课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.引导学生利用彩泥、纸盒等材料表现生活中的事物，制作手机，体验材料带来的美感。 2.能用综合材料进行加工，展开想象，创造一幅完整的作品。 3.发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。 教学准备： 彩泥、纸盒、范作、牙签、剪刀、垫板、尺、铅笔、彩纸、电脑资料 教学重、难点： 重点：材料的选择使用及制作方法 难点：形象的设计与构思 教学理念： 学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。 教学过程： 一、导入新课 通过屏幕欣赏有趣的彩泥作品，激发学生的兴趣。 欣赏图片 通过图片、电影资料等让学生了解有关电话的一些知识，欣赏一些电话的造型。 引导学生讨论我们将来的电话会是什么样子？ 二、发展阶段 1.欣赏达利《虾型电话》、《唇形沙发》及同龄人制作的电话作品。 2.引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母及各种自然物，通过夸张、变形、组合等方法用泥、纸盒 等材料设计制作与众不同的电话机，体验创作的乐趣。 3.作品展示：引导学生谈论：电话机给我们的生活带来了什么？ 4.游戏：通过游戏的方式为学生提供一个交流情感的机会，和好朋友一起分享自己的欢乐。 5.了解电话机的各种用途。 三、收拾与整理 整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 四、课后拓展 了解： 1.114是查号的电话号码： 2.119是火警的电话号码： 3.110是报警的电话号码： 4.121是查天气预报的电话号码。 运用综合材料设计、制作新颖的电话机
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.引导学生利用彩泥、纸盒等材料表现生活中的事物，制作手机，体验材料带来的美感。 2.能用综合材料进行加工，展开想象，创造一幅完整的作品。 3.发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。 教学准备： 彩泥、纸盒、范作、牙签、剪刀、垫板、尺、铅笔、彩纸、电脑资料 教学重、难点： 重点：材料的选择使用及制作方法 难点：形象的设计与构思 教学理念： 学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。 教学过程： 一、导入新课 通过屏幕欣赏有趣的彩泥作品，激发学生的兴趣。 欣赏图片 通过图片、电影资料等让学生了解有关电话的一些知识，欣赏一些电话的造型。 引导学生讨论我们将来的电话会是什么样子？ 二、发展阶段 1.欣赏达利《虾型电话》、《唇形沙发》及同龄人制作的电话作品。 2.引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母及各种自然物，通过夸张、变形、组合等方法用泥、纸盒 等材料设计制作与众不同的电话机，体验创作的乐趣。 3.作品展示：引导学生谈论：电话机给我们的生活带来了什么？ 4.游戏：通过游戏的方式为学生提供一个交流情感的机会，和好朋友一起分享自己的欢乐。 5.了解电话机的各种用途。 三、收拾与整理 整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 四、课后拓展 了解： 1.114是查号的电话号码； 2.119是火警的电话号码； 3.110是报警的电话号码； 4.121是查天气预报的电话号码。 运用综合材料设计、制作新颖的电话机