课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3.通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重、难点： 重点：学会发现、联想，表现所想。 难点：如何表现同学的特征。 教具学具：绘画工具、范画、图片资料。 教学过程： 一、导入 1.问题导入： 出示范画一一美术老师自己的画像。 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官等） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 2.图片欣赏深入： 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名，喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友的？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征。 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。 二、教学 师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己。 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）。 生：观察同学的长相，也可以介绍姓名的联想。 师：分小组，同桌说出朋友的特点，与众不同的地方。 三、指导实践 引导观察新朋友脸上的特征，指导学生如何表现人物特征。 四、课后拓展 1.欣赏名家肖像画。 2.用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3.通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重、难点： 重点：学会发现、联想，表现所想。 难点：如何表现同学的特征。 教具学具：绘画工具、范画、图片资料。 教学过程： 一、导入 1.问题导入： 出示范画——美术老师自己的画像。 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官等） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 2.图片欣赏深入： 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名，喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友的？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征。 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。 二、教学 师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己。 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）。 生：观察同学的长相，也可以介绍姓名的联想。 师：分小组，同桌说出朋友的特点，与众不同的地方。 三、指导实践 引导观察新朋友脸上的特征，指导学生如何表现人物特征。 四、课后拓展 1.欣赏名家肖像画。 2.用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友