饰？ 二、新授课程 挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插… 你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？ 吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠一一缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的 浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳… 把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的材料串在一起，一般 情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。 利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？（折叠、卷、裁剪、绘画）。同样，其他的材料也可以用各 种方法来制作。 三、布置作业 利用你准备的材料，动手设计一个挂饰。较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。较硬的物 品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。 四、指导制作，点评总结 悬挂作品进行展示，并讲评。小朋友很感兴趣，能用各种彩珠，线，挂历纸做出各种造型，作业很有新意，充 分激发了学生的自主性和探究性。 五、课后拓展 在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.培养学生动手制作的能力。 2.根据学习任务收集准备相应的工具材料。 3.将收集、加工后的材料串起来，制作1—2串挂饰。 教学重点： 重点：是否找到与众不同的材质来制作挂饰，是否发挥合作精神。 难点：是否能说出自己的设计思路，色彩搭配是否合理。 课前准备： 1.收集一些彩色纸、吸管、麦秆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。 2.老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。 教学过程： 一、导入 欣赏图片，引入课题——挂饰。 什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么样的挂饰？ 二、新授课程 挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插…… 你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？ 吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的 浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳…… 把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的材料串在一起，一般 情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。 利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？（折叠、卷、裁剪、绘画）。同样,其他的材料也可以用各 种方法来制作。 三、布置作业 利用你准备的材料，动手设计一个挂饰。较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。较硬的物 品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。 四、指导制作，点评总结 悬挂作品进行展示，并讲评。小朋友很感兴趣，能用各种彩珠，线，挂历纸做出各种造型，作业很有新意，充 分激发了学生的自主性和探究性。 五、课后拓展 在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长