课时：2课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2.能够用2-3种方法来制作瓢虫。 教学重点： 重点：是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。 难点：是否表现出瓢虫的外形基本特征。 课前准备： 1.收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩 色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。 2.老师准备范作及各种资料。 教学过程： 第一课时 一、导入 在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体 呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称“花大姐”。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、介壳虫等小型昆虫，是 植物忠诚的铁甲卫土。 二、新授课程 小朋友们知道大多数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？ 富有光泽、有斑点、左右对称，瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时可以用对 比色) 欣赏范作。书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法。 三、布置作业，教师辅导 用自己的方法制作一只瓢虫。 四、讲评，小结 第二课时 一、导入 瓢虫是我们人类的好朋友，我们来看一看，上节课小朋友制作的瓢虫用到了哪些方法？ 二、新课 教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，再贴上触角：将一纸团揉成圆球形，用透明包 装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角：用废乒乓球作为瓢虫的身 体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。 三、布置作业 选择自己喜欢的方式制作。 涂好颜色再粘贴，动作快的小朋友，可以为你制作的瓢虫制作一个背景图。 四、学生制作、教师巡回辅导 五、讲评小结 自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。 六、课题拓展 欣赏蝴蝶标本，课外材料：瓢虫的花衣裳
课时：2课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2.能够用2-3种方法来制作瓢虫。 教学重点： 重点：是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。 难点：是否表现出瓢虫的外形基本特征。 课前准备： 1.收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩 色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。 2.老师准备范作及各种资料。 教学过程： 第一课时 一、导入 在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体 呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称“花大姐”。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、介壳虫等小型昆虫，是 植物忠诚的铁甲卫土。 二、新授课程 小朋友们知道大多数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？ 富有光泽、有斑点、左右对称，瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时可以用对 比色） 欣赏范作。书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法。 三、布置作业，教师辅导 用自己的方法制作一只瓢虫。 四、讲评，小结 第二课时 一、导入 瓢虫是我们人类的好朋友，我们来看一看，上节课小朋友制作的瓢虫用到了哪些方法？ 二、新课 教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，再贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透明包 装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身 体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。 三、布置作业 选择自己喜欢的方式制作。 涂好颜色再粘贴，动作快的小朋友，可以为你制作的瓢虫制作一个背景图。 四、学生制作、教师巡回辅导 五、讲评小结 自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。 六、课题拓展 欣赏蝴蝶标本，课外材料：瓢虫的花衣裳