课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。 教学重、难点： 重点：启发想象思维，激发创作热情。 难点：构图的完整性和画面的个性特色。 教学准备：绘画工具、挂图。 教学过程： 一、课前准备 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1.以图导入： 挂出宇宙飞船、宇航员、飞碟等图片。 师问：图上的物体是些什么？是用来做什么的？ 挂出两幅完整的太空，科幻作品。 介绍简单的太空知识和人类探索太空奥秘的活动。 2.深入理解： 问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？ 问：你怎样才能让自己飞上天空？ 师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一 点？ 师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？ 提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。“你们乘上宇宙飞船，登上了月球”… 三、实践练习 1.在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界。 2.调整画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想。 3.世界上的色彩是很丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好看就用什么颜色去涂。涂色前，教师要强 调蜡笔涂色的方法。 4.重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝色，提示学生深蓝色、灰蓝色、紫蓝色、桔红色、深红色等颜色同 样可以作为太空的背景色。 四、演示评价 教师总结本课知识，太空中的人与物，以及表现方法。 五、课后拓展 1.收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。 2.如果人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能够飞起来吗？
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。 教学重、难点： 重点：启发想象思维，激发创作热情。 难点：构图的完整性和画面的个性特色。 教学准备：绘画工具、挂图。 教学过程： 一、课前准备 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1.以图导入： 挂出宇宙飞船、宇航员、飞碟等图片。 师问：图上的物体是些什么？是用来做什么的？ 挂出两幅完整的太空，科幻作品。 介绍简单的太空知识和人类探索太空奥秘的活动。 2.深入理解： 问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？ 问：你怎样才能让自己飞上天空？ 师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一 点？ 师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？ 提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。“你们乘上宇宙飞船，登上了月球”…… 三、实践练习 1.在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界。 2.调整画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想。 3.世界上的色彩是很丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好看就用什么颜色去涂。涂色前，教师要强 调蜡笔涂色的方法。 4.重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝色，提示学生深蓝色、灰蓝色、紫蓝色、桔红色、深红色等颜色同 样可以作为太空的背景色。 四、演示评价 教师总结本课知识，太空中的人与物，以及表现方法。 五、课后拓展 1.收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。 2.如果人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能够飞起来吗？