课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 培养学生的想象力和创造力，渗透简单的构成知识。 教学重、难点： 重点： 1.形体的概括能力和想象力。 2.培养学生的动手能力、观察能力。 难点： 激发学生的想象力和创造力 教学准备： 蜡笔、彩色笔、彩色纸、磁铁，身边可以收集到的各种线材、各种学习工具。 教学过程： 一、导入 老师出示一支粉笔，问：“它是拿来做什么的？ 生：写字、画画 师：对（画一条鱼），再出示一块磁铁，问这是用来干什么的？ 生：把东西给吸住的。 师：可不可以用它来画画？ 生：可以或不可以。 师：可以想想办法啊，示范摆出一条鱼，现在老师“画”出的这条鱼像不像？ 生：略。 师：出示一张彩纸或报纸，老师还可以用其它材料来摆（可以撕出一条鱼展示），现在老师把这张纸变变样 子，（用手撕出一条，搓成绳）也可以把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试试好吗？（邀请学生上来，圈出 一条鱼，老师可以提示圈出鱼的形状)，这也是鱼，它用的是什么材料？ 生：纸条。 师：刚才老师用了几种方法来表示鱼？他们有什么不同？ 生：三种，画的、磁铁摆的、纸条绕的。 师：总结引出课题，不管是画的还是摆的都可以表现出鱼来，只要我们能把鱼的形状抓出来就可以表现出来， 只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条。今天就让我们用变化无穷的线条来摆出我们自己喜欢的作品。 揭示课题：变化无穷的线条（板书） 二、教学 1.师：看看你们手中都准备了什么材料啊，它们是不是你觉得可以运用的线条啊？一起来看一看吧。（展示学 生手中的现有的线材：线绳、水彩笔、长铅笔、短蜡笔)这些线条有长有短、有粗有细、有曲有直，那么这么多线 条我们能不能创造出有趣的线条呢？让我们一起试一试（示范）。哪些同学有更好的想法？ 2.生：及时肯定学生的创造性的想法。 三、欣赏书上小学生的活动照片，来拓展学生的思路。 师：请同学们欣赏课本上小朋友他们是怎样用线条来表现他们想要画出的形象。 生：略。 四、布置作业，教师巡视
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 培养学生的想象力和创造力，渗透简单的构成知识。 教学重、难点： 重点： 1．形体的概括能力和想象力。 2．培养学生的动手能力、观察能力。 难点： 激发学生的想象力和创造力 教学准备： 蜡笔、彩色笔、彩色纸、磁铁，身边可以收集到的各种线材、各种学习工具。 教学过程： 一、导入 老师出示一支粉笔，问：“它是拿来做什么的？ 生：写字、画画 师：对（画一条鱼），再出示一块磁铁，问这是用来干什么的？ 生：把东西给吸住的。 师：可不可以用它来画画？ 生：可以或不可以。 师：可以想想办法啊，示范摆出一条鱼，现在老师“画”出的这条鱼像不像？ 生：略。 师：出示一张彩纸或报纸，老师还可以用其它材料来摆（可以撕出一条鱼展示），现在老师把这张纸变变样 子，（用手撕出一条，搓成绳）也可以把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试试好吗？（邀请学生上来，圈出 一条鱼，老师可以提示圈出鱼的形状），这也是鱼，它用的是什么材料？ 生：纸条。 师：刚才老师用了几种方法来表示鱼？他们有什么不同？ 生：三种，画的、磁铁摆的、纸条绕的。 师：总结引出课题，不管是画的还是摆的都可以表现出鱼来，只要我们能把鱼的形状抓出来就可以表现出来， 只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条。今天就让我们用变化无穷的线条来摆出我们自己喜欢的作品。 揭示课题：变化无穷的线条（板书） 二、教学 1.师：看看你们手中都准备了什么材料啊，它们是不是你觉得可以运用的线条啊？一起来看一看吧。（展示学 生手中的现有的线材：线绳、水彩笔、长铅笔、短蜡笔）这些线条有长有短、有粗有细、有曲有直，那么这么多线 条我们能不能创造出有趣的线条呢？让我们一起试一试（示范）。哪些同学有更好的想法？ 2.生：及时肯定学生的创造性的想法。 三、欣赏书上小学生的活动照片，来拓展学生的思路。 师：请同学们欣赏课本上小朋友他们是怎样用线条来表现他们想要画出的形象。 生：略。 四、布置作业,教师巡视
请大家分小组讨论要做什么？老师出几个题目，你们自己选一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、 太空宇宙)。把准备好的材料拿出来，一起创造一幅美丽的图画。（提醒摆放时注意位置，材料的巧妙运用及队员 的配合)，鼓励学生创造出新的方法，大胆运用各种材料，进行创造性和概括性的图形塑造。 五、评价总结 组织学生布置创作的主题，进行作品的展示和评价。 本课要培养学生的想象力和创造力，培养学生的合作意识。学生能根据所带的工具进行想象，线材有长有短， 有粗有细、有曲有直，根据老师给出的题目摆拼出不同的美丽的造型。为了便于学生的摆拼图案，本课可以带领学 生来到操场上以地面为画板，学生可以在上面任意地发挥自己的想象力，进行创作。同时还可以在外面就地取材， 找一些适合自己创作意图的材料，比如：长的叶子、枝条、操场本身的纹络机理等等
请大家分小组讨论要做什么？老师出几个题目，你们自己选一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、 太空宇宙）。把准备好的材料拿出来，一起创造一幅美丽的图画。（提醒摆放时注意位置，材料的巧妙运用及队员 的配合）,鼓励学生创造出新的方法，大胆运用各种材料，进行创造性和概括性的图形塑造。 五、评价总结 组织学生布置创作的主题，进行作品的展示和评价。 本课要培养学生的想象力和创造力，培养学生的合作意识。学生能根据所带的工具进行想象，线材有长有短， 有粗有细、有曲有直，根据老师给出的题目摆拼出不同的美丽的造型。为了便于学生的摆拼图案，本课可以带领学 生来到操场上以地面为画板，学生可以在上面任意地发挥自己的想象力，进行创作。同时还可以在外面就地取材， 找一些适合自己创作意图的材料，比如：长的叶子、枝条、操场本身的纹络机理等等