课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.通过制作“会动的小纸人”，培养学生的设计意识和动手能力。 2.利用小纸人来表演节目，提高学生学习美术的兴趣，并强化学生交流合作的精神。 教学重、难点： 1.小纸人的制作方法。 2.如何制作会动的小纸人。 教具学具： 彩色纸、笔、剪刀、胶水。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况。 二、新授课程 1.趣味导入引出课题： (1)导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。 2)问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板 书课题。 2.小组讨论深入理解： (1)每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交 流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？ (2)先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。 (3)请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？ (4)出示制作步骤图。 三、尝试体验指导实践 先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老 师。 动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。 四、展示评价教师总结 作业完成之后，让学生以小组为单位用做好的小纸人来表演故事的某个情节。教师总结课堂内容并评价小组作 品。 五、课后拓展 为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色，并进行表演
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.通过制作“会动的小纸人”，培养学生的设计意识和动手能力。 2.利用小纸人来表演节目，提高学生学习美术的兴趣，并强化学生交流合作的精神。 教学重、难点： 1.小纸人的制作方法。 2.如何制作会动的小纸人。 教具学具： 彩色纸、笔、剪刀、胶水。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况。 二、新授课程 1.趣味导入 引出课题： （1）导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。 （2）问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板 书课题。 2.小组讨论 深入理解： （1）每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交 流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？ （2）先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。 （3）请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？ （4）出示制作步骤图。 三、尝试体验 指导实践 先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老 师。 动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。 四、展示评价 教师总结 作业完成之后，让学生以小组为单位用做好的小纸人来表演故事的某个情节。教师总结课堂内容并评价小组作 品。 五、课后拓展 为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色，并进行表演