课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2.通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。 3.引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。 教学重、难点： 重点：指导学生如何画出被遮挡物体。 难点：使用之前学过的工具材料进行表现。 教学准备：绘画工具、音频。 教学过程： 一、创设情境，实践导入 1.音频欣赏： 请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，引出题目《乘 上列车去画画》。 2.实践练习： 教师出示贴有一节车厢的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？ 之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车厢里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。 教师演示画画箱的车厢画法四句话： (1)先画车厢长方形。 (2)再画车轮小圆形。 (3)火车铁轨两条线。 (4)车身图案任你添。 其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车厢的长度画多长。） 启发学生根据教师在黑板上的范画一车厢，自己还能画出什么样的车厢外形。 引导学生发挥想象力把火车厢装满各种货物，并让学生到黑板上来在车厢上画满自己喜欢的东西。 二、归纳总结，指导实践 提出作业要求，进行提示，帮助学生完成作业，强调物体间的遮挡关系。 三、作业展示，课堂总结 1.再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说作业的优点与不足。 2.教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司 机叔叔开着火车载着学生的心愿走远。 四、知识拓展，加深理解 把大家的作品组合成一幅大画
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2.通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。 3.引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。 教学重、难点： 重点：指导学生如何画出被遮挡物体。 难点：使用之前学过的工具材料进行表现。 教学准备：绘画工具、音频。 教学过程： 一、创设情境，实践导入 1.音频欣赏： 请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，引出题目《乘 上列车去画画》。 2.实践练习： 教师出示贴有一节车厢的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？ 之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车厢里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。 教师演示画画箱的车厢画法四句话： （1）先画车厢长方形。 （2）再画车轮小圆形。 （3）火车铁轨两条线。 （4）车身图案任你添。 其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大，车厢的长度画多长。) 启发学生根据教师在黑板上的范画——车厢，自己还能画出什么样的车厢外形。 引导学生发挥想象力把火车厢装满各种货物，并让学生到黑板上来在车厢上画满自己喜欢的东西。 二、归纳总结，指导实践 提出作业要求，进行提示，帮助学生完成作业，强调物体间的遮挡关系。 三、作业展示，课堂总结 1.再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说作业的优点与不足。 2.教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司 机叔叔开着火车载着学生的心愿走远。 四、知识拓展，加深理解 把大家的作品组合成一幅大画