课时：2课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1,有重点地观察大象的图片及资料，了解大象的造型特点。 2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受，创作一幅以骑大象为主题的作品。 教学重、难点： 重点：大象的表现方法。 难点：绘画的方法及画面的组合。 教学准备： 彩笔、蜡笔、油画棒、作业纸、图片、儿童作品、有关大象的资料。 教学过程： 第一课时 一、导入 1.了解大象的特征及身体结构的表现方法 小组交流课前了解到的有关大象。 请学生观察屏幕了解到有关大象的资料，欣赏美术作品，引发学生的创作灵感。 2.学习大象的画法： (1)利用半圆型表现大象。 (2)利用基本形状圆形、椭圆形进行表现。 3.学生尝试用喜欢的方法画一头大象。 二、教学 1.教师播放有关乘着大象的情景资料，引发学生的联想。 2.引导学生想象自己乘着大象的情景。 3.欣赏同龄人的乘着大象的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。 4.讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于乘着大象时的作品。 5.学生练习。 6.教师辅导：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象背、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多 个乘着大象的人物形象。 7.教师巡视指导，组织好教学各环节。 三、作品展示 四、教师总结 第二课时 一、组织教学、检查用具 二、复习旧知识 1.利用半圆型表现大象。 2.利用基本图形圆形、椭圆形进行表现。 三、欣赏范画：通过电脑资料的欣赏，正确引导学生分析、理解美术作品。 1.观察作品中的画面安排。 2.说出画面色彩的处理关系。 四、教师示范
课时：2课时 课堂类型：造型·表现 教学目标： 1.有重点地观察大象的图片及资料，了解大象的造型特点。 2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受，创作一幅以骑大象为主题的作品。 教学重、难点： 重点：大象的表现方法。 难点：绘画的方法及画面的组合。 教学准备： 彩笔、蜡笔、油画棒、作业纸、图片、儿童作品、有关大象的资料。 教学过程： 第一课时 一、导入 1.了解大象的特征及身体结构的表现方法 小组交流课前了解到的有关大象。 请学生观察屏幕了解到有关大象的资料，欣赏美术作品，引发学生的创作灵感。 2.学习大象的画法： （1）利用半圆型表现大象。 （2）利用基本形状圆形、椭圆形进行表现。 3.学生尝试用喜欢的方法画一头大象。 二、教学 1.教师播放有关乘着大象的情景资料，引发学生的联想。 2.引导学生想象自己乘着大象的情景。 3.欣赏同龄人的乘着大象的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。 4.讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于乘着大象时的作品。 5.学生练习。 6.教师辅导：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象背、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多 个乘着大象的人物形象。 7.教师巡视指导，组织好教学各环节。 三、作品展示 四、教师总结 第二课时 一、组织教学、检查用具 二、复习旧知识 1.利用半圆型表现大象。 2.利用基本图形圆形、椭圆形进行表现。 三、欣赏范画：通过电脑资料的欣赏，正确引导学生分析、理解美术作品。 1.观察作品中的画面安排。 2.说出画面色彩的处理关系。 四、教师示范
五、学生创作 1.选用喜欢的方式，运用正确的色彩关系进行涂色。 2.要求构图饱满，能表现出自己的想法。 六、教师巡回指导。 七、作品展示 激发学生的创造性，培养自信心。 八、教学总结 通过这节课的学习，学生了解大象的造型特点，通过创意绘画能简单表达骑大象时候的心情。 九、课后拓展 建议学生课后可以画乘着鸟儿飞上天的情景。 建议学生课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题
五、学生创作 1.选用喜欢的方式，运用正确的色彩关系进行涂色。 2.要求构图饱满，能表现出自己的想法。 六、教师巡回指导。 七、作品展示 激发学生的创造性，培养自信心。 八、教学总结 通过这节课的学习，学生了解大象的造型特点，通过创意绘画能简单表达骑大象时候的心情。 九、课后拓展 建议学生课后可以画乘着鸟儿飞上天的情景。 建议学生课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题