课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.培养学生的观察能力。 2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的 构思。 3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。 教学重、难点： 重点：能大胆地想象和表现自己的想法。 难点：在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。 教具学具： 吹泡泡的玩具、绘画工具。 教学过程： 一、导入 1.组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？ 2.新授课程： 师：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡 泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。 现在请同学们闭上眼晴，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？ 这些美丽的景色我们可以用绘画的形式表现出来。 3.作品赏析 师：除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还 可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。 二、学生作业，教师辅导 用绘画的方法表现泡泡的特征。 注意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。 三、小结 表扬优秀作业
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.培养学生的观察能力。 2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的 构思。 3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。 教学重、难点： 重点：能大胆地想象和表现自己的想法。 难点：在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。 教具学具： 吹泡泡的玩具、绘画工具。 教学过程： 一、导入 1.组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？ 2.新授课程： 师：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡 泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。 现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？ 这些美丽的景色我们可以用绘画的形式表现出来。 3.作品赏析 师：除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还 可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。 二、学生作业，教师辅导 用绘画的方法表现泡泡的特征。 注意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。 三、小结 表扬优秀作业