课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.能够收集与教学任务相关的物品。 2.能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁剪、组合等方式将它们设计制作成风铃。 3.用剪（撕）、贴、绘画等方式来美化风铃。 教学重、难点： 1.运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 2.组织学生用吊饰美化教室。 教学准备： 纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线 教学过程： 一、课前准备 检查学生用品准备情况 二、新课讲授 1.问题导入： 教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？ 2.分析制作： 师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？ (给学生看老师制作的纸风铃范作)你能说出它是用什么材料做成的吗？ 试问：谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？ 制作方法与步骤： (1)先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。 (2)再用彩线把纸杯穿起来。 (3)给纸杯下面添上铃舌。 师问：你还可以用哪些方法来制作纸风铃？ 三、小组合作，动手实践、教师指导 四、展示交流 五、课后拓展 想一想怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.能够收集与教学任务相关的物品。 2.能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁剪、组合等方式将它们设计制作成风铃。 3.用剪（撕）、贴、绘画等方式来美化风铃。 教学重、难点： 1.运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 2.组织学生用吊饰美化教室。 教学准备： 纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线 教学过程： 一、课前准备 检查学生用品准备情况 二、新课讲授 1.问题导入： 教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？ 2.分析制作： 师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？ （给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？ 试问：谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？ 制作方法与步骤： （1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。 （2）再用彩线把纸杯穿起来。 （3）给纸杯下面添上铃舌。 师问：你还可以用哪些方法来制作纸风铃？ 三、小组合作，动手实践、教师指导 四、展示交流 五、课后拓展 想一想怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？