课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。 2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。 教学重、难点： 重点：是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。 难点：是否能在制作方法上有创新，是否对造型进行大胆的想象。 课前准备： 师生共同准备卡纸、皱纹纸、尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片。 教学过程： 第一课时 一、导入 “六·一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢，非常有意思，要 小朋友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化妆晚会。小朋友愿不愿意 呢？ 二、新授课程 今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，老师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的？可以用哪 些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？ 制作方法： 设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。 印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。 装饰（涂色、剪贴…） 组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用订书机固定。 示范一个头饰的制作过程。小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。 三、布置作业 制作一个自己喜欢的头饰 四、学生制作，教师巡回辅导 五、讲评小结 第二课时 一、导入 有了好看的头饰，还缺些什么呢？一衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。 二、新授课程 制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子… 首先要有一个好的创意。例如：《雪松娃娃》 1,选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置： 2.在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞： 3.在雪松树上画点图案进行装饰： 4.将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。 还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例
课时：1课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。 2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。 教学重、难点： 重点：是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。 难点：是否能在制作方法上有创新，是否对造型进行大胆的想象。 课前准备： 师生共同准备卡纸、皱纹纸、尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片。 教学过程： 第一课时 一、导入 “六·一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢，非常有意思，要 小朋友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化妆晚会。小朋友愿不愿意 呢？ 二、新授课程 今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，老师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的？可以用哪 些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？ 制作方法： 设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。 印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。 装饰（涂色、剪贴……） 组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用订书机固定。 示范一个头饰的制作过程。小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。 三、布置作业 制作一个自己喜欢的头饰 四、学生制作，教师巡回辅导 五、讲评小结 第二课时 一、导入 有了好看的头饰，还缺些什么呢？——衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。 二、新授课程 制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子…… 首先要有一个好的创意。例如：《雪松娃娃》 1.选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置； 2.在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞； 3.在雪松树上画点图案进行装饰； 4.将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。 还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例
请小朋友自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？ 三、布置作业 为你的头饰设计一件衣服 四、学生制作，教师巡回辅导 五、师生点评 谁的衣服最漂亮？ 六、小结 一起穿上头饰和衣服，化妆舞会开始了。（音乐响起）
请小朋友自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？ 三、布置作业 为你的头饰设计一件衣服 四、学生制作，教师巡回辅导 五、师生点评 谁的衣服最漂亮？ 六、小结 一起穿上头饰和衣服，化妆舞会开始了。（音乐响起）