课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3.小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 教学重、难点： 重点：是否敢于想象。 难点：是否敢于使用多种材料进行创作。 教具学具： 剪刀、彩笔、胶、纸盒。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？ 2.(1)小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来 做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有 现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！ (2)想一想画出你想要的房子的外形、结构。 .房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的… b.屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的… c.门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗…单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门…各是什么形状 的？安装在什么地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？ d其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大 小高低搭配和谐。 (3)做一做 a.先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。 b.根据房子身体的形状大小来制作屋顶。 c.添加其余部分或装饰房屋。 d.最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。 .有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。 3. 布置作业：制作一栋童话里的小屋，自由选择工具和材料进行制作。 4.教师辅导，展示评价。 二、教学总结 通过童话小屋的制作，学习形状、颜色和特点，鼓励学生大胆创新想象。 课后拓展：请学生思考，除了小屋，纸盒还可以做什么？
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3.小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 教学重、难点： 重点：是否敢于想象。 难点：是否敢于使用多种材料进行创作。 教具学具： 剪刀、彩笔、胶、纸盒。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1. 回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？ 2.（1）小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来 做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有 现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！ （2）想一想画出你想要的房子的外形、结构。 a.房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的…… b.屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的…… c.门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状 的？安装在什么地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？ d.其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大 小高低搭配和谐。 （3）做一做 a.先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。 b.根据房子身体的形状大小来制作屋顶。 c.添加其余部分或装饰房屋。 d.最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。 e.有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。 3. 布置作业：制作一栋童话里的小屋，自由选择工具和材料进行制作。 4.教师辅导，展示评价。 二、教学总结 通过童话小屋的制作，学习形状、颜色和特点，鼓励学生大胆创新想象。 课后拓展：请学生思考，除了小屋，纸盒还可以做什么？