课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 2.通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。 教学重点： 重点：是否能用半圆形变化出不同的物品，是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。 难点：是否能设计制作出半圆形的立体玩具。 课前准备： 1.教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录像等。 2.学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。 教学过程： 一、导入 小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？（集体交流）。 二、新授课程 欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象游戏： 老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变 化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶…）。 刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？一一剪贴。 今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，（用半圆形的卡纸做身体、 裙子等，上面再装上头部。)我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。 三、布置作业 用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。 也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。 四、学生制作，教师巡回辅导 五、讲评、小结 学生很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 2.通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。 教学重点： 重点：是否能用半圆形变化出不同的物品，是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。 难点：是否能设计制作出半圆形的立体玩具。 课前准备： 1.教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录像等。 2.学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。 教学过程： 一、导入 小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？（集体交流）。 二、新授课程 欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象游戏： 老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变 化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）。 刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴。 今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，（用半圆形的卡纸做身体、 裙子等，上面再装上头部。）我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。 三、布置作业 用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。 也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。 四、学生制作，教师巡回辅导 五、讲评、小结 学生很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好