课时：1课时 课堂类型：设计·应用、造型·表现 教学目标： 1,提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏 制鱼。 教学重、难点： 重点：大胆夸张表现各种各样的鱼。 难点：用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 教学准备： 彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥，多媒体动画。 教学过程： 一、课前准备 教师根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 二、讲授新课 1.故事导入： 欣赏故事：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他 上学：而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天…当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？ 2.情景教学： 师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿 子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？ 师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的 鱼的图片)。 你最喜欢什么形状，什么颜色的鱼朋友？ 你能模仿鱼儿游一下吗？ 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼究竞是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？ 哦，尾巴左右摆动，嘴里还在吐着泡泡。 鱼爸爸的朋友啊，到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼爸爸的朋友呢，正在帮忙找鱼儿子尼莫呢。 (教师示范表现鱼)。 老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品） 提示学生回忆：我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。 三、作业布置指导实践 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？ 按小组制作鱼或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼 以及不同的表现方法，音乐伴奏) 四、作业展示 学生互评，教师总结。 五、课后拓展 观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的
课时：1课时 课堂类型：设计·应用、造型·表现 教学目标： 1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏 制鱼。 教学重、难点： 重点：大胆夸张表现各种各样的鱼。 难点：用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 教学准备： 彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥，多媒体动画。 教学过程： 一、课前准备 教师根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 二、讲授新课 1.故事导入： 欣赏故事：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他 上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？ 2.情景教学： 师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿 子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？ 师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的 鱼的图片）。 你最喜欢什么形状，什么颜色的鱼朋友？ 你能模仿鱼儿游一下吗？ 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？ 哦，尾巴左右摆动，嘴里还在吐着泡泡。 鱼爸爸的朋友啊，到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼爸爸的朋友呢，正在帮忙找鱼儿子尼莫呢。 （教师示范表现鱼）。 老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品） 提示学生回忆：我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。 三、作业布置 指导实践 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？ 按小组制作鱼或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼 以及不同的表现方法，音乐伴奏） 四、作业展示 学生互评，教师总结。 五、课后拓展 观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的